2026年同步练习册山东友谊出版社五年级语文上册人教版第24页答案
1. 下列对“‘漫画’老师”中“漫画”一词理解不正确的一项是(
A
)。

A.用简单而夸张的手法给老师画一幅画。
B.通过典型事例，突出老师的特点。
C.把体现特点的地方进行重点描绘。
D.运用多种方法突显人物特点。

答案

1. A
2. 为突出老师的特点，我们可以从哪些方面进行描写？（
ABCD
）（多选）

A.外貌
B.品质
C.性格
D.喜好

答案

2. ABCD
二、选材料,梳理思路,为这位老师画一幅“漫画”。
1. 梳理对他(她)的观察和了解,填写思维导图。

2. 拿起“放大镜”,分析他(她)的特点并填空。
通过观察和“画像”,这位老师最突出的特点是
,有以下事例为证:
第一,
;
第二,
。
3. 想到他(她),你会联想到积累的哪些词语或句子?摘抄下来。

答案

1. 思路点拨:观察时抓住人物的特点,突出习惯、爱好等细节,描写要有辨识度,要让人一眼就能认出这位老师。
2. 思路点拨:选取能体现老师特长、突出闪光点的典型事例,写清同学们喜爱、敬佩他(她)的原因。
3. 思路点拨:紧扣人物特点,整合外貌、动作、语言等描写素材。
三、小试身手。用上小锦囊把最能突出人物特点的一件事写具体。






小锦囊
把特点放大写；抓住
语言、动作、神态等把人
物写具体；用上新鲜的语
言使表达更生动。

答案

示例:作业本上再细微的差错,都逃不过张老师的火眼金睛。但凡我们出现错题,她都会用红笔仔细圈画、标注,督促我们及时订正。她常说:“知错就改不算错,有错不改错上错。”每次发下作文本,我都会迫不及待翻开,寻找标有波浪线的好句,细读她写下的评语。醒目的批改符号、温柔走心的文字,给予我信心与力量,激励我不断进步。