一、研究压力的作用效果
问题探究:用大拇指和食指按照图所示的方式轻轻夹着三角板，你会感觉到三角板对大拇指和食指的作用力。

1.这个作用力在物理学中叫做什么力？
2.两个手指虽然都受到三角板压力的作用，但感受却不相同，这表明三角板对两个手指压力的作用效果不同。那么，压力的作用效果的影响因素有哪些呢？

1. 压力
2. 压力的作用效果影响因素:压力大小和受力面积。

【分析】
首先，根据物理学中压力的定义，垂直作用在物体表面的力叫做压力，三角板压在手指上的力符合压力的特征，可解答第一问。其次，观察两个手指的受力情况：三角板对两手指的压力大小相等，但两手指与三角板的接触面积（受力面积）不同，导致压力作用效果不同，由此可推导压力作用效果的影响因素。
【解析】
1. 物理学中，垂直作用在物体表面上的力称为压力，三角板对大拇指和食指的作用力是垂直作用在手指表面的，因此这个力是压力。
2. 当用三角板夹手指时，三角板对两个手指的压力大小相等，而两个手指与三角板的接触面积（即受力面积）不同，使得压力的作用效果不同，由此可知压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。
【答案】
1. 压力；2. 压力大小和受力面积。
【知识点】
压力概念、压力作用效果影响因素
【点评】
本题结合实际操作场景考查压力的概念及压力作用效果的影响因素，将物理知识与生活实例结合，便于理解，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7

二、压强
1.压强:物理学中,把物体所受的与之比叫做压强。用符号表示。
2.公式: 。
3.单位:压强的单位由力的单位和面积的单位组成,写作 ( N/m² ),称为,简称,符号是。
4.压强的物理意义:压强在数值上等于物体单位面积所受的。

1. 压力大小 受力面积 p
2. $p=\frac{F}{S}$
3. 牛/米² 帕斯卡 帕 Pa
4. 压力

【分析】
本题考查压强的基础概念，需准确记忆压强的定义、公式、单位及物理意义，直接对应课本知识点填空即可。
【解析】
1. 根据压强的定义：物理学中，把物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强，用符号p表示；
2. 压强的计算公式为压强等于压力除以受力面积，即$p=\frac{F}{S}$；
3. 压强的单位由力的单位（牛）和面积的单位（米²）组成，写作牛/米²，专门名称为帕斯卡，简称帕，符号是Pa；
4. 压强的物理意义是：压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。
【答案】
1. 压力大小 受力面积 p；2. $p=\frac{F}{S}$；3. 牛/米² 帕斯卡 帕 Pa；4. 压力
【知识点】
压强定义、压强公式、压强单位
【点评】
本题为压强章节的基础概念题，侧重考查对压强核心基础知识的记忆，是学习压强的必备内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

[典例1]如图所示，斜面上的一个小球由于挡板的阻碍，保持静止状态。请画出小球对挡板的压力示意图。

【分析】要画出小球对挡板的压力，需明确压力的三要素：作用点、方向。压力是弹力，受力物体是挡板，因此作用点在小球与挡板的接触面上（挡板处）；方向垂直于接触面（竖直挡板的接触面为竖直面，故压力方向水平向左，指向挡板），据此绘制示意图。
【解析】根据压力的定义：垂直作用在物体表面的力为压力。本题中，压力的受力物体是挡板，作用点选在小球与挡板的接触点（挡板上），方向垂直挡板向左，从作用点起画带箭头的线段，箭头指向挡板，即完成压力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】压力示意图、弹力
【点评】本题考查压力示意图的画法，核心是掌握压力的三要素，明确受力物体和方向，属于基础作图题。
【难度系数】0.5

[变式1]如图所示，楔形物体A静止在斜面上（斜面固定不动），物体B放在A上。请画出A对斜面的压力示意图。

【分析】
要画出A对斜面的压力，需明确：压力的受力物体是斜面，因此作用点要画在斜面与A的接触面上；压力方向垂直于接触面（斜面），指向斜面内部，这是弹力的方向特点。
【解析】
1. 确定作用点：在A与斜面接触的斜面上选取一点作为压力的作用点；
2. 确定方向：过该作用点，作垂直于斜面且指向斜面内部的线段；
3. 标注：在线段末端画箭头表示力的方向，旁边标注力的符号F（压力）。
【答案】

【知识点】
压力示意图，力的三要素
【点评】
本题考查压力示意图的绘制，核心是区分压力的受力物体，明确作用点在受力物体（斜面）上，方向垂直于接触面指向受力物体，避免将作用点画在A上的常见错误。
【难度系数】
0.6

[典例2]（2025临沂临沭县期中）在探究“压力作用效果的影响因素”实验时，小组成员设计了图(甲)、(乙)、(丙)、(丁)四次实验：

(1)实验中通过反映压力的作用效果，这采用的实验方法是。
(2)为了探究压力的作用效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论：，压力的作用效果越明显。
(3)将小桌和砝码放在木板上如图(丁)所示，则图(丙)中海绵受到的压强$p_{丙}$（选填“＞”“＜”或“=”）图(丁)中木板受到的压强$p_{丁}$。

(1) 海绵的凹陷程度 转换法
(2) (甲)、(乙) 受力面积相同时，压力越大
(3) =

【分析】
首先，压力的作用效果不易直接观察，实验中利用海绵的凹陷程度来间接体现，这种将抽象物理量转换为直观现象的方法是转换法。探究压力作用效果与压力大小的关系时，需控制受力面积相同，改变压力大小，因此选择甲、乙两次实验对比；根据控制变量原则，结合实验现象得出结论。对于压强的比较，依据压强公式$p=\frac{F}{S}$，丙和丁中压力、受力面积均相同，因此压强相等，与受力物体材料无关。
【解析】
(1) 实验中，海绵的凹陷程度越明显，说明压力的作用效果越显著，因此通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，这种将不易观察的物理量转换为易观察物理量的方法是转换法。
(2) 探究压力作用效果与压力大小的关系时，需控制受力面积相同，改变压力大小。图中甲、乙两次实验的受力面积均为小桌腿与海绵的接触面积，乙中多了一个砝码，压力更大，海绵凹陷更明显，因此通过甲、乙两次实验比较，得出：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(3) 根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，图丙中压力$F$为小桌和砝码的总重力，受力面积$S$为小桌桌面与海绵的接触面积；图丁中压力$F$同样为小桌和砝码的总重力，受力面积$S$为小桌桌面与木板的接触面积，因此$F$和$S$均相同，故$p_{丙}=p_{丁}$。
【答案】
(1) 海绵的凹陷程度；转换法
(2) (甲)、(乙)；受力面积相同时，压力越大
(3) =
【知识点】
压力作用效果；压强；转换法
【点评】
本题是探究压力作用效果影响因素的基础实验题，重点考查转换法、控制变量法的应用，以及压强公式的简单应用，属于力学基础知识点的常规考查，难度适中。
【难度系数】
0.7