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1. 安徽人文信息 小安用AI创作了一首现代诗《皖风》，请你阅读，回答问题。
皖风
滔滔· 皖江推开(lí)明的薄纱
采茶女身姿· 娉婷，
巢湖潮势汹(yǒng)着揉碎远山
为群峰戴上绿茶的冠· 冕
黄山松英姿(bó)发枝冲蓝天
竹林幽径传出飘(yì)的笛声
九华山佛光轻笼尽显妖· 娆
白墙黑瓦(liú)盼着归巢旧燕
歙砚里磨着丰(rùn)的雨烟
晚风携徽墨香摇· 曳在廊檐
谷(suì)垂下沉· 甸甸的秋信
皖山皖水尽数入纸
古牌坊忧· 戚地数着星斗
在徽墨里，缓缓洇开
黄梅小调令人沉(zuì)无言
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
滔滔(
谷 suì(
冠(
(2)新考点 同学们都读不准“歙”这个字，你们决定用《现代汉语词典》(第7版)的部首检字法查找，先查
(3)新考法 小安阅读到“在徽墨里，缓缓洇开”时，思考“洇”的意思。依据“洇”的字形，他想到“洇”的意思可能与部首“氵”有关。结合语境推测，“洇”的意思应该是
皖风
滔滔
采茶女身姿
巢湖潮势汹(yǒng)着揉碎远山
为群峰戴上绿茶的冠
黄山松英姿(bó)发枝冲蓝天
竹林幽径传出飘(yì)的笛声
九华山佛光轻笼尽显妖
白墙黑瓦(liú)盼着归巢旧燕
歙砚里磨着丰(rùn)的雨烟
晚风携徽墨香摇
谷(suì)垂下沉
皖山皖水尽数入纸
古牌坊忧
在徽墨里，缓缓洇开
黄梅小调令人沉(zuì)无言
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
滔滔(
tāo
) lí(黎
)明 汹 yǒng(涌
) bó(勃
)发 丰 rùn(润
)谷 suì(
穗
) 沉甸甸(diàn
) 忧戚(qī
) 沉 zuì(醉
) 娉(pīng
)婷冠(
guān
)冕 飘 yì(逸
) liú(流
)盼 摇曳(yè
)(2)新考点 同学们都读不准“歙”这个字，你们决定用《现代汉语词典》(第7版)的部首检字法查找，先查
欠
部，再查12
画，查到这个字读“shè”。(3)新考法 小安阅读到“在徽墨里，缓缓洇开”时，思考“洇”的意思。依据“洇”的字形，他想到“洇”的意思可能与部首“氵”有关。结合语境推测，“洇”的意思应该是
①
。(①液体落在纸或其他物体上向四外散开或渗透；②浸)(只填序号)答案
1.(1)tāo 黎 涌 勃 润 穗 diàn qī 醉 pīng guān 逸 流 yè (2)欠 12 (3)①
解析
【分析】
本题考查语文基础知识，分为三个小问。第(1)题是字音字形题，需准确识记常用汉字的读音和写法，注意多音字、易错字的正确书写；第(2)题考查部首检字法，需明确汉字部首并计算除部首外的笔画数；第(3)题考查词义推测，结合字形部首和语境判断词义，选择正确选项。
【解析】
(1) 字音字形：“滔滔”读tāo；“lí明”写作“黎明”；“汹yǒng”写作“汹涌”；“bó发”写作“勃发”；“丰rùn”写作“丰润”；“谷suì”写作“谷穗”；“沉甸甸”的“甸”读diàn；“忧戚”的“戚”读qī；“沉zuì”写作“沉醉”；“娉婷”的“娉”读pīng；“冠冕”的“冠”读guān；“飘yì”写作“飘逸”；“liú盼”写作“流盼”；“摇曳”的“曳”读yè。
(2) 部首检字法：“歙”的部首为“欠”，总笔画16画，除部首外剩余12画，故先查“欠”部，再查12画。
(3) 词义推测：“洇”的部首是“氵”，与水相关，结合语境“在徽墨里，缓缓洇开”，指液体落在纸或其他物体上向四外散开或渗透，故选①。
【答案】
(1) tāo 黎 涌 勃 润 穗 diàn qī 醉 pīng guān 逸 流 yè (2)欠 12 (3)①
【知识点】
字音字形、部首检字法、词义推测
【点评】
本题围绕汉字核心基础知识展开，涵盖字音、字形、工具书使用、词义理解等考点，注重考查学生语文基础能力，是语文学习中需扎实掌握的内容。
【难度系数】
0.6
本题考查语文基础知识，分为三个小问。第(1)题是字音字形题，需准确识记常用汉字的读音和写法，注意多音字、易错字的正确书写；第(2)题考查部首检字法，需明确汉字部首并计算除部首外的笔画数；第(3)题考查词义推测，结合字形部首和语境判断词义，选择正确选项。
【解析】
(1) 字音字形：“滔滔”读tāo；“lí明”写作“黎明”；“汹yǒng”写作“汹涌”；“bó发”写作“勃发”；“丰rùn”写作“丰润”；“谷suì”写作“谷穗”；“沉甸甸”的“甸”读diàn；“忧戚”的“戚”读qī；“沉zuì”写作“沉醉”；“娉婷”的“娉”读pīng；“冠冕”的“冠”读guān；“飘yì”写作“飘逸”；“liú盼”写作“流盼”；“摇曳”的“曳”读yè。
(2) 部首检字法：“歙”的部首为“欠”，总笔画16画，除部首外剩余12画，故先查“欠”部，再查12画。
(3) 词义推测：“洇”的部首是“氵”，与水相关，结合语境“在徽墨里，缓缓洇开”，指液体落在纸或其他物体上向四外散开或渗透，故选①。
【答案】
(1) tāo 黎 涌 勃 润 穗 diàn qī 醉 pīng guān 逸 流 yè (2)欠 12 (3)①
【知识点】
字音字形、部首检字法、词义推测
【点评】
本题围绕汉字核心基础知识展开，涵盖字音、字形、工具书使用、词义理解等考点，注重考查学生语文基础能力，是语文学习中需扎实掌握的内容。
【难度系数】
0.6
2.阅读完AI生成的诗歌后，同学们普遍认为，AI写出来的诗歌似乎并没有想象中那么好。大家特地搜集到下面的两则材料，请你阅读，和大家一起探究AI写诗不尽如人意的原因。
材料一:用AI写诗是最难的，即便再过一百年，也是甲（A.天方夜谭/B.无稽之谈）。①理由很简单，围棋的定式及走法，有据可依；②AI下围棋能打败围棋九段高手，但AI写诗是否也能打败写诗高手？③但写诗的环境是在不断变化的，各个时代的语言、各人所遇之事、各人的情感都千变万化，AI如何跟得上变化？④回答是:不可能的。AI写的诗很有古诗的韵味，很能乙（A.诱惑/B.迷惑）人，比较含蓄、空灵，但大都无哲理和逻辑，诗中无我，无情感，意境差，立意也比较模糊，起承转合不顺，诗脉不畅。
材料二:AI程序员:在执行写诗任务时，AI有三件事要做:首先，在数据库检索诗歌数据。其次，依据输入生成诗句。最后，通过优化算法，提升生成诗句的质量。
皖老师:诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。
《××晚报》:诗歌，作为一种语言，是“我要说”，而不是“要我说”。前者涉及自发和主观能动性，而后者不涉及真正的自由。
(1)材料一画横线处的语句排序不当，下列选项中排序最恰当的一项是 （
A.①④②③ B.②①③④ C.②④①③ D.④②③①
(2)从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。(填序号)
甲:
(3)请联系诗歌《皖风》，结合材料二分析AI所写的诗歌最大的问题及其背后的原因。
问题:
原因一:
原因二:
【活动：诗歌鉴赏 AI对诗歌鉴赏】
材料一:用AI写诗是最难的，即便再过一百年，也是甲（A.天方夜谭/B.无稽之谈）。①理由很简单，围棋的定式及走法，有据可依；②AI下围棋能打败围棋九段高手，但AI写诗是否也能打败写诗高手？③但写诗的环境是在不断变化的，各个时代的语言、各人所遇之事、各人的情感都千变万化，AI如何跟得上变化？④回答是:不可能的。AI写的诗很有古诗的韵味，很能乙（A.诱惑/B.迷惑）人，比较含蓄、空灵，但大都无哲理和逻辑，诗中无我，无情感，意境差，立意也比较模糊，起承转合不顺，诗脉不畅。
材料二:AI程序员:在执行写诗任务时，AI有三件事要做:首先，在数据库检索诗歌数据。其次，依据输入生成诗句。最后，通过优化算法，提升生成诗句的质量。
皖老师:诗歌主要是情感，机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学，永远代替不了李白杜甫。
《××晚报》:诗歌，作为一种语言，是“我要说”，而不是“要我说”。前者涉及自发和主观能动性，而后者不涉及真正的自由。
(1)材料一画横线处的语句排序不当，下列选项中排序最恰当的一项是 （
C
）A.①④②③ B.②①③④ C.②④①③ D.④②③①
(2)从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。(填序号)
甲:
A
乙:B
(3)请联系诗歌《皖风》，结合材料二分析AI所写的诗歌最大的问题及其背后的原因。
问题:
缺乏真情实感与创作的自由能动性，只是词语和意象的机械拼凑，如《皖风》虽罗列安徽地标与优美词汇，却缺少情感的贯穿与独特的个人视角。
原因一:
AI依赖数据库检索、算法生成与优化，没有真实的生命体验和内心情感，无法像诗人那样因景生情、有感而发。
原因二:
AI执行的是“要我说”的程序指令，而非“我要说”的自发表达，缺少真正的自由与能动性，因此写不出有灵魂的诗作。
【活动：诗歌鉴赏 AI对诗歌鉴赏】
答案
2.(1)C (2)甲:A 乙:B
(3)问题:缺乏真情实感与创作的自由能动性，只是词语和意象的机械拼凑，如《皖风》虽罗列安徽地标与优美词汇，却缺少情感的贯穿与独特的个人视角。
原因一:AI依赖数据库检索、算法生成与优化，没有真实的生命体验和内心情感，无法像诗人那样因景生情、有感而发。
原因二:AI执行的是“要我说”的程序指令，而非“我要说”的自发表达，缺少真正的自由与能动性，因此写不出有灵魂的诗作。
(3)问题:缺乏真情实感与创作的自由能动性，只是词语和意象的机械拼凑，如《皖风》虽罗列安徽地标与优美词汇，却缺少情感的贯穿与独特的个人视角。
原因一:AI依赖数据库检索、算法生成与优化，没有真实的生命体验和内心情感，无法像诗人那样因景生情、有感而发。
原因二:AI执行的是“要我说”的程序指令，而非“我要说”的自发表达，缺少真正的自由与能动性，因此写不出有灵魂的诗作。
解析
【分析】
本题分为三个小问，需分别梳理解题思路：
1. 第(1)题是句子排序题，需先明确句子间的逻辑关系：先以反问引出AI写诗的问题，再给出否定回答，接着对比围棋（有依据）与写诗（环境多变）的差异，从而确定正确顺序。
2. 第(2)题是词语辨析题，需结合语境区分两组词语的含义，选择最贴合语境的选项。
3. 第(3)题是材料探究题，需结合材料二的AI写诗流程、皖老师及《晚报》的观点，分析AI写诗的问题及背后原因。
【解析】
(1) 分析句子逻辑：②句以“AI下围棋能赢但写诗能否？”的反问引出问题，④句直接回答“不可能”，①句说明围棋有依据（AI能赢），③句转折指出写诗环境多变、AI跟不上，因此正确顺序为②④①③，对应选项C。
(2) 词语辨析：甲处，“天方夜谭”指不可能的事情，符合“AI写诗最难，再过一百年也做不到”的语境；“无稽之谈”指无根据的言论，不符合此处表达的“不可能”的意思，故选A。乙处，“迷惑”指使人辨不清真假，符合AI写的诗看似好实则有缺陷的语境；“诱惑”侧重吸引，不符合，故选B。
(3) 结合材料二分析：AI写诗依赖数据库检索、算法生成与优化，无真实生命体验和情感，且执行的是“要我说”的程序指令，而非“我要说”的自发表达，因此问题是缺乏真情实感，是词语和意象的机械拼凑；原因一为AI无真实情感与体验，无法因景生情；原因二为AI是被动执行程序，无自发的自由能动性。
【答案】
(1)C (2)甲:A 乙:B (3)问题:缺乏真情实感与创作的自由能动性，只是词语和意象的机械拼凑，如《皖风》虽罗列安徽地标与优美词汇，却缺少情感的贯穿与独特的个人视角。原因一:AI依赖数据库检索、算法生成与优化，没有真实的生命体验和内心情感，无法像诗人那样因景生情、有感而发。原因二:AI执行的是“要我说”的程序指令，而非“我要说”的自发表达，缺少真正的自由与能动性，因此写不出有灵魂的诗作。
【知识点】
句子排序、词语辨析、材料探究
【点评】
本题综合考查语言运用的核心能力，涵盖句子逻辑梳理、词语语境辨析及材料整合探究，需学生结合文本内容分析问题，整体难度适中，能有效检验学生的阅读理解与逻辑分析能力。
【难度系数】
0.5
本题分为三个小问，需分别梳理解题思路：
1. 第(1)题是句子排序题，需先明确句子间的逻辑关系：先以反问引出AI写诗的问题，再给出否定回答，接着对比围棋（有依据）与写诗（环境多变）的差异，从而确定正确顺序。
2. 第(2)题是词语辨析题，需结合语境区分两组词语的含义，选择最贴合语境的选项。
3. 第(3)题是材料探究题，需结合材料二的AI写诗流程、皖老师及《晚报》的观点，分析AI写诗的问题及背后原因。
【解析】
(1) 分析句子逻辑：②句以“AI下围棋能赢但写诗能否？”的反问引出问题，④句直接回答“不可能”，①句说明围棋有依据（AI能赢），③句转折指出写诗环境多变、AI跟不上，因此正确顺序为②④①③，对应选项C。
(2) 词语辨析：甲处，“天方夜谭”指不可能的事情，符合“AI写诗最难，再过一百年也做不到”的语境；“无稽之谈”指无根据的言论，不符合此处表达的“不可能”的意思，故选A。乙处，“迷惑”指使人辨不清真假，符合AI写的诗看似好实则有缺陷的语境；“诱惑”侧重吸引，不符合，故选B。
(3) 结合材料二分析：AI写诗依赖数据库检索、算法生成与优化，无真实生命体验和情感，且执行的是“要我说”的程序指令，而非“我要说”的自发表达，因此问题是缺乏真情实感，是词语和意象的机械拼凑；原因一为AI无真实情感与体验，无法因景生情；原因二为AI是被动执行程序，无自发的自由能动性。
【答案】
(1)C (2)甲:A 乙:B (3)问题:缺乏真情实感与创作的自由能动性，只是词语和意象的机械拼凑，如《皖风》虽罗列安徽地标与优美词汇，却缺少情感的贯穿与独特的个人视角。原因一:AI依赖数据库检索、算法生成与优化，没有真实的生命体验和内心情感，无法像诗人那样因景生情、有感而发。原因二:AI执行的是“要我说”的程序指令，而非“我要说”的自发表达，缺少真正的自由与能动性，因此写不出有灵魂的诗作。
【知识点】
句子排序、词语辨析、材料探究
【点评】
本题综合考查语言运用的核心能力，涵盖句子逻辑梳理、词语语境辨析及材料整合探究，需学生结合文本内容分析问题，整体难度适中，能有效检验学生的阅读理解与逻辑分析能力。
【难度系数】
0.5
