一、了解诗人，是读好诗歌的第一步；分析意象，是读懂诗歌的重中之重。同学们借助AI总结了本单元的基础资料和意象，但在格式转换的时候遗漏了一些内容。请你结合所学，补全表格。
1.补全下面的资料表。
| | 沁园春·雪 | 周总理,你在哪里 | 我爱这土地 | 乡愁 | 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 | 我看 |
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| 作者简述 | ①,无与伦比的革命家、军事家、政治家,诗人。 | ②,本名冯恺,当代作家。 | 艾青,原名③,号海澄,诗人。 | 余光中,诗人、④。 | 林徽因,⑤、作家。 | 穆旦,原名查良铮,诗人、⑥。 |
| 主要作品 | 《毛泽东诗词集》 | 《柯岩文集》 | ⑦《》 | | | |
| 情感基调(填序号,可多选) | ⑧ A.欢快 B.忧郁 C.寂寞 D.伤感 E.恬淡 F.豪迈 G.激愤 H.思念 I.激昂 J.消沉 K.深沉 | ⑨ | ⑩ | ⑪ | ⑫ | ⑬ |

1.①毛泽东 ②柯岩 ③蒋正涵 ④散文家 ⑤建筑学家 ⑥翻译家 ⑦艾青诗选 ⑧FI ⑨DH ⑩BGK ⑪HK ⑫A ⑬AI

【分析】本题考查本单元诗歌相关的文学常识与情感基调，解题时需回忆每首诗歌对应的作者信息（原名、身份、作品），再结合诗歌内容分析情感，对应给出的选项序号即可。
【解析】①《沁园春·雪》的作者是毛泽东；②《周总理，你在哪里》的作者是柯岩；③艾青原名蒋正涵；④余光中是诗人、散文家；⑤林徽因是建筑学家、作家；⑥穆旦是诗人、翻译家；⑦艾青的主要作品是《艾青诗选》；⑧《沁园春·雪》情感豪迈、激昂，对应F、I；⑨《周总理，你在哪里》表达对周总理的思念与伤感，对应D、H；⑩《我爱这土地》情感忧郁、激愤、深沉，对应B、G、K；⑪《乡愁》表达思念与深沉情感，对应H、K；⑫《你是人间的四月天》情感欢快，对应A；⑬《我看》情感激昂，对应A、I。
【答案】①毛泽东 ②柯岩 ③蒋正涵 ④散文家 ⑤建筑学家 ⑥翻译家 ⑦艾青诗选 ⑧FI ⑨DH ⑩BGK ⑪HK ⑫A ⑬AI
【知识点】文学常识；诗歌情感
【点评】本题为基础识记类题目，考查本单元作家的文学常识及诗歌情感，需学生平时积累相关知识。
【难度系数】0.5

2.同学们想为诗歌制作海报,请你帮助他们完成下面任务。
(1)同学们输入关键意象,使用AI为每首诗生成一幅海报。请你观察海报,根据诗歌内容梳理重要意象,并分别总结这些意象的特点。

重要意象：北国冰雪；鸟、风、②、；邮票、坟墓、海峡、③；云烟、雨、星子、燕、④；风、草、鸟、云、⑥
意象特点：①；饱经苦难、不懈抗争；对应诗人每个阶段的乡愁；⑤；⑦
(2)同学们忘记生成《周总理,你在哪里》这首诗的海报,请你提醒他们,生成时要输入重点意象：。
3.小徽借助AI对诗句进行了深入分析。分析完毕后,他提出了几种朗读处理方式,请你选出其中朗读处理不合适的一项 （）
A.朗读《沁园春·雪》时,要读出豪迈的气势,"大河上下,顿失滔滔"可以用稍快的语速和上扬的语调表现壮阔景象。
B.朗读《我爱这土地》中"为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……"可以放慢语速,加重"爱得深沉"的读音,表达深沉的眷恋之情。
C.朗读《乡愁》时,为了体现时空的推移和情感的递进,可以在每节开头的"小时候""长大后""后来啊""而现在"后作较长的停顿,以突出时间转换。
D.朗读《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中"你是爱,是暖,是希望,你是人间的四月天!",应该用快速、高亢的语调一气呵成,以表达热烈的赞美。
4.新情境 下面是小语因不会鉴赏诗歌语言而向AI提问的内容,请你仔细阅读AI给出的鉴赏技巧,并完成AI所布置的练习题。
如果鉴赏一首现代诗歌的语言,除了关注意象,还可以从哪些方面入手?请帮我提供一些技巧指导。
现代诗歌语言鉴赏三技法
1.关注炼字与修辞。关注动词、形容词的精妙之处,判断比喻、拟人等修辞手法及其表达效果。
例:《沁园春·雪》中"山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高","舞""驰"两个动词化静为动,将静态的山峦和高原写得生机勃勃、奔涌向前。
2.关注句式与节奏。留意长短句变化、词语重复、标点停顿,感受朗读时的情感起伏。
例:《乡愁》中,四节诗均采用相同的句式结构,反复咏叹"乡愁是……",形成重章叠唱的效果,回环往复、一唱三叹,使乡愁的抒发更加绵长深沉。
3.关注诗歌语言的陌生化。聚焦诗人如何通过词语的超常搭配、词性活用、通感等手法,突破日常语言逻辑,使熟悉的事物变得新颖奇特,从而创造出独特的审美张力与表达效果。
例:《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中,"笑响点亮了四面风"一句的"笑响点亮"不是现代汉语常规的搭配,诗人将笑化虚为实,给人带来无限力量,让诗歌产生了新的意趣。
请从以上三个角度中任选其一,赏析下面这两行诗。
"为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……"
——艾青《我爱这土地》
要求:写出你选择的技法角度,并作简要分析。

2.(1)①冰天雪地,广阔无垠 ②黎明 土地 河流 ③船票 ④花 月 ⑤轻快、明媚、温馨、美好 ⑥树 ⑦温馨和谐,生动美好 (2)高山、大地、森林、大海、天安门广场
3.D
4.示例:选择角度1:关注炼字与修辞。句中"常"字用得精妙,既写出了诗人泪水的持续不断,也暗示了对祖国苦难命运的长久牵挂;"深沉"一词,用形容词强化了情感的厚重与真挚,将无形的爱国之情写得可感可触。同时,这两行诗采用了设问的修辞,自问自答,直接点明了诗歌主旨,让诗人对土地的热爱显得更加浓烈、掷地有声。

【分析】
本题围绕经典现代诗歌设置任务，需结合课本所学的多篇现代诗歌内容解题：一是梳理不同诗歌的核心意象并总结特点，要对应《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》的原文内容；二是补充《周总理，你在哪里》的重点意象，需掌握该诗歌的常见意象；三是判断朗读处理的正误，要结合诗歌情感分析朗读的语调、停顿是否合理；四是赏析诗句，需从给定的三个鉴赏技法中选其一，结合诗句具体分析。解题时需紧扣诗歌原文，回忆课本知识点逐一作答。
【解析】
2.(1) 结合各诗歌内容：《沁园春·雪》的北国冰雪特点为冰天雪地、广阔无垠；《我爱这土地》的意象包含鸟、风、黎明、土地、河流；《乡愁》的意象除邮票、坟墓、海峡外，还有船票；《你是人间的四月天》的意象有云烟、雨、星子、燕、花、月，特点是轻快、明媚、温馨、美好；《我看》的意象有风、草、鸟、云、树，特点是温馨和谐、生动美好。
(2) 《周总理，你在哪里》的重点意象为高山、大地、森林、大海、天安门广场。
3. 分析选项：A选项，《沁园春·雪》“大河上下，顿失滔滔”表现壮阔景象，稍快语速、上扬语调合适；B选项，《我爱这土地》的抒情句需放慢语速、加重“爱得深沉”，契合情感；C选项，《乡愁》的时间节点后停顿体现情感递进，正确；D选项，《你是人间的四月天》的赞美句应采用舒缓温柔的语调，而非快速高亢，故D错误。
4. 选择技法角度1（关注炼字与修辞）：诗句中“常”字精妙，既写出泪水持续不断，又暗示对祖国苦难的长久牵挂；“深沉”强化了爱国情感的厚重真挚，将无形情感具象化；同时采用设问修辞，自问自答点明主旨，让热爱更浓烈。
【答案】
2.(1)①冰天雪地,广阔无垠 ②黎明 土地 河流 ③船票 ④花 月 ⑤轻快、明媚、温馨、美好 ⑥树 ⑦温馨和谐,生动美好 (2)高山、大地、森林、大海、天安门广场
3.D
4.示例:选择角度1:关注炼字与修辞。句中"常"字用得精妙,既写出了诗人泪水的持续不断,也暗示了对祖国苦难命运的长久牵挂;"深沉"一词,用形容词强化了情感的厚重与真挚,将无形的爱国之情写得可感可触。同时,这两行诗采用了设问的修辞,自问自答,直接点明了诗歌主旨,让诗人对土地的热爱显得更加浓烈、掷地有声。
【知识点】
现代诗歌意象、现代诗歌朗读技巧、现代诗歌语言鉴赏
【点评】
本题综合考查经典现代诗歌的意象梳理、朗读处理及语言鉴赏能力，紧扣课本重点篇目，既考查基础知识掌握，又注重鉴赏方法的运用，是对现代诗歌学习的全面检测。
【难度系数】
0.5