1. 近年来,科技进步和移动互联网发展使学习变成一件随时随地的事,很多青少年热衷于通过互联网学习知识:在网络平台观看学习类博主直播“授课”、注册各类学习软件、建立“学习群”交流分享……对此,下列认识正确的有 ()
①互联网已替代传统课堂成为新的学习风尚
②互联网上出现了一些虚假的、不良的信息
③互联网已经成为重要的学习工具和交流平台
④互联网学习突破了时空限制,拓宽了知识获取的渠道

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

1.D

2. (2025 陕西西安爱知中学期中改编)随着 AI 技术的不断发展。经典影视剧被 AI“魔改”的视频在网络热传。很多难以想象的画面,通过 AI 软件真切地展现在观众面前。某班就此展开了辩论,以下是正反两方的观点:
正方:AI“魔改”经典影视剧以其搞笑的情节和新奇的画面,能够让观众在忙碌的生活中获得片刻的放松和愉悦。
反方:部分 AI“魔改”经典影视剧的视频为了追求点击率,会加入一些不良元素,这些内容会对社会风气和观众的价值观产生负面影响。
以下论据中能够对反方观点起到支持作用的有 ()
①网络无限,自由有界。在网络生活中我们要恪守道德,遵守法律
②网络时代,人人都是创作者,“魔改”视频拓展了文化交流的空间
③要在网上传播正能量,文明使用网络,传播积极健康的网络文化
④“魔改”视频带来放松和愉悦的同时,让我们的生活变得更加多彩

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

2.B

“某地街头飙车党发生打架斗殴事件？”“进入某市城区必须缴费200元？”……随着网络的发展，各类信息如雨后春笋般涌现，令人眼花缭乱，真假难辨。据此回答3~4题。
3. 面对层出不穷的网络信息，如何辨别其真假至关重要。下列辨别网络信息是否真实的做法值得提倡的有（）
①从不同信息源对信息进行多方验证
②第一时间向多人转发，验证信息真假
③浏览官方网站，核实信息出处是否权威
④相信分享次数和关注人数最多的消息源

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3.B

4. 为进一步打击网络谣言，中国互联网联合辟谣平台开设“今日辟谣”栏目，及时向网民澄清谣言，还网民一个清朗网络空间。作为网民的我们，面对网络谣言时应做到（）
①学会判断网络信息，让谣言止于智者
②自觉抵制不良信息，慎重使用互联网
③注意自我信息防护，防止信息被泄露
④加大网络监管力度，确保网络的清朗

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

4.A

5.（教材探究与分享改编）某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。这场爱心接力（）
①践行了社会主义核心价值观，传递了正能量
②体现了网络空间的无序性，易引发信息泄露
③传播了网络正能量，培育积极健康的网络文化
④营造了清朗网络空间，建成了良好网上家园

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

5.A

6. 万唯原创（黑白卷改编）短视频作为一种新的媒介形式，已深度浸润到少年儿童的生活中，成为少年儿童学习、社交、消费、娱乐的重要工具。中国青少年研究中心的调查显示，仅3.8%的受访初中生没用过短视频，获取信息与丰富知识是初中生使用短视频的主要目的。对此，有同学认为：“短视频内容丰富有趣，想怎么刷就怎么刷。”
(课标任务指向·辨析)联系所学道德与法治课程内容，对上述观点进行辨别与分析。(8分)

该同学能认识到短视频对我们生活的积极作用，但是认为“想怎么刷就怎么刷”的观点是不正确的。
网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。通过观看优质短视频，能够拓宽我们的视野，了解课本以外的丰富世界，对个人学习具有重要作用，同时，网络使人际交往更加方便快捷，能便捷地解决生活中的许多问题。
但是，中学生正处于身心发展的关键时期，学业任务相对较重，过度沉迷于短视频会导致学习时间被压缩，无法保证以足够的精力投入到学习中，进而影响学习效率，还容易造成视力问题，影响身体健康。同时，短视频的内容良莠不齐，部分短视频可能存在暴力、虚假等信息，中学生辨别是非能力不强，长期接触此类信息，会对其价值观和心理健康产生不良影响。
因此，我们要正确看待短视频，合理利用这一互联网工具。一方面，要发挥短视频的积极作用，筛选观看有益的内容，丰富自己的知识和生活；另一方面，要学会自我约束，合理安排刷短视频的时间，避免沉迷其中。
(评分说明:观点正确,层次分明,逻辑严密,分析透彻,表述规范,给7~8分;观点正确,层次比较分明,逻辑比较严密,分析比较透彻,表述比较规范,给3~6分;观点模糊不清,层次不分明,逻辑不严密,分析不透彻,表述不规范,给1~2分;观点错误,只作判断不作分析或表述与主题无关,给0分。)