7. (课标·议题式)某校八年级(1)班以“学会理性参与网络生活”为议题开展探究性学习活动,请你参与其中并回答下列问题。
【探究一:关注国家行动】
2025年“清朗”系列专项行动涵盖多个重点领域和整治任务。以下是部分专项行动重点:
◎第一阶段累计处置违规小程序、应用程序等AI产品3 500余款,清理违法违规信息96万余条,处置账号3 700余个。
◎社区联合学校组织“网络素养讲座”,邀请民警、律师讲解“如何辨别网络诈骗”“如何保护个人信息”,覆盖居民及学生50余万人次。
(1)根据材料内容并结合所学知识,请你谈谈开展“清朗”系列专项行动有何积极效应。(6分)
【探究二:透视社会现象】
“孩子抱着手机刷个不停像是中了毒”。一些互联网平台正在通过算法,一味迎合青少年的偏好,向青少年“投喂”大量无营养、高相似度的内容,让青少年在不知不觉中受困于“信息茧房”。
知识链接:“信息茧房”是用户在网络上被“定制化”信息包围的状态。算法根据用户的浏览记录、点击偏好等,量身定制出一个信息流,使用户只能接触到自己想看的信息,久而久之,用户就如同被封闭在“茧”里。
(2)根据材料内容并结合生活经验,请你指出身处“信息茧房”有何危害。(4分)
(3)💚 中考设问新词·良策,根据材料内容并结合所学知识,请你为青少年应对“信息茧房”提出良策。(4分)
【探究三:拒绝网络暴力】

(4)💚 中考开放类设问·拟写宣传语,网络暴力与每个人的网络生活息息相关,需共同抵制。请你拟写一条简洁有力、适合在校园传播的宣传语。(2分)

(1)①有利于净化网络生态,营造清朗网络空间;
②有利于打击网络乱象,促进互联网健康发展;
③有利于提升网络用户媒介素养,增强公众辨别网络信息的能力。(每点2分,共6分)
(2)①会造成信息供给不均衡,限制用户的信息获取,使用户丧失接触不同事物和观点的机会,视野和思维逐渐变得狭隘,形成认知偏差;②限制社会交流和进步,引发许多社会矛盾,信息障碍使不同群体之间的交流变得困难等。(每点2分,共4分)
(3)①学会选择网络信息,主动接触多元信息,寻找对学习和生活有意义的信息,学会“信息节食”;
②不能只关注自己感兴趣的信息,要主动拓宽信息来源,开拓视野。(每点2分,共4分)
(4)示例:与人为善拒网暴,守好底线不欺凌。(2分,言之有理即可)