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5.我们要时刻警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。下列同学的做法属于以实际行动捍卫国家利益的是（
A.因不满某国产品，小明号召同学抵制所有外国商品
B.小鲁在社交媒体上随意转发未经证实的国家政策消息
C.小薇积极参与国防教育宣传活动，向家人普及国家安全知识
D.小强认为维护国家利益是政府的事，自己只需专心学习
C
）A.因不满某国产品，小明号召同学抵制所有外国商品
B.小鲁在社交媒体上随意转发未经证实的国家政策消息
C.小薇积极参与国防教育宣传活动，向家人普及国家安全知识
D.小强认为维护国家利益是政府的事，自己只需专心学习
答案
5.C
解析
【分析】
本题考查如何以实际行动捍卫国家利益，解题思路是逐一分析每个选项，判断其是否符合“理性、合法、有序，用正确方式维护国家利益”的要求，排除盲目、错误的做法，选出符合要求的选项。
【解析】
A选项：号召抵制所有外国商品，属于盲目排外的非理性行为，不符合合法有序表达爱国情感的要求，做法错误；
B选项：随意转发未经证实的国家政策消息，可能扰乱社会秩序，甚至损害国家利益，做法错误；
C选项：积极参与国防教育宣传活动，向家人普及国家安全知识，是主动承担维护国家利益责任的实际行动，做法正确；
D选项：认为维护国家利益只是政府的事，忽视了个人应承担的责任，做法错误。
【答案】
C
【知识点】
捍卫国家利益、理性爱国
【点评】
本题引导学生树立正确的爱国观，明确捍卫国家利益需要理性、合法的实际行动，贴近学生生活实际，考查对正确行为的判断能力，有助于培养学生的责任意识。
【难度系数】
0.7
本题考查如何以实际行动捍卫国家利益，解题思路是逐一分析每个选项，判断其是否符合“理性、合法、有序，用正确方式维护国家利益”的要求，排除盲目、错误的做法，选出符合要求的选项。
【解析】
A选项：号召抵制所有外国商品，属于盲目排外的非理性行为，不符合合法有序表达爱国情感的要求，做法错误；
B选项：随意转发未经证实的国家政策消息，可能扰乱社会秩序，甚至损害国家利益，做法错误；
C选项：积极参与国防教育宣传活动，向家人普及国家安全知识，是主动承担维护国家利益责任的实际行动，做法正确；
D选项：认为维护国家利益只是政府的事，忽视了个人应承担的责任，做法错误。
【答案】
C
【知识点】
捍卫国家利益、理性爱国
【点评】
本题引导学生树立正确的爱国观，明确捍卫国家利益需要理性、合法的实际行动，贴近学生生活实际，考查对正确行为的判断能力，有助于培养学生的责任意识。
【难度系数】
0.7
6.我们要正确处理国家利益和个人利益的关系。当个人利益与国家利益发生矛盾时，正确的做法是（
A.先维护个人利益，再考虑国家利益
B.把国家利益放在第一位，必要时牺牲个人利益
C.两者同等重要，无法取舍
D.视利益大小决定优先维护哪一方
B
）A.先维护个人利益，再考虑国家利益
B.把国家利益放在第一位，必要时牺牲个人利益
C.两者同等重要，无法取舍
D.视利益大小决定优先维护哪一方
答案
6.B
解析
【分析】
本题考查国家利益与个人利益的关系，解题时需明确：国家利益与个人利益在根本上一致，但二者发生矛盾时，要坚持国家利益至上，把国家利益放在首位，必要时牺牲个人利益。接下来逐一分析选项，判断正误。
【解析】
选项A：当个人利益与国家利益发生矛盾时，应优先维护国家利益，而非先维护个人利益，该选项错误。
选项B：坚持国家利益至上，要求把国家利益放在第一位，必要时牺牲个人利益，该选项正确。
选项C：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益，二者并非同等重要，发生矛盾时必须取舍，该选项错误。
选项D：不能仅视利益大小决定优先维护方，应始终以国家利益为重，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
国家利益与个人利益的关系；坚持国家利益至上
【点评】
本题为道德与法治学科的基础识记类题目，核心考查学生对国家利益与个人利益关系核心原则的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
本题考查国家利益与个人利益的关系，解题时需明确：国家利益与个人利益在根本上一致，但二者发生矛盾时，要坚持国家利益至上，把国家利益放在首位，必要时牺牲个人利益。接下来逐一分析选项，判断正误。
【解析】
选项A：当个人利益与国家利益发生矛盾时，应优先维护国家利益，而非先维护个人利益，该选项错误。
选项B：坚持国家利益至上，要求把国家利益放在第一位，必要时牺牲个人利益，该选项正确。
选项C：国家利益是整体利益，个人利益是局部利益，二者并非同等重要，发生矛盾时必须取舍，该选项错误。
选项D：不能仅视利益大小决定优先维护方，应始终以国家利益为重，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
国家利益与个人利益的关系；坚持国家利益至上
【点评】
本题为道德与法治学科的基础识记类题目，核心考查学生对国家利益与个人利益关系核心原则的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
7. 2024年，中国海军第46批护航编队在亚丁湾、索马里海域执行护航任务，累计护航船舶达7300艘(其中超半数为外国船舶)，通过伴随护航、反海盗演练、紧急救援等措施，直接保护商船免受海盗威胁。这一举动主要维护了我国哪方面的国家利益？
（
A.政治利益，展现我国在国际政治舞台的领导力
B.经济利益，保障国际商业航道的安全畅通
C.文化利益，传播我国的海洋文化与价值观
D.生态利益，保护海洋生态环境不受破坏
（
B
）A.政治利益，展现我国在国际政治舞台的领导力
B.经济利益，保障国际商业航道的安全畅通
C.文化利益，传播我国的海洋文化与价值观
D.生态利益，保护海洋生态环境不受破坏
答案
7.B
解析
【分析】
本题是结合时政的国家利益类选择题，解题思路为：先提取题干核心信息——中国海军护航的对象以商船为主，目的是保护商船免受海盗威胁、保障航道安全；再逐一分析选项，判断各选项是否与题干核心匹配，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
题干中中国海军护航的船舶以商船为主，护航行动直接保障了国际商业航道的安全畅通，与经济领域的贸易、商业活动直接相关。对选项逐一分析：A选项，政治利益侧重国际政治影响力、领导力，题干未体现相关内容，排除；B选项，经济利益涵盖商业贸易、航道安全等，护航保障了商业航道的安全，符合题意；C选项，文化利益涉及文化传播、价值观输出，与题干护航行动无关，排除；D选项，生态利益指向海洋生态环境保护，与题干内容不符，排除。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
国家利益的分类、经济利益的维护
【点评】
本题结合2024年时政热点，考查学生对不同类型国家利益的理解，难度较低，只要准确把握题干核心信息（护航商船、保障航道），区分各选项对应的利益类型即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
本题是结合时政的国家利益类选择题，解题思路为：先提取题干核心信息——中国海军护航的对象以商船为主，目的是保护商船免受海盗威胁、保障航道安全；再逐一分析选项，判断各选项是否与题干核心匹配，排除不符合的选项，得出正确答案。
【解析】
题干中中国海军护航的船舶以商船为主，护航行动直接保障了国际商业航道的安全畅通，与经济领域的贸易、商业活动直接相关。对选项逐一分析：A选项，政治利益侧重国际政治影响力、领导力，题干未体现相关内容，排除；B选项，经济利益涵盖商业贸易、航道安全等，护航保障了商业航道的安全，符合题意；C选项，文化利益涉及文化传播、价值观输出，与题干护航行动无关，排除；D选项，生态利益指向海洋生态环境保护，与题干内容不符，排除。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
国家利益的分类、经济利益的维护
【点评】
本题结合2024年时政热点，考查学生对不同类型国家利益的理解，难度较低，只要准确把握题干核心信息（护航商船、保障航道），区分各选项对应的利益类型即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
1.围绕“国家利益至上”一课的知识，八年级(1)班同学进行课后讨论。小明说：
“维护国家利益是大人的事，中学生年龄小，与我们无关。”
请你运用所学知识，对这一观点进行辨析。
“维护国家利益是大人的事，中学生年龄小，与我们无关。”
请你运用所学知识，对这一观点进行辨析。
答案
1.他的观点是错误的。
理由:①维护国家利益是每个公民的基本义务,与年龄无关。②中学生虽年龄小,但可以通过努力学习、宣传国家政策、保守国家秘密、同破坏国家利益的行为作斗争等方式,以实际行动维护国家利益。
结论:我们应从小培养爱国情怀,积极承担维护国家利益的责任。
理由:①维护国家利益是每个公民的基本义务,与年龄无关。②中学生虽年龄小,但可以通过努力学习、宣传国家政策、保守国家秘密、同破坏国家利益的行为作斗争等方式,以实际行动维护国家利益。
结论:我们应从小培养爱国情怀,积极承担维护国家利益的责任。
解析
【分析】
首先明确小明的观点是错误的，解题思路为：先辨析观点正误，再从“维护国家利益是公民基本义务，与年龄无关”“中学生可通过实际行动维护国家利益”两方面阐述理由，最后点明正确做法，得出结论。
【解析】
1. 判断观点：小明的观点是错误的。
2. 理由阐述：①维护国家利益是我国宪法规定的每个公民的基本义务，这一义务适用于所有公民，与年龄大小无关，中学生作为国家的小主人，同样需要履行这一义务；②中学生虽然年龄较小，但可结合自身实际，通过努力学习提升能力、宣传国家政策、保守国家秘密、同破坏国家利益的行为作斗争等方式，以实际行动维护国家利益。
3. 总结做法：我们应树立国家利益至上的观念，从小培养爱国情怀，主动承担维护国家利益的责任，将维护国家利益落实到日常行动中。
【答案】
他的观点是错误的。理由:①维护国家利益是每个公民的基本义务,与年龄无关。②中学生虽年龄小,但可以通过努力学习、宣传国家政策、保守国家秘密、同破坏国家利益的行为作斗争等方式,以实际行动维护国家利益。结论:我们应从小培养爱国情怀,积极承担维护国家利益的责任。
【知识点】
维护国家利益；公民基本义务
【点评】
本题是道德与法治学科的辨析题，聚焦“国家利益至上”核心知识点，旨在纠正学生“维护国家利益与中学生无关”的错误认知，引导学生明确维护国家利益是每个公民的责任，无论年龄大小都要以实际行动践行，考查学生对基础知识的理解与运用，培养学生的责任意识和爱国情怀。
【难度系数】
0.6
首先明确小明的观点是错误的，解题思路为：先辨析观点正误，再从“维护国家利益是公民基本义务，与年龄无关”“中学生可通过实际行动维护国家利益”两方面阐述理由，最后点明正确做法，得出结论。
【解析】
1. 判断观点：小明的观点是错误的。
2. 理由阐述：①维护国家利益是我国宪法规定的每个公民的基本义务，这一义务适用于所有公民，与年龄大小无关，中学生作为国家的小主人，同样需要履行这一义务；②中学生虽然年龄较小，但可结合自身实际，通过努力学习提升能力、宣传国家政策、保守国家秘密、同破坏国家利益的行为作斗争等方式，以实际行动维护国家利益。
3. 总结做法：我们应树立国家利益至上的观念，从小培养爱国情怀，主动承担维护国家利益的责任，将维护国家利益落实到日常行动中。
【答案】
他的观点是错误的。理由:①维护国家利益是每个公民的基本义务,与年龄无关。②中学生虽年龄小,但可以通过努力学习、宣传国家政策、保守国家秘密、同破坏国家利益的行为作斗争等方式,以实际行动维护国家利益。结论:我们应从小培养爱国情怀,积极承担维护国家利益的责任。
【知识点】
维护国家利益；公民基本义务
【点评】
本题是道德与法治学科的辨析题，聚焦“国家利益至上”核心知识点，旨在纠正学生“维护国家利益与中学生无关”的错误认知，引导学生明确维护国家利益是每个公民的责任，无论年龄大小都要以实际行动践行，考查学生对基础知识的理解与运用，培养学生的责任意识和爱国情怀。
【难度系数】
0.6
