二、阅读下面的材料，完成后面的题目。
七(1)班龙华中队展开了一场有关“当代可爱的人”的研讨会，以下为研讨内容。
【案例呈现】
李广苏，自幼便对航天事业抱有浓厚兴趣。2006年9月，他毅然入伍，开始军旅生涯。李广苏的航天梦想始终坚定，相继克服体能弱、理论知识欠缺等一个又一个的困难。他曾在空军航空兵某旅飞行大队担任副大队长，期间被评为空军一级飞行员。然而，他并未止步于此，而是继续追求更高的目标。2020年9月，他凭借卓越的表现和不懈的努力，成功入选为我国第三批航天员，开启了崭新的航天征程。2024年，李广苏迎来了他职业生涯的巅峰时刻。经过全面考评，他成功入选神舟十八号载人飞行任务乘组，与叶光富、李聪共同肩负起祖国的航天重任。在任务期间，他们完成了多项科学实验和技术验证任务，为祖国的航天事业作出了杰出贡献。

（央视网，2024年2月24日，有删改）
黄建度，5·1梅大高速塌方现场跪下拦车排险人。5月1日，黄建度一家7口从深圳驾车出发，前往梅州。接近凌晨2点，梅大高速茶阳路段突发塌方。家人们随即用手机打开手电筒照明，挥手示意并大声呼喊前方的车辆不要驶来，不曾想到，一辆、二辆、三辆的车接连从他们面前的塌方位置掉了下去。眼看着一辆辆车掉下去，黄建度倍感无奈。情急之下，他翻越护栏，逆行前往通向塌方路段的车道，在下一辆车还有十几米就要到达塌方位置时，他冲了上去，跪在路面上说：“求求你了，不要往前开了，前面很危险！”这一跪终于逼使一辆辆小车降速，直至停下。

（人民网，2024年5月3日，有删改）
【自我反思】
那时我还是一名小学生，一次课堂上老师问：“你长大了想当什么？”我回答道：“我想当一个科学家。”
成为一名航天员，为祖国出征太空，那是了不起的英雄，值得去拼一把。我积极报了名，通过了一关又一关近乎严苛的选拔。现在想起来，我还觉得跟做梦一样。
人的潜力是无限的，只要保持坚定的信念，就一定能够战胜各种困难和挑战。
李广苏
那时候，我的心里太着急了，我只想救人，挽救这些家庭的生命，我必须跪下来，提醒他们，让他们不要往前开车！
我当时跪下的时候，没有想过自己会怎么样、会不会被撞，事后回想起当晚的经历，我还是有点害怕的。
如果再让我选，我还会选择再跪一次。
黄建度
【他人评价】
李广苏的故事，是一个关于个人成长和自我超越的故事。他的经历，向世人展示了在面对巨大挑战时，人类的潜力和韧性。他的成功，不仅是他个人的荣耀，更是中国航天事业的骄傲。
在这个充满挑战和机遇的时代，李广苏的故事给我们带来了深刻的启示。我们应该如何选择？是追求个人的安逸，还是勇于担当，为国家和社会做出贡献？李广苏的选择，无疑给了我们最好的答案。
（选自《神十八乘组李广苏：从飞行员到航天员的蜕变》，2024年4月26日）
跪地拦车！在这生死时刻，这位六旬老人选择用自己瘦弱的身躯，拦停了后方的滚滚车流。
（选自《广州日报》，2024年5月3日）
我的外公，是超级英雄。外公一直教我乐于助人，这一次，外公用自己的行动，教会了我乐于助人的道理，没有话语，只有行动。他的善良、热心帮助他人的场景我永远都不会忘记。
（选自《深圳要闻》，2024年5月6日，有删改）
【人生模型】
人生意义韦恩模型
冯友兰的“人生四重境界”
1. 李广苏和黄建度被称为“当代可爱的人”，请根据案例呈现和自我反思梳理他们的可爱特质。
2. 运用合适的人生模型，结合以上内容探究李广苏或黄建度“可爱”背后的人生密码。
提示：选用模型进行分析时，先关注人物处在哪个交叉点（韦恩模型）或哪层境界（人生四重境界），再结合材料具体阐述。


3. “可爱”的可贵还在于传承中华民族传统美德，请结合上述材料谈谈你对此说法的认识。


4. 假如《骆驼祥子》中的祥子想避免走向悲剧，结合书中内容和上述人生模型，为他提两条建议。

1. (1)有坚定的航天梦想/对航天事业抱有浓厚兴趣/通过不懈地努力获得卓越的表现 (2)塌方现场跪下拦车排险 (3)见义勇为、善良热心、不怕牺牲/舍己为人/置生死于度外、乐于助人
2. 示例1:我选用人生意义韦恩模型探究李广苏。他处在交叉点2上,李广苏有航天梦想,这是他喜爱的;航空事业的发展是世界所需要的;宇航员是他的工作,能获得回报;但他存在体能弱,理论知识欠缺的问题,本身并不擅长。因此,他的人生密码是通过努力,克服体能和理论知识的欠缺,实现人生意义。
示例2:我选用“人生四重境界”来探究黄建度。他处在道德境界,面对塌方不顾生命危险,跪地拦车,这一举动挽救了无数家庭和生命。这种乐于助人、见义勇为的精神,正是道德层面的体现。因此,他的人生密码是高尚的道德品质。
3. 李广苏和黄建度的可贵在于传承了自强不息、助人为乐的中华传统美德。李广苏通过努力,战胜困难和挑战,这告诉我们在面对挑战时应该自强不息。黄建度一直是一个助人为乐的人,他跪地拦车,用行动教会了我们所有人应助人为乐的道理。
4. 示例:①明确个人追求,坚守人生梦想。祥子最初的梦想是拥有一辆自己的车,过上独立的生活。经历三起三落之后,他逐渐失去梦想。韦恩的人生意义模型强调找到并追求个人的人生意义,因此,建议祥子坚持自己的梦想,不轻易被外界的诱惑和困难所动摇。②将个人价值的实现与社会价值联系起来。祥子不管买车还是想开车厂,他追求的是一种物质的满足,本质都是利己的,在人生四重境界中,道德境界强调贡献和给予,祥子要想避免人生的悲剧,就要从物质的满足走向精神的充实,追求更高的人生境界。

【解析】
1. 第一题结合给定的案例和自我反思内容对应梳理：李广苏自幼怀揣航天梦想，入伍后克服体能弱、理论知识欠缺等诸多困难，通过层层严苛选拔最终入选神舟十八号乘组完成飞行任务；黄建度在梅大高速塌方险情中，不顾个人安危跪地拦车排险，二人分别展现出不同的可贵特质。
2. 第二题可从提供的两个人生模型中二选一作答：若选李广苏对应韦恩模型，先定位所处交叉点，再结合他的热爱、事业的社会价值、自身初始短板与后续努力展开分析；若选黄建度对应冯友兰人生四重境界，先定位所处的道德境界层级，再结合他险情中舍身救人的行为阐释其精神内核。
3. 第三题结合中华传统美德的内涵，分别对应李广苏的自强不息、黄建度的助人为乐的行为展开论述，点明二人的行为正是对传统美德的传承。
4. 第四题结合《骆驼祥子》原著中祥子三起三落最终堕落的情节，搭配给出的人生模型，从坚守人生信念、将个人价值与社会价值结合两个维度提出合理可行的建议。
【答案】
【知识点】
材料信息筛选
人生模型运用
名著内容理解
【点评】
本题属于综合性语文实践探究题，结合当代先进人物事迹、人生理论模型与经典名著阅读设置考点，既考查学生从多则材料中梳理提取关键信息的基础能力，也要求学生能够灵活运用给定理论模型分析人物精神内核，同时关联名著阅读实现知识迁移，引导学生建立正确的人生价值导向，对学生的综合素养要求较高。
【难度系数】
0.6