5. 如图所示,关于以下四幅图片描述正确的是()。


A.如图甲:两小车靠近一定距离后,固定左车,释放右车,可以探究物体间力的作用是否是相互的
B.如图乙:可以探究压力作用效果和受力面积的关系
C.如图丙:人对滑雪板压力与地面对滑雪板的支持力是一对平衡力
D.如图丁:汽车在被后车追尾时,"头枕"可以克服惯性的作用,减小对人体的伤害

5.B 【点拨】本题考查力的相互性、压力的作用效果、二力平衡条件、惯性等知识点,需要分析每个选项中物理现象对应的物理原理是否正确。
【解析】A.固定左车,释放右车,只能体现左车对右车的力,没有体现右车对左车的力,不能探究物体间力的作用是相互的,故A错误;B.由图乙可知,受力面积不同,手对铅笔两端的压力相同,因此可以探究压力作用效果和受力面积的关系,故B正确;C.由图丙可知,人对滑雪板的压力与地面对滑雪板的支持力,受力物体都是滑雪板,但人对滑雪板的压力小于地面对滑雪板的支持力,二者不是一对平衡力,故C错误;D.在座位的靠背上安装头枕,当被后车追尾时,车速度加快,司机由于惯性会保持原来的运动状态,此时头枕可以防止颈椎受伤,惯性不是力,不能说“惯性的作用”,故D错误。

【分析】
本题需逐一分析每个选项对应的物理原理，判断描述是否正确：A选项需判断力的相互性的探究条件，B选项需明确压力作用效果的影响因素，C选项需依据二力平衡的条件判断，D选项需正确理解惯性的概念。
【解析】
A. 探究物体间力的作用是否相互，需观察两个物体都受到对方的力。固定左车、释放右车时，仅能体现左车对右车的力，无法体现右车对左车的反作用力，不能探究力的相互性，故A错误；
B. 图乙中，手指对铅笔两端的压力相同，而两端的受力面积不同，可探究压力作用效果与受力面积的关系，故B正确；
C. 二力平衡需满足“同物、等大、反向、共线”。人对滑雪板的压力与地面对滑雪板的支持力，虽受力物体都是滑雪板，但支持力大小等于人对滑雪板的压力与滑雪板重力之和，二者大小不等，不是平衡力，故C错误；
D. 惯性是物体的固有属性，不是力，不能说“克服惯性的作用”。汽车被后车追尾时，车加速，人因惯性保持原有运动状态，头枕可防止颈椎受伤，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
力的相互性、压力的作用效果、二力平衡、惯性
【点评】
本题考查力学基础概念，需准确掌握各知识点的核心条件，通过逐一分析选项即可得出结论，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.6

6. 如图所示,图甲器材用于“探究影响压力作用效果的因素”,图乙器材用于“探究阻力对运动的影响”,图丙器材用于“探究影响滑动摩擦力大小的因素”,以下说法正确的是()。


A.用图甲器材做“探究影响压力作用效果的因素”实验时,选用大小不同的木块是为了改变重力
B.用图乙做“探究阻力对运动的影响”实验时,小车运动距离反映了其所受阻力大小
C.用图乙和图丙探究实验时,都需要在水平面铺粗糙程度不同的材料,其目的不同

6.C 【点拨】本题考查力学实验的原理与操作,涉及压力作用效果、阻力对物体运动的影响、滑动摩擦力,核心是控制变量法的应用。
【解析】A.用图甲器材做“探究影响压力作用效果的因素”实验时,选用大小不同的木块是为了改变压力大小,故A错误;B.用图乙做“探究阻力对运动的影响”实验时,由转换法可知,小车在不同粗糙程度的水平面上运动的距离反映了阻力对小车运动影响的大小,故B错误;C.图乙在水平面铺粗糙程度不同的材料,目的是改变阻力大小,观察运动距离变化;图丙探究实验时,在水平面铺粗糙程度不同的材料,目的是改变接触面粗糙程度,探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,二者目的不同,故C正确;D.用图丙做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时,根据二力平衡可知,需匀速直线拉动木块,但不需要控制速度相同,故D错误。

【分析】本题需结合三个力学实验（压力作用效果、阻力对运动的影响、滑动摩擦力）的实验原理、操作目的逐一分析选项，核心是区分各实验的控制变量法、转换法的应用，判断选项说法是否符合实验要求。
【解析】
选项A：图甲探究影响压力作用效果的因素，选用大小不同的木块，目的是改变压力大小（而非重力），故A错误；
选项B：图乙探究阻力对运动的影响，实验中，小车运动的距离反映的是阻力对小车运动的影响程度，而非阻力大小，阻力大小由接触面粗糙程度决定，故B错误；
选项C：图乙实验中，水平面铺粗糙程度不同的材料，目的是改变小车受到的阻力大小，探究阻力对运动的影响；图丙探究滑动摩擦力大小的因素时，水平面铺粗糙程度不同的材料，目的是改变接触面的粗糙程度，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，二者目的不同，故C正确。
【答案】C
【知识点】压力作用效果、阻力对物体运动的影响、滑动摩擦力
【点评】本题考查初中力学核心实验的设计与原理，需准确掌握不同实验中操作的目的、物理方法，区分相同操作在不同实验中的差异，是对基础实验知识的综合考查。
【难度系数】0.5

D. 用图丙做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，需要控制相同的速度使木块做匀速直线运动

6.C 【点拨】本题考查力学实验的原理与操作,涉及压力作用效果、阻力对物体运动的影响、滑动摩擦力,核心是控制变量法的应用。
【解析】A.用图甲器材做“探究影响压力作用效果的因素”实验时,选用大小不同的木块是为了改变压力大小,故A错误;B.用图乙做“探究阻力对运动的影响”实验时,由转换法可知,小车在不同粗糙程度的水平面上运动的距离反映了阻力对小车运动影响的大小,故B错误;C.图乙在水平面铺粗糙程度不同的材料,目的是改变阻力大小,观察运动距离变化;图丙探究实验时,在水平面铺粗糙程度不同的材料,目的是改变接触面粗糙程度,探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,二者目的不同,故C正确;D.用图丙做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时,根据二力平衡可知,需匀速直线拉动木块,但不需要控制速度相同,故D错误。

【分析】本题需判断关于力学实验操作的说法是否正确，针对选项D，回忆“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验的原理：实验中需通过弹簧测力计的拉力间接测量滑动摩擦力，根据二力平衡，只有木块做匀速直线运动时，拉力与滑动摩擦力才是一对平衡力，大小相等。但实验中并不需要控制木块的运动速度相同，只要保持匀速直线运动状态即可，速度大小不影响滑动摩擦力的测量，因此该说法错误。
【解析】用图丙做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，依据二力平衡原理，需使木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计的拉力大小等于滑动摩擦力大小，以此间接测量滑动摩擦力。但实验中不需要控制木块的运动速度相同，只要保持匀速直线运动，无论速度大小，拉力与滑动摩擦力始终平衡，因此“需要控制相同的速度使木块做匀速直线运动”的说法错误。
【答案】错误
【知识点】滑动摩擦力、二力平衡、力学实验操作
【点评】本题考查力学实验的核心操作要求，需准确区分滑动摩擦力实验中“匀速直线运动”的要求与“控制速度相同”的误区，掌握实验原理是解题关键。
【难度系数】0.5

7. 端午节的民俗活动中，“赛龙舟”尤为夺目。下列说法正确的是()。

A.龙舟加速向前时，惯性增大使其不容易停下
B.龙舟在减速过程中，如果所受外力突然全部消失，它将不会停下
C.队员向后划桨时，使龙舟前进的力的施力物体是船桨
D.满载时的龙舟比空载时吃水更深，是因为满载时船底受到的水的压强变小

7.B 【点拨】本题考查惯性、牛顿第一定律、力的施力物体、浮力与压强,核心是辨析力学基本概念在实际情境中的应用。
【解析】A.惯性是物体的固有属性,只与质量有关,龙舟加速时质量不变,惯性不变,故A错误;B.龙舟减速时,若外力消失,将保持消失瞬间的速度做匀速直线运动,不会停下,故B正确;C.队员向后划桨,桨对水有向后的力,根据力的相互性可知,水对桨有向前的力,使龙舟前进,施力物体是水,故C错误;D.满载时的龙舟比空载时总质量大,总重力大,由于龙舟浮在水面上,浮力等于龙舟总重力,满载时的龙舟受到的浮力比空载时受到的浮力大,根据F浮=ρ液gV排可知,满载时的龙舟比空载时排开水的体积大,因此满载时的龙舟比空载时吃水更深,由p=ρgh可知,船底受到的水的压强变大,故D错误。

【分析】本题结合赛龙舟的民俗场景，考查力学基本概念的应用，需逐一分析选项对应的物理规律：
1. 选项A：惯性是物体固有属性，仅与质量有关，龙舟加速时质量不变，惯性大小不变，据此判断；
2. 选项B：根据牛顿第一定律，物体不受外力时保持原有运动状态，分析外力消失后龙舟的运动情况；
3. 选项C：利用力的相互性，判断使龙舟前进的力的施力物体；
4. 选项D：结合漂浮条件、阿基米德原理和液体压强公式，分析吃水深度与压强的关系。
【解析】A选项：惯性只与物体的质量有关，龙舟加速向前时，质量不变，惯性大小不变，因此A错误；
B选项：根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。龙舟减速过程中，若所受外力突然全部消失，它将保持外力消失瞬间的速度做匀速直线运动，不会停下，因此B正确；
C选项：力的作用是相互的，队员向后划桨时，桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的反作用力，这个反作用力使龙舟前进，因此使龙舟前进的力的施力物体是水，而非船桨，故C错误；
D选项：龙舟漂浮时，浮力等于自身总重力，满载时龙舟总重力大于空载时，因此满载时受到的浮力更大；根据阿基米德原理$F_{浮}=\rho_{水}gV_{排}$，浮力越大，排开水的体积越大，故满载时吃水更深；由液体压强公式$p=\rho gh$可知，吃水越深（$h$越大），船底受到的水的压强越大，因此D错误。
【答案】B
【知识点】惯性、牛顿第一定律、力的相互性、浮力与压强
【点评】本题以生活中的民俗场景为载体，考查力学核心概念的辨析，需准确掌握各概念的本质，避免混淆惯性的影响因素、力的施力物体判断等易错点，属于基础概念应用类题目。
【难度系数】0.7

8. 下列说法中正确的是()。

A.羽毛球在飞行过程中如果外力突然消失,将保持水平匀速直线运动
B.乒乓球比赛时,乒乓球运动到最高点时,处于非平衡状态
C.体操运动员手涂镁粉是为了减小手与单杠之间的摩擦,更好地完成各种动作
D.足球守门员脚穿带鞋钉的足球鞋,增大了压力,从而增大了摩擦,不容易滑倒

8.B 【点拨】本题考查牛顿第一定律、平衡状态判断、摩擦力的影响因素,涉及力与运动状态的关系、摩擦在实际中的应用。
【解析】A.根据牛顿第一定律可知,羽毛球在飞行过程中如果外力突然消失,将沿消失瞬间的速度方向做匀速直线运动,不一定是水平方向,故A错误;B.乒乓球运动到最高点时,只受重力,合力不为零,运动状态会改变,处于非平衡状态,故B正确;C.体操运动员涂镁粉,是增大接触面粗糙程度,从而增大摩擦,便于抓握单杠,故C错误;D.足球守门员穿带有鞋钉的鞋子可以增加鞋底与地面间的粗糙程度,使摩擦力增大,从而显著提升抓地力和稳定性,故D错误。

【分析】
这是一道力学选择题，需结合牛顿第一定律、平衡状态判断、摩擦力影响因素等知识点，逐一分析每个选项的正误。解题思路：1. 依据牛顿第一定律，判断外力消失后物体的运动状态；2. 根据平衡状态的条件（合力为零），分析乒乓球最高点的受力情况；3. 明确摩擦力的影响因素（压力、接触面粗糙程度），判断镁粉、鞋钉的作用效果。
【解析】
A. 根据牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态，羽毛球飞行时外力消失，会沿消失瞬间的速度方向做匀速直线运动，不一定是水平方向，故A错误；
B. 乒乓球运动到最高点时，只受重力作用，合力不为零，运动状态会改变，处于非平衡状态，故B正确；
C. 体操运动员手涂镁粉，是通过增大接触面粗糙程度来增大手与单杠间的摩擦，便于抓握，并非减小摩擦，故C错误；
D. 足球守门员穿带鞋钉的足球鞋，是通过增大鞋底与地面间的粗糙程度来增大摩擦，不是增大压力，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
牛顿第一定律、平衡状态判断、摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查力学基础概念的应用，需准确掌握相关知识点，逐一分析选项即可得出答案，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

9. 三峡船闸是世界上最大的人造连通器。现有一艘船从上游往下游行驶通过船闸，如图所示。请你指出船通过船闸的顺序()。


A.③④②①
B.①②③④
C.①③④②
D.③①②④

9.D 【点拨】本题考查连通器原理,核心是理解“水位逐渐平衡”的过程。
【解析】船通过船闸时,船闸内外构成连通器,船闸内外的水位应相同,船从上游往下游行驶通过船闸,首先上游与闸室构成连通器,然后下游与闸室构成连通器,故正确的顺序应为③①②④。故选D。

【分析】要确定船从上游往下游通过船闸的顺序，需依据连通器原理：连通器内装同种液体且液体不流动时，各部分液面保持相平。船通过船闸时，需先让上游与闸室构成连通器，使水位相平，船进入闸室；再让闸室与下游构成连通器，使水位相平，船驶出闸室。结合图示的水位变化和船的位置，逐步推导顺序。
【解析】船从上游往下游行驶通过船闸的过程如下：
1. 初始状态：上游水位高于下游水位，船位于下游侧（对应图③）；
2. 第一步：打开上游闸门，上游与闸室形成连通器，水位逐渐相平，船进入闸室（对应图①）；
3. 第二步：关闭上游闸门，打开下游闸门，闸室与下游形成连通器，水位逐渐相平，船向下游移动（对应图②）；
4. 第三步：闸室与下游水位完全相平，船驶出闸室到下游（对应图④）。
因此船通过船闸的顺序为③①②④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】连通器原理
【点评】本题考查连通器原理在船闸中的实际应用，核心是理解船闸通过两次连通器调节水位，实现船只平稳通行，需理清水位变化与船移动的对应关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.5