8. 据下表可知,战国时期()


A.社会性质已发生根本转变
B.主要诸侯国谋求变法图强
C.诸侯国不听王命,各自为政
D.整个社会处于动荡之中

8.B [解析]根据表格内容可知，战国时期，主要诸侯国的统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张创造积极条件。故选B项。

【分析】本题考查战国时期诸侯国的变法相关知识，解题时需先解读表格中各诸侯国的措施，再结合所学知识逐一分析选项，排除与材料不符的选项，得出正确答案。表格显示魏国、楚国、赵国等战国主要诸侯国均推行了不同的改革举措，需抓住这一核心信息分析选项。
【解析】根据表格内容，战国时期的魏国、楚国、赵国等主要诸侯国，分别推行了李悝变法、吴起改革、赵武灵王胡服骑射等措施，这些措施的共同目的是通过变法改革实现富国强兵，谋求发展。对选项逐一分析：A选项，社会性质根本转变是战国时期的整体趋势，但表格仅体现诸侯国的具体变法，未涉及社会性质的根本变化，排除；B选项，表格中各诸侯国的改革措施均是为了变法图强，符合材料主旨，当选；C选项，材料未体现诸侯国不听王命、各自为政的内容，排除；D选项，社会动荡是战国的时代特征，但材料核心是诸侯国的变法图强，而非社会动荡，排除。
【答案】B
【知识点】战国变法、诸侯国改革
【点评】本题以表格形式呈现战国时期诸侯国的改革措施，考查学生解读材料信息和运用历史知识分析问题的能力，难度适中，需准确把握材料主旨与选项的匹配性。
【难度系数】0.5

9. (2025·浙江中考)有学者认为，战国时期某学派创始人部分接受了孔子“仁者爱人”的说法，但提出了对于仁的新理解，形成了“兼爱”的学说。这一学派应是（）

A.道家
B.法家
C.兵家
D.墨家

9.D

【分析】
本题考查战国时期各学派的核心主张，解题思路为：先提取题干关键信息“接受孔子‘仁者爱人’的说法，提出‘兼爱’学说”，再逐一匹配选项中学派的思想特征，确定正确答案。
【解析】
A.道家：战国道家代表庄子主张“无为而治”，强调顺应自然，与“兼爱”无关，排除；
B.法家：核心主张是以法治国、建立中央集权专制统治，与“兼爱”无关，排除；
C.兵家：侧重军事战略与战术研究，无“兼爱”相关学说，排除；
D.墨家：创始人墨子在孔子“仁”的基础上，提出“兼爱”（不分等级的爱人）“非攻”等核心主张，符合题干描述，当选。
【答案】
D
【知识点】
百家争鸣；墨家思想
【点评】
本题为基础识记类题目，考查对百家争鸣中各学派核心思想的区分，需准确掌握墨家“兼爱”的核心主张，难度较低。
【难度系数】
0.8

10. 下表中的先秦名句共同体现了（）


A.以柔克刚的主张
B.限制王权的观点
C.礼法并用的主张
D.以民为本的思想

10.D

【分析】
要解答本题，需先理解表格中三句先秦名句的含义，提炼它们的共同核心思想，再逐一匹配选项。第一步，分别解读每句名句的意思；第二步，归纳三句的共同主题；第三步，对照选项选出符合的答案。
【解析】
1. 解读名句含义：①“国将兴，听于民”指国家要兴盛，需听取民众的意见；②“民为邦本，本固邦宁”指民众是国家的根本，根本稳固国家才能安宁；③“得天下有道：得其民，斯得天下矣”指获得天下的方法是得到民众的支持。2. 提炼共性：三句都强调了民众对国家的重要性，核心是重视民众的以民为本思想。3. 分析选项：A“以柔克刚”是道家思想，与材料无关；B“限制王权”在名句中未体现；C“礼法并用”是荀子的主张，材料未涉及礼、法内容；D“以民为本”契合三句的共同思想。
【答案】
D
【知识点】
先秦名句解读、民本思想
【点评】
本题考查对先秦经典名句的理解，需准确把握名句含义并提炼共性，难度适中，属于文化常识类基础题。
【难度系数】
0.3

11. 据《黄帝内经》记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》（）

A.充满封建迷信色彩
B.主张顺应自然
C.完善了中医理论体系
D.蕴含儒家“仁”的思想

11.B [解析]根据材料可知，《黄帝内经》主张人应随着四季更替的自然规律养生，实现人与万物的和谐统一。这体现了顺应自然的思想。故选B项。

【分析】
首先阅读题干，明确材料核心：《黄帝内经》记载的养生方法是根据四季自然变化（春夏生长、秋冬收藏）调整，强调人要与万物生命过程契合。接着逐一分析选项：A选项材料未涉及封建迷信，排除；B选项“顺应自然”与材料中遵循自然规律养生的表述契合；C选项题干未体现完善中医理论体系，排除；D选项儒家“仁”的核心是爱人，与题干无关，排除，最终确定正确选项。
【解析】
题干中《黄帝内经》的记载表明，养生需遵循四季更替的自然规律，春夏养阳适应生长，秋冬养阴适应收藏，体现了人与自然的和谐统一。对各选项分析如下：
A项：材料未涉及封建迷信相关内容，排除；
B项：顺应自然的思想与材料中遵循自然规律养生的表述一致，当选；
C项：题干未体现《黄帝内经》完善中医理论体系，排除；
D项：儒家“仁”的思想核心是关爱他人，与材料中的养生思想无关，排除。
【答案】
B
【知识点】
《黄帝内经》、古代中医思想
【点评】
本题考查对《黄帝内经》核心思想的理解，解题关键是抓住材料中“适应生长”“适应收藏”等顺应自然的关键信息，难度较低，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.8

12. 学史
方法
如何从出土文物中获取信息
下图是湖南龙山出土的里耶秦简中的一片，上面写着：东成里这户人家有夫、沙、泽若、伤等人。据专家考证，这是征发赋役的依据。这份简牍反映了当时（）


A.废除了贵族世袭特权
B.采取鼓励耕织的措施
C.推行奖励军功的政策
D.建立了户籍登记制度

12.D [解析]根据材料可知，当时政府对人口进行了详细登记，以便更好地征收赋税和分配徭役，这体现了当时实施户籍登记管理制度。故选D项。

【分析】首先提取材料关键信息：里耶秦简记录了某户人家的成员，且该简是征发赋役的依据。接着逐一分析选项：A选项，材料未涉及贵族世袭特权的相关内容，排除；B选项，材料没有体现鼓励耕织的措施，排除；C选项，材料与奖励军功无关，排除；D选项，材料对人口进行详细登记以服务于赋役征发，符合户籍登记制度的特征，据此判断答案。
【解析】根据题干，里耶秦简详细记录了一户人家的成员信息，且该简作为征发赋役的依据，说明政府对人口信息进行了系统登记，目的是为征收赋税、征发徭役提供支撑，这反映了当时建立了户籍登记制度。A项，材料未提及贵族世袭特权的废除，不符合；B项，材料未涉及耕织相关的鼓励措施，不符合；C项，材料与军功奖励无关，不符合。故正确答案为D。
【答案】D
【知识点】户籍登记制度、秦代制度
【点评】本题以出土文物里耶秦简为载体，考查学生从材料中提取有效信息并结合所学知识分析问题的能力，需准确匹配材料信息与选项内容，难度适中。
【难度系数】0.6

13. 下列示意图中能够正确反映秦朝疆域的是（）

13.C [解析]结合所学知识可知，秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。故选C项。

【分析】
首先明确地图方向规则为“左西右东，上北下南”，再回忆秦朝疆域四至：西（左）至陇西，东（右）至东海，北（上）至长城，南（下）至南海。接下来逐一分析选项：A选项左为东海、右为陇西，东西方位标注颠倒，不符合；B选项左为临洮、右为辽东，临洮是长城西起点、辽东是长城东起点，并非疆域东西四至，不符合；C选项左（西）为陇西、右（东）为东海，上（北）为长城、下（南）为南海，完全匹配秦朝疆域四至；D选项右为辽东，并非疆域东至东海，不符合。
【解析】
根据秦朝疆域四至知识点，秦朝疆域西至陇西，东至东海，北至长城，南至南海；结合地图“左西右东，上北下南”的方向规则：A选项东西方位标注颠倒，错误；B选项标注的临洮、辽东是长城两端点，并非疆域四至，错误；C选项左（西）陇西、右（东）东海、上（北）长城、下（南）南海，完全符合秦朝疆域，正确；D选项东至辽东不符合史实，错误。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
秦朝疆域四至；地图方向规则
【点评】
本题考查秦朝疆域的基础知识点，需准确记忆疆域四至并结合地图方向判断，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.6

14. (2026·山东东营东营区期末)西汉初年修长安城时，在春正月(关中平原冬季最冷在公历1月前后，不适宜农耕)征发百姓修城，约修三十日便可回家。从修长安城的时间来看，当时()

A.没有吸取秦朝速亡教训
B.以农为本
C.匈奴严重威胁汉朝统治
D.大兴土木

14.B [解析]根据材料可知，西汉初年，政府选择在农闲时间征发徭役，且工期较短，以便最大限度地减少徭役对农业生产的影响。这说明当时以农为本。故选B项。

【分析】
解答本题需先提取材料关键信息：西汉初年修长安城选择在春正月（关中1月前后，不适宜农耕，属于农闲时段）征发百姓，且工期仅约三十日便让百姓回家，目的是减少徭役对农业生产的影响。再结合选项逐一分析，判断符合材料的正确答案。
【解析】
根据材料可知，西汉初年政府安排修长安城的时间为农闲时段，且工期较短，以此避免徭役耽误农业生产。逐一分析选项：
A. 秦朝因滥用民力导致速亡，西汉初年在农闲征发徭役，正是吸取了秦亡教训，A项错误；
B. 政府在农闲征发徭役，尽量不影响农业生产，体现了西汉初年以农为本的政策，B项正确；
C. 材料未涉及匈奴威胁汉朝统治的相关内容，C项与材料无关，排除；
D. 材料中修城工期短，且选择农闲时段，并非大兴土木，D项错误。
【答案】B
【知识点】西汉初年的统治政策、以农为本
【点评】本题考查西汉初年的经济政策，解题核心是准确解读材料中关于修城时间和工期的信息，理解政府安排徭役的出发点是保障农业生产，属于基础题型，难度适中，学生抓住材料关键即可作答。
【难度系数】0.7

15. 下图中的木简出土于甘肃敦煌悬泉置遗址，记录了汉宣帝元康五年(前61)长罗侯常惠出使乌孙时,悬泉置为招待他及随员而置办的各种食物。这些木简可用于研究()

A.西汉与西域的关系
B.班超出使西域
C.西域都护府的设置
D.张骞出使西域

15.A

【分析】
要解答本题，需结合题干中的时间、人物及事件，逐一分析选项对应的历史事实，明确木简的研究价值。首先，题干给出的时间是西汉汉宣帝时期，人物是出使西域乌孙的常惠，乌孙属于西域地区，据此判断各选项是否匹配：B选项班超出使西域是东汉事件，时间不符；D选项张骞出使西域是汉武帝时期，时间不符；C选项西域都护府设置于公元前60年，题干为公元前61年，且木简内容是招待出使的事务，并非直接研究都护府设置；A选项西汉与西域的关系，常惠出使乌孙是西汉与西域的往来，木简可反映双方联系，符合要求。
【解析】
逐一分析选项：
1. A选项：汉宣帝为西汉皇帝，乌孙是西域古国，常惠出使乌孙属于西汉与西域的外交活动，木简记录的招待相关事务，可用于研究西汉与西域的关系，符合题意。
2. B选项：班超出使西域发生在东汉时期，与题干的西汉时间不匹配，排除。
3. C选项：西域都护府设置于公元前60年，题干时间为公元前61年，时间不符，且木简内容并非直接体现都护府的设置，排除。
4. D选项：张骞出使西域是汉武帝时期的事件，与题干的汉宣帝时期不符，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
西汉与西域关系、历史史料研究
【点评】
本题以出土木简为史料，考查西汉与西域的关系，需要准确识记相关历史事件的时间、人物，结合题干信息分析选项，是对史料实证能力的基础考查。
【难度系数】
0.5