五、听录音,判断下列句子的正(T)误(F)(10 分)
（）1. I went to Amy's home on foot.
（）2. I studied English and read some funny Chinese stories with Amy.
（）3. It was sunny yesterday afternoon.
（）4. There was a lake in the park.
（）5. The dog made me very happy.

T
F
F
T
T

【分析】本题为听力理解判断题，解题时需先快速浏览5个句子，提取每个句子的关键信息（如交通方式、活动内容、天气、地点、感受等）；听录音时，重点捕捉对应关键信息，逐一核对句子与录音内容是否相符，相符则判断为T，不符则为F。
【解析】通过预读题干明确各题考点，听录音时对应核对：第1题“步行去Amy家”与录音内容一致，判断为T；第2题“学英语和读有趣的中文故事”与录音内容不符，判断为F；第3题“昨天下午晴天”与录音内容不符，判断为F；第4题“公园里有湖”与录音内容一致，判断为T；第5题“狗让我开心”与录音内容一致，判断为T。
【答案】T；F；F；T；T
【知识点】听力理解；判断正误
【点评】本题考查学生的听力信息捕捉与判断能力，需学生提前预读题干明确考点，听准细节即可作答，难度适中。
【难度系数】0.5

一、选出每组单词画线部分发音不同的一项(5 分)
()1. A. cleaned B. stayed C. watched D. played
()2. A. washed B. fixed C. wanted D. worked
()3. A. hotel B. broken C. both D. become
()4. A. had B. lamp C. magazine D. kilogram
()5. A. lower B. show C. how D. shadow

C
C
D
C
C

【分析】
本题为单词划线部分发音辨析题，需掌握英语中规则动词过去式ed的发音规则、元音字母及字母组合的常见发音，逐一对比每组单词划线部分的读音，找出发音不同的选项。
【解析】
1. 规则动词过去式ed的发音规则：清辅音后读/t/，浊辅音/元音后读/d/，/t/或/d/后读/id/。A.cleaned（/kliːnd/）、B.stayed（/steɪd/）、D.played（/pleɪd/）中ed读/d/；C.watched（/wɒtʃt/）中ed读/t/，故选C。
2. 依据ed发音规则：A.washed（/wɒʃt/）、B.fixed（/fɪkst/）、D.worked（/wɜːkt/）中ed读/t/；C.wanted（/ˈwɒntɪd/）中ed读/id/，故选C。
3. 元音字母o的发音：A.hotel（/həʊˈtel/）、B.broken（/ˈbrəʊkən/）、C.both（/bəʊθ/）中o读/əʊ/；D.become（/bɪˈkʌm/）中o读/ʌ/，故选D。
4. 元音字母a的发音：A.had（/hæd/）、B.lamp（/læmp/）、D.kilogram（/ˈkɪləɡræm/）中a读/æ/；C.magazine（/ˌmæɡəˈziːn/）中a读/ə/，故选C。
5. 字母组合ow的发音：A.lower（/ˈləʊə(r)/）、B.show（/ʃəʊ/）、D.shadow（/ˈʃædəʊ/）中ow读/əʊ/；C.how（/haʊ/）中ow读/aʊ/，故选C。
【答案】
C C D C C
【知识点】
英语单词发音规则、规则动词过去式发音、元音字母发音
【点评】
本题考查基础的英语单词划线部分发音，涵盖规则动词过去式ed的发音、元音及字母组合的常见读音，要求学生熟练掌握基础发音规则，仔细辨析每个单词的读音，属于中等难度的语音辨析题。
【难度系数】
0.5

二、根据提示,用单词的正确形式填空(5分)
1. We (drink) tea and watched TV last Sunday afternoon.
2. I'm happy you feel (well) now.
3. Robin cleaned my room and fixed a (broke) chair.
4. Last weekend, the (child) were very happy with their classmates.
5. Last Sunday, I (do) my homework all day.

drank
better
broken
children
did

【分析】
这是五道英语单词形式填空题，需结合句子时态、词性变化、比较级、名词复数等基础语法知识解题：1. 根据过去时间状语确定动词过去式；2. 结合语境判断用形容词比较级；3. 明确修饰名词需用形容词，转换动词为形容词；4. 根据be动词的复数形式确定名词复数；5. 依据过去时间状语确定动词过去式。
【解析】
1. 句中时间状语last Sunday afternoon表示过去，drink的过去式为drank，故填drank；
2. 此处表达“现在感觉比之前更好”，well的比较级是better，故填better；
3. 修饰名词chair需用形容词，broke的形容词形式为broken（意为“坏的”），故填broken；
4. 句中be动词是were，主语需用child的复数形式children，故填children；
5. 时间状语last Sunday表示过去，do的过去式为did，故填did。
【答案】
drank；better；broken；children；did
【知识点】
一般过去时、形容词比较级、词性转换
【点评】
本题考查初中英语核心基础语法，涵盖动词过去式、形容词比较级、词性转换及名词复数，侧重基础词形变化和时态运用，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

()1. I can't do else.

A.something
B.anything
C.everything

B

【分析】这道题考查英语不定代词的用法，解题时需先判断句子的句式类型（否定句），再结合各不定代词的适用场景选择答案。首先明确：something多用于肯定句，anything多用于否定句或疑问句，everything表示“一切”，不符合本句语境，据此可快速推导答案。
【解析】本句为否定句，根据不定代词的用法规则：something用于肯定句，anything用于否定句和疑问句，everything不符合句意要求。因此此处应填anything，对应选项B。
【答案】B
【知识点】不定代词用法
【点评】本题为基础语法题，考查否定句中不定代词的正确使用，属于初中英语核心基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8

()2. — did you see in the photo? —I saw a goat.

A.What
B.Where
C.Why

A

【分析】这道题考查特殊疑问词的用法，解题时需根据答语内容判断问句的疑问方向。答语“I saw a goat”表示“我看到一只山羊”，是对“看到的事物”的回答，因此问句应使用询问“什么”的疑问词。接下来分析选项：A选项What意为“什么”，用于询问事物；B选项Where意为“哪里”，用于询问地点；C选项Why意为“为什么”，用于询问原因，由此可确定正确选项。
【解析】特殊疑问句中，疑问词的选择需依据答语内容。本题答语为“我看到一只山羊”，说明问句是询问“在照片里看到了什么”，因此需用疑问词What。B选项Where询问地点，答语需为地点，不符合；C选项Why询问原因，答语需为原因，不符合。故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问词辨析；特殊疑问句
【点评】本题为基础英语语法题，聚焦特殊疑问词的基本用法，结合答语语义即可快速选出答案，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.8

()3. My father cooked fish .

A.tomorrow
B.yesterday
C.next week

B

【分析】首先观察句子的谓语动词形式，cooked是动词cook的过去式，说明句子使用一般过去时，需要搭配表示过去的时间状语。接着分析三个选项的时间属性：A选项tomorrow（明天）、C选项next week（下周）都表示将来时间，适用于一般将来时；B选项yesterday（昨天）表示过去时间，符合一般过去时的要求，因此选择B。
【解析】句子谓语动词cooked是cook的过去式，表明句子时态为一般过去时，需搭配过去的时间状语。A项tomorrow（明天）、C项next week（下周）均为将来时间状语，用于一般将来时；B项yesterday（昨天）是过去时间状语，符合一般过去时的语法规则，所以选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、时间状语
【点评】本题考查一般过去时对应的时间状语，核心是掌握动词时态与时间状语的匹配关系，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. Mary sang and at the birthday party.

A.dances
B.danced
C.dancing

B

【分析】首先观察句子中的并列连词and，它连接两个并列的谓语动词，前后时态需保持一致。句中前一个谓语动词sang是sing的过去式，属于一般过去时，因此后面的动词也应使用过去式形式。
【解析】句子中and连接并列谓语，时态要保持一致。sang是sing的过去式，所以空格处需填dance的过去式danced。选项A为一般现在时第三人称单数形式，选项C为现在分词形式，均不符合时态要求，只有选项B正确。
【答案】B
【知识点】一般过去时；并列谓语
【点评】本题考查并列谓语的时态一致，属于英语基础语法题，侧重考查学生对一般过去时及并列结构的基础掌握。
【难度系数】0.7

()5. My mother didn't a letter from her pen pal.

A.forget
B.get
C.got

B

【分析】
首先，观察句子为一般过去时的否定句，助动词didn't后必须接动词原形，先排除不符合形式的选项；再结合句意和固定短语搭配，进一步确定正确答案。
【解析】
1. 分析句子结构：一般过去时的否定句结构为“主语+didn't+动词原形+其他”，因此空格处需填动词原形。选项C（got是get的过去式）不符合要求，直接排除。
2. 结合句意与短语：句意是“我妈妈没有收到笔友的一封信”，固定短语get a letter from sb表示“收到某人的来信”，选项A（forget，意为“忘记”）不符合句意，选项B（get）符合语境和语法要求。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时的否定句；动词短语
【点评】
本题考查英语基础语法（一般过去时否定句的动词形式）和常用动词短语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

()6. —Did you in the sea last week? —No, I didn't.

A.swimming
B.swam
C.swim

C

【分析】
这道题考查一般过去时的一般疑问句中动词的形式。解题思路：首先回忆一般过去时的一般疑问句结构，助动词Did提前后，后面的实义动词必须使用原形，不能用动名词或过去式形式，据此判断选项。
【解析】
一般过去时的一般疑问句结构为“Did + 主语 + 动词原形 + 其他？”，句中有助动词Did，其后的实义动词需用原形。选项A是swim的动名词形式，选项B是swim的过去式，选项C是swim的动词原形，符合语法要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时、动词原形
【点评】
本题是基础时态题，核心考查一般过去时疑问句中动词的形式规则，只要掌握“Did后接动词原形”这一知识点即可快速解答，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.9

()7. —What did you last Sunday?
—I rode a bike.

A.do
B.to do
C.did

A

【分析】
这道题考查一般过去时特殊疑问句的动词形式。解题思路：首先明确一般过去时特殊疑问句的结构是“特殊疑问词 + did + 主语 + 动词原形 + 其他？”，句中已有助动词did，说明时态为一般过去时，此时did已承担过去时态的表达，后面的实义动词必须用原形；再结合选项判断，选出符合要求的答案。
【解析】
一般过去时的特殊疑问句结构为“What did + 主语 + 动词原形 + 其他？”，句中助动词did已体现过去时态，其后需接动词原形。选项A是动词原形do，符合要求；选项B是不定式to do，选项C是过去式did，均不符合规则，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
一般过去时、动词原形、特殊疑问句
【点评】
本题是基础语法题，考查一般过去时特殊疑问句中动词的形式，只要掌握“助动词did后接动词原形”的核心规则，就能轻松作答，属于易得分题。
【难度系数】
0.8