一、基础过关
1.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 （）
山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。
。。。。。
①将到山顶，突然下起一阵冰雹，冰雹打得人满脸肿疼，他们只好手捂脑袋前行
②但经过紧张搏斗，战士们终于翻过山顶，以英雄的气概征服了高傲的夹金山
③单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，战士们脸上、身上像被无数把尖刀刮着
④山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过，十分难走
⑤越往上走，空气越稀薄，呼吸越困难，他们头晕腿酸，一步一停，一步一喘

A.③⑤①②④
B.①④⑤③②
C.①③⑤②④
D.③⑤①④②

1.D

2. 解读《木兰诗》，完成表格。
| 木兰的形象特点 | 对应的原文诗句 |
| ---- | ---- |
| ①、 | 唧唧复唧唧，木兰当户织。②，唯闻女叹息。 |
| ③、爱国爱家 | 阿爷无大儿，木兰无长兄，④，从此替爷征。 |
| 坚毅、勇敢 | ⑤，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 |
| ⑥、向往和平 | 木兰不用尚书郎，⑦，送儿还故乡。 |
| 机智、谨慎 | 出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 |

2. ①勤劳 善良 ②不闻机杼声 ③深明大义 ④愿为市鞍马 ⑤朔气传金柝 ⑥淡泊名利 ⑦愿驰千里足

3.某中学七年级(1)班学完《木兰诗》后，开展了一次综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【活动一】爱国对联展示会
书写爱国对联，歌颂巾帼英雄。请结合《木兰诗》补全下联。
上联:穆桂英挂帅出征立伟业
下联:
(2)【活动二】爱国诗词朗诵会
古往今来，人们尤好以诗词歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人的报国之志。请你写出连续两句以爱国为主题的诗词，并从重音、节奏、语调等角度给予朗读指导。
(3)【活动三】撰写巾帼英雄颁奖词
请你为巾帼英雄花木兰写一段颁奖词。要求:①符合人物特征;②至少运用一种修辞手法。
(4)【活动四】巾帼英雄欣赏会
你最欣赏花木兰的哪一点？从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还欣赏我国历史上的哪几位巾帼英雄？试举出两位。

3.示例:
(1)花木兰替父从军建奇功
(2)"僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。"在朗读时，应在"僵卧""孤村""尚思""为国"后面停顿;重读"不""尚思"，以突出诗人时刻不忘报效国家的深情。
(3)面对军书号令和年迈的爹娘，你机智勇敢地替父从军，身披铠甲驰骋疆场。面对功名利禄和锦绣前程，你未曾忘记自己的家乡和年迈的爹娘，毅然决然回到了家乡与亲人团聚。你创造了中华民族的奇迹，你抒写了保家卫国的赞歌，你不愧是女中豪杰!
(4)我欣赏花木兰孝敬父母、注重亲情，还欣赏她英勇果敢、不慕荣利。我还知道的巾帼英雄有穆桂英、刘胡兰等。