Ⅲ.读一读，用所给词的正确形式填空。
1. An hour ago, this bottle (be) old. Now, it (be) pretty.
2. Now, (do) your T-shirt (look) like a plastic bottle?
3. Let me (show) you how to (make) a birthday card.
4. Yesterday, the paper (become) small pieces in a big machine.
5. I (paint) the old box tomorrow. Then it (be) a nice bin!
6. Linda (not find) her new storybook last night.

1.was; is 2.does; look 3.show; make
4.became 5.will paint; will be 6.didn't find

【分析】
做这类用所给词正确形式填空的题目，核心解题思路是先定位句子里的时间标志词或者固定搭配提示，先确定对应的语法规则，再对动词做变形：首先第一步先扫读每道题的时间状语，判断句子属于一般过去时、一般现在时还是一般将来时，再结合主语的人称、单复数特征确定动词形式；如果出现let、how to这类特殊结构，直接对应固定搭配的动词使用规则填写原形即可，就能快速推导出正确答案。
【解析】
1. 第一空：时间标志An hour ago（一小时前）表明句子为一般过去时，主语this bottle是第三人称单数，be动词的过去式对应填was；第二空时间标志Now表明是一般现在时，主语it是第三人称单数，be动词对应填is。
2. 时间标志Now表明是一般现在时，主语your T-shirt是第三人称单数，一般现在时的实义动词疑问句需要借助助动词does，助动词后接的实义动词要还原为原形，所以依次填does、look。
3. 第一空符合固定搭配let sb. do sth.（让某人做某事），要使用动词原形show；第二空是“疑问词+不定式”结构how to do sth.（如何做某事），to后接动词原形make。
4. 时间标志Yesterday（昨天）表明是一般过去时，动词become的不规则过去式为became。
5. 时间标志tomorrow（明天）表明是一般将来时，结构为will+动词原形，第一空填will paint，第二空描述将来的状态，填will be。
6. 时间标志last night（昨晚）表明是一般过去时，实义动词的否定句需要借助助动词didn't，后接动词原形find，所以填didn't find。
【答案】
1. was; is 2. does; look 3. show; make 4. became 5. will paint; will be 6. didn't find
【知识点】
1. 一般过去时
2. 一般将来时
3. 固定短语搭配
【点评】
本题是小学英语动词变形的基础题型，重点考察学生对不同时态的时间标识的识别能力，以及对应时态的动词变形规则，同时覆盖了小学阶段高频的let sb do、疑问词+不定式的固定搭配，易错点是不规则动词过去式的拼写、助动词后实义动词要还原的规则，整体侧重基础语法的应用。
【难度系数】
0.7

Ⅳ.读一读，选择合适的短语完成对话。
throw away full of buy ... at take ... to make ... into
1. —How can you reuse the colourful paper?
—I can them beautiful flowers.
2. —Grandma is not feeling well now.
—We should her the hospital.
3. —What's in your school bag, Kate? It's so heavy.
—Well, it's books.
4. —Where can I get this kind of ball?
—You can it the toy shop.
5. —I'm tidying up. Do you want to your old books?
—No, Mum. I want to keep them for my cousin Ben.

1.make; into 2.take; to 3.full of
4.buy; at 5.throw away

【分析】
首先先梳理题干给出的5个备选短语的含义和用法：throw away意为扔掉、丢弃，full of意为充满、装满，buy ... at意为在某地购买某物，take ... to意为把某人/某物带去某地，make ... into意为把某物制作成某物。之后逐句分析对话的语境含义，结合上下文的提示匹配对应的短语，同时注意情态动词、不定式符号to后面需要接动词原形的规则，就能顺利得出答案。
【解析】
1. 第一句询问重复利用彩纸的方式，答句表示可以把彩纸制作成漂亮的花，符合make...into的用法，情态动词can后接动词原形，因此填make; into。
2. 第二句提到奶奶身体不舒服，对应的合理行为是送她去医院，take...to表示带去某地，情态动词should后接动词原形，因此填take; to。
3. 第三句提到书包很重，对应“书包装满了书”的含义，be full of是固定搭配表示装满、充满，因此填full of。
4. 第四句询问购买球的地点，答句表示可以在玩具店买到，buy...at表示在某地点购买，情态动词can后接动词原形，因此填buy; at。
5. 第五句提到正在收拾物品，询问要不要处理旧书，答句表示要留给表弟，说明问句是询问要不要扔掉旧书，want to后接动词原形，因此填throw away。
【答案】
1.make; into 2.take; to 3.full of 4.buy; at 5.throw away
【知识点】
固定短语辨析，情景语境匹配
【点评】
本题是小学英语基础的短语运用题型，核心考察常用固定短语的含义识记和在日常对话场景中的灵活运用，只要准确掌握每个备选短语的意思，结合上下文的提示就能快速选出正确答案，同时也能巩固情态动词后接动词原形的基础语法规则。
【难度系数】
0.8

Ⅴ.看图，完成句子。


1.
— can you help others?
—I can give my seat old people.
2.This sign means we should
for children.


3.We can the can.
Then it will be a .
4.Ann often rubbish
on the floor. She keeps the floor clean.

1.How; to 2.look out 3.reuse; pen holder
4.picks up

【分析】
我们可以按照“先读句辨语义，再结合固定搭配+图意提示补空”的思路来解题：
1. 第一题第一空，答句是说明帮助他人的具体方式，要对方式提问，自然想到用表方式的特殊疑问词；第二空回忆give相关的常用搭配，就能得出正确介词。
2. 第二题结合生活里常见的标识含义，对应“留意、当心儿童”的固定短语，注意情态动词should后要接动词原形。
3. 第三题结合图示里改造易拉罐的场景，第一空填表示二次利用的动词，第二空填改造后对应的物品名称即可。
4. 第四题根据后句“保持地板干净”的提示，对应“捡垃圾”的短语，还要注意主语是第三人称单数、时态为一般现在时的变形规则。
【解析】
1. 答句描述的是帮助他人的具体行为方式，对方式提问用特殊疑问词How；固定搭配give sth. to sb. 表示“把某物给某人”，所以第二空填to。
2. 该标识的含义是提醒人们留意、照看儿童，对应的固定短语是look out for，情态动词should后接动词原形，所以两个空依次填look、out。
3. 图示是将废弃易拉罐二次利用，情态动词can后接动词原形reuse（重复利用）；改造后的易拉罐可以做成笔筒，所以第二空填pen holder。
4. 后句说明她保持地板干净，对应动作是捡拾垃圾，短语pick up rubbish表示捡垃圾；主语Ann是第三人称单数，句中often提示为一般现在时，谓语动词要变为第三人称单数形式picks，所以两个空依次填picks、up。
【答案】
1. How; to 2. look out 3. reuse; pen holder 4. picks up
【知识点】
特殊疑问词应用，固定短语搭配，一般现在时主谓一致
【点评】
本题结合生活场景和图示考察小学阶段核心的英语基础知识点，既需要学生熟练掌握常用固定短语，也需要结合语义和常识判断内容，同时兼顾了动词形式变形的细节考察，难度适中，能很好检验学生的基础应用能力。
【难度系数】
0.7