一、选用方框内的单词或短语完成对话。
(一)What day What How far How
1. — is the weather today?
—It’s windy.
2. — is the date?
—It’s 1st May.
3. — is it?
—It’s Monday.
4. — is it from here?
—About three kilometres away.
(二)(泰州高港)Who’s Whose How long Where

1. — will you stay in Beijing?
—For about two months.
2. — that woman over there?
—She is my aunt.
3. — balloons are those?
—They are Mike’s.
4. — did you go last summer holiday?
—I went to Shanghai.

(一)1. How
2. What
3. What day
4. How far
(二)1. How long
2. Who's
3. Whose
4. Where

【分析】
这道题是特殊疑问词/疑问短语的选词填空题，解题思路很清晰：第一步先明确所有备选疑问词/短语的提问指向：第一组的How用于询问方式、天气状况，What用于询问事物、日期，What day用于询问星期，How far用于询问距离；第二组的How long询问时长，Who's询问人物身份（是谁），Whose询问所属关系（谁的），Where询问地点。第二步再逐一匹配每个小题的答句信息，根据答句给出的内容反推对应的提问词，就能选出正确答案。
【解析】
（一）部分解析
1. 答句描述天气为“有风”，英语中询问天气的固定句型为"How is the weather?"，因此选How。
2. 答句给出具体日期“5月1日”，英语中询问日期的固定句型为"What is the date?"，因此选What。
3. 答句给出星期“周一”，询问星期几的固定表达是What day，因此填What day。
4. 答句给出距离“大约三公里远”，询问两地间距要用疑问短语How far，因此填How far。
（二）部分解析
1. 答句是for引导的时间段“大约两个月”，询问动作持续时长要用疑问短语How long，因此填How long。
2. 答句回答人物身份“她是我的阿姨”，询问“是谁”要用Who's（Who is的缩写），因此填Who's。
3. 答句回答所属关系“它们是Mike的”，询问物品所属关系要用疑问词Whose（谁的），因此填Whose。
4. 答句回答地点“我去了上海”，询问动作发生的地点要用疑问词Where，因此填Where。
【答案】
(一)1. How
2. What
3. What day
4. How far
(二)1. How long
2. Who's
3. Whose
4. Where
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题是英语基础题型，核心考察不同特殊疑问词的适用场景，解题关键是抓住答句的核心信息反推提问类型，需要注意区分易混表达，比如不要混淆Who's和Whose的含义和用法，掌握这类基础题能为后续特殊疑问句的学习打好扎实的基础。
【难度系数】
0.8

二、对画线部分提问。
1.(镇江句容)Mr Wang put it up on the wall.
Mr Wang put it up?

1. Where did

【分析】
首先第一步先判断画线部分的内容属性：本题画线部分on the wall是表示地点的状语，对地点提问首先要确定对应的特殊疑问词为Where。接下来判断原句的时态：原句主语Mr Wang是第三人称单数，如果是一般现在时，谓语动词put需要变为第三人称单数形式puts，因此可以判断这里的put是动词的过去式，原句为一般过去时。实义动词作谓语的一般过去时句子变特殊疑问句，需要借助助动词did放在主语之前，最终组合得到正确答案。
【解析】
1. 确定疑问词：画线部分on the wall表示地点，对地点提问要用特殊疑问词Where，置于句首且首字母大写。
2. 判断时态选助动词：原句谓语动词put为实义动词，结合主语是第三人称单数却没有使用puts的特征，可判定句子为一般过去时，变疑问句需要添加助动词did放在主语Mr Wang之前。
3. 最终组合得到空缺处内容为Where did。
【答案】
Where did
【知识点】
对地点提问；一般过去时；特殊疑问句构成
【点评】
本题的易错点是学生容易混淆put的原形和过去式形式，误判句子时态遗漏助动词did，解题时要注意通过谓语动词的形式反推句子时态，再按照特殊疑问句的结构规则填写即可。
【难度系数】
0.6

2.(南通海门)I want to be an artist some day.
do you want to some day?

2. What; be

【分析】
首先观察原句的划线部分an artist，它是表示职业身份的名词短语，表达“想要成为的对象”。做对划线部分提问的题型时，第一步先根据划线内容确定对应的特殊疑问词：对“什么事物/身份”提问要用what；第二步调整句子语序，原句剩余部分已经给出助动词do的位置，to后面需要和原句对应保留动词原形be，就能组合出正确的问句。
【解析】
1. 确定特殊疑问词：划线部分an artist是职业类名词，指代想要成为的具体身份，对这类内容提问要使用特殊疑问词What，放在句首首字母大写。
2. 匹配剩余结构：原句谓语部分为want to be，问句中已经给出助动词do、主语you和时间状语some day，第二处在to之后，需要填入动词原形be，和原句结构保持一致。
最终得到完整问句：What do you want to be some day?
【答案】
What; be
【知识点】
对划线部分提问；特殊疑问词what；动词原形用法
【点评】
本题是英语句型转换的基础题型，核心考察学生对职业类内容提问的句型掌握，难度较低，只要准确判断划线部分的语义，匹配对应疑问词，再对照原句的谓语结构填写即可，需要注意句首单词首字母大写的细节。
【难度系数】
0.9

3.(淮安淮阴)The Americans will visit the Palace Museum next week.
will the Americans next week?

3. What; do

【分析】
首先我们先分析原句的划线内容：原句划线部分是"visit the Palace Museum"，是主语下周将要执行的完整动作，核心是描述“要做的具体事件”。第一步先确定对应的特殊疑问词：对“做什么事”提问，要选用疑问词What；第二步结合原句的一般将来时结构will+动词原形，特殊疑问句里被提问的具体动作需要用通用的实义动词do来代替，就可以顺利补全这个特殊疑问句了。
【解析】
1. 先判断提问属性：原句划线部分是“参观故宫博物院”这个完整的动作，并非单纯对地点提问，而是对将要做的行为内容提问，因此第一空要填疑问词What。
2. 匹配时态规则：原句是一般将来时，结构为"will + 动词原形"，特殊疑问句将will提前后，原本被划线替换掉的具体动作，需要用动词原形do来指代，因此第二空填do。
【答案】
What; do
【知识点】
特殊疑问句，一般将来时
【点评】
本题的易错点是不少同学看到划线内容里的故宫博物院这个地点名词，会误判成对地点提问，错填Where和go，解题时要注意判断划线部分的整体属性，不能只看局部的地点名词，要确认划线部分是完整的动作，再选择对应的疑问词和动词。
【难度系数】
0.7

4.(扬州江都)Mr Brown will stay in Hainan for a week. will Mr Brown stay in Hainan?

4. How long

【分析】
首先第一步先定位划线部分的语义：原句划线部分for a week是“一周”，属于描述动作持续总时长的时间状语。接下来梳理不同疑问词的适用场景：对动作发生的频率提问用how often，对“in+将来时间段”表“多久之后”的内容提问用how soon，只有对持续的时间长度提问才用how long，刚好匹配本题要询问“布朗先生要在海南待多久”的句意，最后注意句首单词首字母大写即可。
【解析】
原句划线部分for a week表示一段持续的时间时长，意为“一周时间”，要针对该部分提问，表达“多长时间、多久”的含义，对应的固定特殊疑问词组就是How long，填入后句子语义通顺，语法完全符合规则。
【答案】
How long
【知识点】
1. how系列疑问词辨析
2. 特殊疑问句改写
【点评】
本题是非常典型的初中英语基础句型改写题，核心考点是区分how引导的不同特殊疑问词组的适用场景，只要牢记how long提问时长/物体长度、how often提问动作频率、how soon提问将来时间点的差异，就能轻松得分，属于高频基础送分题。
【难度系数】
0.9

5.(镇江京口)There are twenty-two girls in his class.
girls are there in his class?

5. How many

【分析】
首先观察原句划线部分内容是基数词twenty-two，语义是修饰可数名词复数girls的具体数量，解题时第一步先明确提问的核心是“多少个”，第二步区分英语中表“多少”的两个疑问词组的适用规则：how many后接可数名词复数，how much后接不可数名词，本题空格后是可数名词复数girls，因此直接匹配对应的疑问词组即可得出答案。
【解析】
1. 先判断划线部分属性：原句划线的twenty-two是用于限定可数名词复数girls的数量的基数词，题目要求对数量部分提问。
2. 匹配对应的疑问结构：英语中针对可数名词的数量进行提问，固定使用疑问词组How many，放在句首时首字母均大写，完全符合句子结构要求，因此两个空分别填入How和many。
【答案】
How many
【知识点】
特殊疑问词辨析，可数名词数量提问
【点评】
本题属于英语特殊疑问句的基础考点，核心是区分how many和how much的不同适用场景，只要学生掌握了二者修饰名词的可数性差异，就能快速得出正确答案，是初中英语入门阶段的高频基础题型。
【难度系数】
0.8