【传承家风】小文展示了这样一段文字,请按要求完成3~4题。
良好的家风,不仅有利于家庭的和睦美满，，也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。选取一个弘扬家风的正确角度,便成为家风建设的关键。作家梁晓声曾经说过:“最好的家风,一定是有读书传统的家风。书架,是一个家庭最好的不动产。”一个家庭,从小重视培养子女良好的阅读习惯,涵养热爱阅读、勤于思考的家风，对一个社会乃至一个家庭的发展都大有裨益。
3. 在上面语段的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
4. 语段中画波浪线的部分有语病,请写出修改意见。

3.【答案】(示例)还能促进社会的和谐稳定
【解析】本题考查补写句子。观察整个句子的结构，前面说“不仅有利于家庭的和睦美满”，这里用到了“不仅”，按照关联词语搭配习惯，后面应接“而且”“更”“还”等关联词语与之呼应。从内容上看，横线处前面的句子提到良好的家风对家庭的影响，后面的句子提到“也是社会主义精神文明建设的重要组成部分”，这是良好的家风对社会的影响。横线处要填的内容应该是在家庭的基础上进一步说明良好的家风对社会的积极影响，起到衔接家庭和社会的作用，所以应补写“还能促进社会的和谐稳定”这样类似表达对社会积极影响的语句。
4.【答案】将“社会”与“家庭”互换位置。
【解析】本题考查修改病句。通常情况下，应该先对较小的个体单位也就是家庭产生影响，然后这种影响再扩展到更大的范围，即社会，这样的逻辑才更符合常理。画波浪线的部分语序不当，应将“社会”和“家庭”的位置互换。

阅读下面的文章，回答5~7题。(11分)
我的母亲
邹韬奋
①我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
②我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，睡眼蒙眬，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里，我瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我生平所见过的女子，我的母亲是最美的一个，就是当时伏在母亲背上的我，也能觉到在那个大客厅里许多妇女里面，没有一个及得到母亲的可爱。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，当然，在当时的幼稚脑袋里不知道什么叫作母爱。
③母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
④我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
⑤我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
（有删改）
5. 根据文章内容填写下面的表格。（4分）

母亲的三个事例 母亲的性格
母亲背“我”看花灯 (1)
(2) 情感丰富
(3) (4)
6. （练方法）本文同朱德《回忆我的母亲》一样采用了叙议结合的手法。请结合本文第③段简要分析其作用。（4分）


7. 全文表达了作者的哪些思想感情？（3分）


……答案 P13

5.【答案】(1)慈爱 (2)母亲讲小说 (3)母亲因“我”挨打而流泪 (4)有同情心但有原则(每空1分)
【解析】本题考查理解文章内容。第(1)空,结合第②段“我记得有一天夜里……她嘴里叫我什么,并对我说了什么……她把我负在她的背上,跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里,走来走去‘巡阅’着”可知,母亲看到孩子玩灯热闹,便想起“我”,还背“我”出去看花灯,十分疼爱“我”。由此可知,母亲的性格是慈爱。第(2)空,结合第③段“母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听,妹仔听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁……往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶”可知,母亲讲故事生动,且容易被故事打动。由此可知,这一事例是母亲讲小说,体现了母亲情感丰富的性格。第(3)空和第(4)空,结合第④段“我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着……她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着‘打得好’!”可知,母亲因“我”挨打而痛哭,却又希望“我”上进。由此可知,这一事例是母亲因“我”挨打而流泪,体现了母亲有同情心但有原则的性格。
6.【答案】运用了叙议结合的手法,记叙了母亲喜欢看小说并把小说内容讲给妹仔听,母亲和妹仔因故事中凄惨情节而落泪的事情(1分),表明了母亲情感丰富且善于讲故事的观点(1分),表达了作者对母亲的怀念之情(1分),深化了文章主旨,增强了文章感染力(1分)。
【解析】本题考查叙议结合的手法。文章第③段“母亲喜欢看小说……她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着……心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿”写母亲喜欢看小说并把小说内容讲给妹仔听,妹仔听故事时情绪起伏,母亲和妹仔因故事中凄惨情节而落泪的情景,这是记叙的表达方式。第③段“现在想来,才感觉到母亲的情感的丰富……必可成为一个循循善诱的良师”是在表达作者的观点,作者认为母亲情感丰富且善于讲故事,感叹母亲若生在现在,也许会成为一个循循善诱的良师,这是议论的表达方式。这样叙议结合的手法,表达了作者对母亲深深的怀念,深化了文章主旨,增强了文章感染力。
7.【答案】对母亲的感激与深深怀念(2分);对像母亲一样被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考(1分)。
【解析】本题考查理解文章主旨情感。结合第④段“如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲”可知,母亲因“我”挨打而心疼落泪,又因希望“我”上进而勉强说“打得好”。由此可知,作者通过回忆这些与母亲相处的点滴小事,字里行间流露出对母亲的感激与深深怀念之情。结合第⑤段“我的母亲只是一个平凡的母亲……否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”可知,作者明确指出母亲的优秀品质被封建社会的家族所埋没。由此可知,作者对母亲所处的旧社会环境进行了批判,表达了对像母亲这样被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。