1.【任务一:积累诗歌意象】老舍先生在《草原》中描绘了许多动人的画面。请从《草原》中再提炼出一个能代表草原特点的意象(景物),并简要说明理由。
示例:羊群——像绿毯上的白色大花,体现了草原的生机与柔美。
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1. 示例:骏马 静立不动时好像在回味草原的乐趣，体现了草原的悠闲与和谐。
解析▶本题考查课文内容理解与意象提炼。第一步:回顾《草原》课文内容，找出文中描写的具体景物(如小丘、骏马、天空、蒙古包等)。第二步:分析该景物的特点及其在文中的作用或象征意义。例如，“骏马”在文中被描写为“有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”，这体现了草原的悠闲氛围。第三步:仿照示例格式(意象名称——特点/描写+体现的精神/特点)进行表述。

2.【任务二:仿写诗歌句式】木木尝试运用比喻的修辞手法,将“友谊”与“草原”联系起来。请你仿照他的修辞手法和句式,续写两句,使小诗《友谊》更加完整。
友谊是光,点亮了暗沉的草原;友谊是河,滋润了干枯的田野; ,
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2. 示例:友谊是风 吹散了心头的阴霾 友谊是雨 洗涤了蒙尘的记忆
解析▶本题考查仿写句子。第一步:分析例句结构。例句为“友谊是[名词]，[动词]了[形容词]的[名词]”。修辞上运用了暗喻(比喻)，将“友谊”比作具体事物，并说明其积极作用。第二步:确定仿写对象。需要寻找与“光”“河”类似的喻体，如“风”“雨”“灯”“歌”等，并搭配合适的动词和宾语。第三步:组织语言。例如，将友谊比作“风”，作用是“吹散阴霾”；比作“雨”，作用是“洗涤记忆”。注意字数大致相当，语意连贯。