8.设$x_1,x_2$是关于$x$的一元二次方程$x^2 - 7x - 4m^2 = 0$的两个不相等的实数根,则$x_1 + x_2$的值是 (
A.$-4$
B.$4$
C.$7$
D.$-7$
C
)A.$-4$
B.$4$
C.$7$
D.$-7$
答案
8.C
解析
【分析】本题考查一元二次方程根与系数的关系(韦达定理),解题思路为:对于一元二次方程$ax^2+bx+c=0(a≠0)$,若存在两个实数根$x_1,x_2$,则两根之和满足$x_1+x_2=-\frac{b}{a}$,本题无需计算$m$的值,直接代入公式即可求出结果,再对应选项选出答案。
【解析】对于一元二次方程$x^2 -7x -4m^2 =0$,其中二次项系数$a=1$,一次项系数$b=-7$,根据韦达定理,两根之和$x_1+x_2=-\frac{b}{a}=-\frac{-7}{1}=7$,因此答案选C。
【答案】C
【知识点】一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)
【点评】本题是一元二次方程根与系数关系的基础题型,直接考查韦达定理的公式应用,无需额外计算,只要牢记公式即可快速解答,属于基础题。
【难度系数】0.8
【解析】对于一元二次方程$x^2 -7x -4m^2 =0$,其中二次项系数$a=1$,一次项系数$b=-7$,根据韦达定理,两根之和$x_1+x_2=-\frac{b}{a}=-\frac{-7}{1}=7$,因此答案选C。
【答案】C
【知识点】一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)
【点评】本题是一元二次方程根与系数关系的基础题型,直接考查韦达定理的公式应用,无需额外计算,只要牢记公式即可快速解答,属于基础题。
【难度系数】0.8
9. 如图,在$□ ABCD$中,$AB=3$,$BC=4$,将点$C$沿$BD$折叠至点$E$,连结$AE$。当$∠ ABC$从$0°~180°$变化过程中,四边形$ABDE$恰为平行四边形时,此时四边形$ABDE$的周长是 (

A.$6+2\sqrt{7}$
B.$16$
C.$14$
D.$8+2\sqrt{7}$
A
)A.$6+2\sqrt{7}$
B.$16$
C.$14$
D.$8+2\sqrt{7}$
答案
9.A
解析
【分析】
要解决本题,首先利用平行四边形ABCD的性质得到AB=CD=3,AD=BC=4,AB//CD;再根据折叠的性质,得出△BCD≌△BED,进而得到BE=BC=4,DE=CD=3,∠EDB=∠CDB。当四边形ABDE为平行四边形时,AB//DE,由此推出∠ABD=∠EDB,结合AB//CD得到∠ABD + ∠CDB=180°,从而确定∠CDB=90°,最后在Rt△BCD中用勾股定理求出BD,再计算平行四边形ABDE的周长。
【解析】
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB=CD=3,AD=BC=4,AB//CD。
由折叠的性质可知,△BCD≌△BED,
∴BE=BC=4,DE=CD=3,∠EDB=∠CDB。
∵四边形ABDE是平行四边形,
∴AB//DE,
∴∠ABD=∠EDB(两直线平行,内错角相等)。
又
∵AB//CD,
∴∠ABD + ∠CDB=180°(两直线平行,同旁内角互补)。
结合∠EDB=∠CDB和∠ABD=∠EDB,可得:
∠ABD=∠CDB=90°,即△BCD是直角三角形,∠BDC=90°。
在Rt△BCD中,由勾股定理得:
BD² + CD² = BC²,
代入CD=3,BC=4,得:
BD²=4² - 3²=7,
∴BD=√7。
∵平行四边形ABDE的对边相等,
∴其周长=2×(AB + BD)=2×(3 + √7)=6 + 2√7。
【答案】
A
【知识点】
平行四边形性质,折叠性质,勾股定理
【点评】
本题综合考查平行四边形、折叠的性质及勾股定理的应用,关键是通过角度关系推导出直角三角形,进而求出对角线长度,难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题,首先利用平行四边形ABCD的性质得到AB=CD=3,AD=BC=4,AB//CD;再根据折叠的性质,得出△BCD≌△BED,进而得到BE=BC=4,DE=CD=3,∠EDB=∠CDB。当四边形ABDE为平行四边形时,AB//DE,由此推出∠ABD=∠EDB,结合AB//CD得到∠ABD + ∠CDB=180°,从而确定∠CDB=90°,最后在Rt△BCD中用勾股定理求出BD,再计算平行四边形ABDE的周长。
【解析】
∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB=CD=3,AD=BC=4,AB//CD。
由折叠的性质可知,△BCD≌△BED,
∴BE=BC=4,DE=CD=3,∠EDB=∠CDB。
∵四边形ABDE是平行四边形,
∴AB//DE,
∴∠ABD=∠EDB(两直线平行,内错角相等)。
又
∵AB//CD,
∴∠ABD + ∠CDB=180°(两直线平行,同旁内角互补)。
结合∠EDB=∠CDB和∠ABD=∠EDB,可得:
∠ABD=∠CDB=90°,即△BCD是直角三角形,∠BDC=90°。
在Rt△BCD中,由勾股定理得:
BD² + CD² = BC²,
代入CD=3,BC=4,得:
BD²=4² - 3²=7,
∴BD=√7。
∵平行四边形ABDE的对边相等,
∴其周长=2×(AB + BD)=2×(3 + √7)=6 + 2√7。
【答案】
A
【知识点】
平行四边形性质,折叠性质,勾股定理
【点评】
本题综合考查平行四边形、折叠的性质及勾股定理的应用,关键是通过角度关系推导出直角三角形,进而求出对角线长度,难度适中。
【难度系数】
0.5
10. 如图,在矩形纸片 $ABCD$ 中,点 $E$ 为 $CD$ 上一点,$△ ADE$ 沿 $AE$ 折叠得到 $△ AFE$,点 $F$ 落于线段 $BC$ 上;$M$ 为 $AB$ 上一点,$△ BMF$ 沿 $MF$ 折叠得到 $△ NMF$,点 $N$ 落于线段 $AF$ 上,连结 $NE$。设 $CF=a, CE=b, EF=c$,矩形 $ABCD$ 的面积为 $S_1$,四边形 $EFMN$ 的面积为 $S_2$,则下列选项中的代数式数值是固定值的是(

A.$\dfrac{aS_1}{cS_2}$
B.$\dfrac{bS_1}{cS_2}$
C.$\dfrac{aS_1}{(b+c)S_2}$
D.$\dfrac{bS_1}{(a+c)S_2}$
B
)A.$\dfrac{aS_1}{cS_2}$
B.$\dfrac{bS_1}{cS_2}$
C.$\dfrac{aS_1}{(b+c)S_2}$
D.$\dfrac{bS_1}{(a+c)S_2}$
答案
10.B 解析:设 $BM=y,BF=x$,由题意,可得 $MN=BM=y$,$NF=BF=x$,在矩形 $ABCD$ 中,$AD=BC=x+a$,所以 $AF=AD=x+a$,$AN=AF-NF=a$,$AB=CD=CE+DE=b+c$,所以 $AM=AB-BM=b+c-y$,在 $\mathrm{Rt}△ AMN$ 中 ,$AM^2=AN^2+MN^2$,所以 $(b+c-y)^2=a^2+y^2$,所以 $y=\dfrac{(b+c)^2-a^2}{2(b+c)}$,在 $\mathrm{Rt}△ ABF$ 中,$AF^2=AB^2+BF^2$,所以 $(x+a)^2=(b+c)^2+x^2$,所以 $x=\dfrac{(b+c)^2-a^2}{2a}$,在 $\mathrm{Rt}△ CEF$ 中,$EF^2=CE^2+CF^2$,所以 $c^2=a^2+b^2$,所以 $x=\dfrac{b^2+2bc+c^2-a^2}{2a}=\dfrac{2b^2+2bc}{2a}=\dfrac{b(b+c)}{a}$,$y=\dfrac{b^2+2bc+c^2-a^2}{2(b+c)}=\dfrac{2b^2+2bc}{2(b+c)}=b$,所以 $S_1=AD· DC=(x+a)(b+c)=[\dfrac{b(b+c)}{a}+a]·(b+c)=\dfrac{c^2+bc}{a}(b+c)=\dfrac{c(b+c)^2}{a}$,$S_2=S_{△ MNF}+S_{△ EFN}=\dfrac{1}{2}xy+\dfrac{1}{2}cx=\dfrac{1}{2}·\dfrac{b(b+c)}{a}·(b+c)=\dfrac{b(b+c)^2}{2a}$,所以 $\dfrac{S_1}{S_2}=\dfrac{c(b+c)^2}{a}·\dfrac{2a}{b(b+c)^2}=\dfrac{2c}{b}$,即 $\dfrac{bS_1}{cS_2}=2$。故选 B。
解析
【分析】
本题是矩形折叠类几何题,解题思路为:利用折叠前后对应边相等的性质,得到线段间的等量关系;结合矩形性质和勾股定理,建立方程求出相关线段的长度;再分别计算矩形面积$S_1$和四边形$EFMN$的面积$S_2$,最后代入各选项的代数式,判断哪个为固定值。
【解析】
设$BM=y$,$BF=x$。
1. 由折叠性质:$△ BMF$沿$MF$折叠得$△ NMF$,故$MN=BM=y$,$NF=BF=x$;$△ ADE$沿$AE$折叠得$△ AFE$,故$AD=AF$,$DE=EF=c$。
2. 在$Rt△ CEF$中,由勾股定理得:$EF^2=CE^2+CF^2$,即$c^2=a^2+b^2$。
3. 在$Rt△ ABF$中,$AF=AD=BC=x+a$,$AB=CD=CE+DE=b+c$,由勾股定理:$AF^2=AB^2+BF^2$,代入得:
$(x+a)^2=(b+c)^2+x^2$,展开化简:$x=\frac{(b+c)^2 -a^2}{2a}$。
结合$c^2=a^2+b^2$,则$(b+c)^2 -a^2=2b(b+c)$,故$x=\frac{b(b+c)}{a}$。
4. 在$Rt△ AMN$中,$AM=AB-BM=(b+c)-y$,$AN=AF-NF=a$,$MN=y$,由勾股定理:
$AM^2=AN^2+MN^2$,即$(b+c-y)^2=a^2+y^2$,展开化简得:$y=\frac{(b+c)^2 -a^2}{2(b+c)}=b$。
5. 计算面积:
矩形面积$S_1=AD· DC=(x+a)(b+c)$,代入$x+a=\frac{c(b+c)}{a}$,得$S_1=\frac{c(b+c)^2}{a}$。
四边形$EFMN$的面积$S_2=S_{△ MNF}+S_{△ EFN}=\frac{1}{2}xy+\frac{1}{2}cx$,代入$x=\frac{b(b+c)}{a}$、$y=b$,得$S_2=\frac{b(b+c)^2}{2a}$。
6. 代入选项$B$的代数式:$\frac{bS_1}{cS_2}=\frac{b· \frac{c(b+c)^2}{a}}{c· \frac{b(b+c)^2}{2a}}=2$,为固定值。
【答案】
B
【知识点】
矩形性质、折叠性质、勾股定理
【点评】
本题综合考查矩形、折叠的性质及勾股定理的应用,需通过折叠转化线段关系,结合勾股定理建立方程,再计算面积判断定值,对几何综合分析能力要求较高。
【难度系数】
0.4
本题是矩形折叠类几何题,解题思路为:利用折叠前后对应边相等的性质,得到线段间的等量关系;结合矩形性质和勾股定理,建立方程求出相关线段的长度;再分别计算矩形面积$S_1$和四边形$EFMN$的面积$S_2$,最后代入各选项的代数式,判断哪个为固定值。
【解析】
设$BM=y$,$BF=x$。
1. 由折叠性质:$△ BMF$沿$MF$折叠得$△ NMF$,故$MN=BM=y$,$NF=BF=x$;$△ ADE$沿$AE$折叠得$△ AFE$,故$AD=AF$,$DE=EF=c$。
2. 在$Rt△ CEF$中,由勾股定理得:$EF^2=CE^2+CF^2$,即$c^2=a^2+b^2$。
3. 在$Rt△ ABF$中,$AF=AD=BC=x+a$,$AB=CD=CE+DE=b+c$,由勾股定理:$AF^2=AB^2+BF^2$,代入得:
$(x+a)^2=(b+c)^2+x^2$,展开化简:$x=\frac{(b+c)^2 -a^2}{2a}$。
结合$c^2=a^2+b^2$,则$(b+c)^2 -a^2=2b(b+c)$,故$x=\frac{b(b+c)}{a}$。
4. 在$Rt△ AMN$中,$AM=AB-BM=(b+c)-y$,$AN=AF-NF=a$,$MN=y$,由勾股定理:
$AM^2=AN^2+MN^2$,即$(b+c-y)^2=a^2+y^2$,展开化简得:$y=\frac{(b+c)^2 -a^2}{2(b+c)}=b$。
5. 计算面积:
矩形面积$S_1=AD· DC=(x+a)(b+c)$,代入$x+a=\frac{c(b+c)}{a}$,得$S_1=\frac{c(b+c)^2}{a}$。
四边形$EFMN$的面积$S_2=S_{△ MNF}+S_{△ EFN}=\frac{1}{2}xy+\frac{1}{2}cx$,代入$x=\frac{b(b+c)}{a}$、$y=b$,得$S_2=\frac{b(b+c)^2}{2a}$。
6. 代入选项$B$的代数式:$\frac{bS_1}{cS_2}=\frac{b· \frac{c(b+c)^2}{a}}{c· \frac{b(b+c)^2}{2a}}=2$,为固定值。
【答案】
B
【知识点】
矩形性质、折叠性质、勾股定理
【点评】
本题综合考查矩形、折叠的性质及勾股定理的应用,需通过折叠转化线段关系,结合勾股定理建立方程,再计算面积判断定值,对几何综合分析能力要求较高。
【难度系数】
0.4
11.代数式$\sqrt{x+1}$中$x$的取值范围是________。
答案
11.$x≥-1$
解析
【分析】要确定代数式$\sqrt{x+1}$中$x$的取值范围,需依据二次根式有意义的条件:二次根式的被开方数必须是非负数,因此只需让被开方数$x+1$大于等于0,解对应的一元一次不等式即可得到$x$的取值范围。
【解析】根据二次根式有意义的条件,被开方数为非负数,可得:
$x + 1 ≥ 0$
解这个不等式,移项得:$x ≥ -1$
【答案】$x≥-1$
【知识点】二次根式有意义的条件,解一元一次不等式
【点评】本题是代数基础题,核心考察二次根式有意义的条件,属于代数入门级知识点,难度较低,是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】0.9
【解析】根据二次根式有意义的条件,被开方数为非负数,可得:
$x + 1 ≥ 0$
解这个不等式,移项得:$x ≥ -1$
【答案】$x≥-1$
【知识点】二次根式有意义的条件,解一元一次不等式
【点评】本题是代数基础题,核心考察二次根式有意义的条件,属于代数入门级知识点,难度较低,是学生必须掌握的基础内容。
【难度系数】0.9
12.已知关于$x$的一元二次方程$x^2 - 3x + 2 = 0$中一次项的系数是________。
答案
12.$-3$
解析
【分析】要确定一元二次方程的一次项系数,需先明确一元二次方程的一般形式:$ax^2 + bx + c = 0$($a≠0$),其中“$bx$”是一次项,对应的系数为$b$,因此只需找到给定方程中一次项的系数即可。
【解析】一元二次方程的一般形式为$ax^2 + bx + c = 0$($a≠0$),一次项为$bx$,其系数为$b$。对于方程$x^2 - 3x + 2 = 0$,一次项是$-3x$,因此一次项的系数是$-3$。
【答案】-3
【知识点】一元二次方程的一般形式
【点评】本题考查一元二次方程的基础概念,属于简单题型,只要掌握一元二次方程的一般形式就能快速解答。
【难度系数】0.9
【解析】一元二次方程的一般形式为$ax^2 + bx + c = 0$($a≠0$),一次项为$bx$,其系数为$b$。对于方程$x^2 - 3x + 2 = 0$,一次项是$-3x$,因此一次项的系数是$-3$。
【答案】-3
【知识点】一元二次方程的一般形式
【点评】本题考查一元二次方程的基础概念,属于简单题型,只要掌握一元二次方程的一般形式就能快速解答。
【难度系数】0.9
13.已知点$A(2,a)$与点$B(b,1)$关于原点成中心对称,则$a+b=$
$-3$
。答案
13.$-3$
解析
【分析】
要解决本题,需先明确关于原点成中心对称的点的坐标特征:若两点关于原点对称,则它们的横、纵坐标都互为相反数。接下来根据该特征,对应点的坐标关系求出$a$、$b$的值,再计算$a+b$即可。
【解析】
因为点$A(2,a)$与点$B(b,1)$关于原点成中心对称,根据关于原点对称的点的坐标规律,可得:
横坐标互为相反数,即$b = -2$;
纵坐标互为相反数,即$a = -1$。
因此$a+b = (-1) + (-2) = -3$。
【答案】
$-3$
【知识点】
关于原点对称的点的坐标特征,有理数的加法
【点评】
本题考查关于原点对称的点的坐标性质,属于基础题型,只要牢记坐标对称规律即可快速求解,难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决本题,需先明确关于原点成中心对称的点的坐标特征:若两点关于原点对称,则它们的横、纵坐标都互为相反数。接下来根据该特征,对应点的坐标关系求出$a$、$b$的值,再计算$a+b$即可。
【解析】
因为点$A(2,a)$与点$B(b,1)$关于原点成中心对称,根据关于原点对称的点的坐标规律,可得:
横坐标互为相反数,即$b = -2$;
纵坐标互为相反数,即$a = -1$。
因此$a+b = (-1) + (-2) = -3$。
【答案】
$-3$
【知识点】
关于原点对称的点的坐标特征,有理数的加法
【点评】
本题考查关于原点对称的点的坐标性质,属于基础题型,只要牢记坐标对称规律即可快速求解,难度较低。
【难度系数】
0.8
14.用反证法证明“一个三角形中至少有一个角不小于$60°$”为真命题,首先应假设________。
答案
14.每个角都小于60°[或没有一个角不小于(大于等于)60°]
解析
【分析】
反证法证明命题的关键第一步是假设原命题的结论不成立,即找出原命题结论的否定。原命题结论为“一个三角形中至少有一个角不小于60°”,其中“至少有一个”的否定是“所有(每个)都不”,因此需假设三角形的三个角都小于60°,以此作为后续推导的前提,推出矛盾即可证明原命题为真。
【解析】
用反证法证明命题时,应先假设命题的结论不成立。原命题“一个三角形中至少有一个角不小于60°”的结论是“至少有一个角不小于60°”,其否定为“三角形的每个角都小于60°”,因此首先应假设每个角都小于60°。
【答案】
每个角都小于60°[或没有一个角不小于(大于等于)60°]
【知识点】
反证法、命题的否定
【点评】
本题考查反证法的基础应用,核心是正确识别原命题结论的否定形式,需注意“至少有一个”这类表述的否定逻辑,属于反证法的入门题型,难度较低。
【难度系数】
0.8
反证法证明命题的关键第一步是假设原命题的结论不成立,即找出原命题结论的否定。原命题结论为“一个三角形中至少有一个角不小于60°”,其中“至少有一个”的否定是“所有(每个)都不”,因此需假设三角形的三个角都小于60°,以此作为后续推导的前提,推出矛盾即可证明原命题为真。
【解析】
用反证法证明命题时,应先假设命题的结论不成立。原命题“一个三角形中至少有一个角不小于60°”的结论是“至少有一个角不小于60°”,其否定为“三角形的每个角都小于60°”,因此首先应假设每个角都小于60°。
【答案】
每个角都小于60°[或没有一个角不小于(大于等于)60°]
【知识点】
反证法、命题的否定
【点评】
本题考查反证法的基础应用,核心是正确识别原命题结论的否定形式,需注意“至少有一个”这类表述的否定逻辑,属于反证法的入门题型,难度较低。
【难度系数】
0.8
15.在一次数学测验中,某小组的7位同学的成绩分别为109,116,122,126,131,134,140,则这7位同学成绩的第75百分位数与第25百分位数的差为
18
。答案
15.18
解析
【分析】
要计算一组数据的第p百分位数,需按以下步骤操作:①先将数据从小到大排序(本题数据已完成排序);②计算第p百分位数的位置,公式为$i = p\% × n$(其中$n$为数据的总个数);③若$i$是整数,第p百分位数为第$i$项和第$i+1$项数据的平均值;若$i$不是整数,将$i$向上取整,对应位置的数据即为该百分位数;最后计算两个百分位数的差值。
【解析】
已知7位同学的成绩已从小到大排列,数据总个数$n=7$:
1. 计算第25百分位数的位置:$i_1 = 25\% × 7 = 1.75$,非整数,向上取整得2,对应第2个数据为116,即第25百分位数是116;
2. 计算第75百分位数的位置:$i_2 = 75\% × 7 = 5.25$,非整数,向上取整得6,对应第6个数据为134,即第75百分位数是134;
3. 两者的差值为:$134 - 116 = 18$。
【答案】
18
【知识点】
百分位数的计算
【点评】
本题考查百分位数的基础计算,核心是掌握百分位数位置的确定规则,属于常规基础题,只要牢记计算步骤即可正确解答。
【难度系数】
0.3
要计算一组数据的第p百分位数,需按以下步骤操作:①先将数据从小到大排序(本题数据已完成排序);②计算第p百分位数的位置,公式为$i = p\% × n$(其中$n$为数据的总个数);③若$i$是整数,第p百分位数为第$i$项和第$i+1$项数据的平均值;若$i$不是整数,将$i$向上取整,对应位置的数据即为该百分位数;最后计算两个百分位数的差值。
【解析】
已知7位同学的成绩已从小到大排列,数据总个数$n=7$:
1. 计算第25百分位数的位置:$i_1 = 25\% × 7 = 1.75$,非整数,向上取整得2,对应第2个数据为116,即第25百分位数是116;
2. 计算第75百分位数的位置:$i_2 = 75\% × 7 = 5.25$,非整数,向上取整得6,对应第6个数据为134,即第75百分位数是134;
3. 两者的差值为:$134 - 116 = 18$。
【答案】
18
【知识点】
百分位数的计算
【点评】
本题考查百分位数的基础计算,核心是掌握百分位数位置的确定规则,属于常规基础题,只要牢记计算步骤即可正确解答。
【难度系数】
0.3
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