19.【项目式学习】
项目主题:防震减灾 你我同行
项目背景:地震是我国主要的自然灾害之一，给人们的生产生活带来巨大的威胁。
为增强对地震的了解，提高防震减灾能力，山西某中学地理社团开展了主题为“防震减灾 你我同行”的地理学习活动。
任务一 收集信息
社团成员收集了山西省地震带分布示意图，如图。

(1)说出山西省地震带的分布特点。
任务二 实战演练
社团成员利用所学的地图知识绘制了学校防震逃生示意图，如图。

(2)找出图中不合理的逃生线路，并在图中绘图改正。
任务三 成果展示
为了帮助同学们掌握防震避险、安全自救的常识，社团成员进行了一场校园宣讲活动。
(3)假如发生地震时你正在教室，请列举两条避震自救的措施。

(1)分布特点:位于河流谷地(或中部盆地)。
(2)③逃生线路不合理,改正如图:

(3)措施:应服从老师指挥;迅速护住头部,躲在各自的课桌下;不要乱跑或跳楼;地震后,有组织地迅速撤离到就近的开阔地带避震;不要搭乘电梯等。

【分析】
这道题围绕防震减灾主题设置三个任务，解题思路如下：
1. 第一问：结合山西省的地形水系特征，梳理省内地震带的分布位置，不难发现其大多沿河流流经的谷地、省内中部的盆地延伸，总结分布规律即可。
2. 第二问：判断逃生线路是否合理的核心原则是“优先前往距离最近的开阔安全区域，路线尽量平直少绕路，避开不合理的穿行”，逐一排查6条线路，发现③号线路从科技楼出发斜向通往足球场，没有选择距离更近的开阔篮球场，属于不合理线路，修改时直接将线路从科技楼出口向东连接到篮球场西侧即可。
3. 第三问：结合所学的地震避震常识，从震时避险、震后有序撤离两个角度列举符合教室场景的自救措施即可。
【解析】
(1) 山西省境内的地震带整体沿汾河等河流发育的河谷地带、中部的断陷盆地分布，因此分布特点为位于河流谷地（或中部盆地）。
(2) 逐一排查逃生线路：①公寓楼通往足球场、②图书馆通往足球场、④学生食堂通往足球场、⑤崇德楼通往足球场、⑥明德楼通往篮球场的线路均符合就近前往开阔区域的原则，只有③线路从科技楼斜穿指向足球场，没有优先抵达更近的开阔篮球场，路线不合理。改正方式为将③线路调整为从科技楼出口向东直接连通篮球场西侧，如图所示。
(3) 教室场景下的避震自救可参考：地震发生时第一时间护住头部，蹲在结实的课桌下方避险；听从任课老师的指挥，不慌乱拥挤，不尝试跳楼；震动结束后按照预定路线有序撤离到室外开阔地带，不搭乘电梯等，任意列举合理的两条及以上即可。
【答案】
(1) 分布特点:位于河流谷地(或中部盆地)。
(2) ③逃生线路不合理,改正如图:

(3) 措施:应服从老师指挥;迅速护住头部,躲在各自的课桌下;不要乱跑或跳楼;地震后,有组织地迅速撤离到就近的开阔地带避震;不要搭乘电梯等。
【知识点】
地震带分布，逃生路线选择，地震自救常识
【点评】
本题采用项目式学习的命题形式，将地理知识和生活实用的防震减灾场景结合，既考察了学生对区域地理特征的归纳能力、对地图实际应用的判断能力，又能引导学生掌握实用的避险自救技能，体现了地理学科的生活实用性。
【难度系数】
0.6