五、根据中文提示，写出句子所缺的词组。
1. (从那时候起), he began to work hard.
2. (白云期末)It's difficult for her to (捡起) the leaves.
3. (番禺期末)The farmer sat in the field and (等待) a hare to appear.
4. (越秀期末) (很久以前), there lived a hard-working farmer.
5. Lily studies very hard (整天).

1. From then on 2. pick up 3. waited for
4. Long ago 5. all day long

【分析】
解答这类根据中文提示填写英语词组的题目，需按以下思路操作：① 先准确理解每个小题的中文含义，回忆课本对应英语固定短语；② 结合句子语法规则调整短语形式：动词短语要根据句子时态变化（如第3题需用过去式），句首短语要注意首字母大写；③ 核对拼写，确保短语正确。
【解析】
1. “从那时候起”是固定时间短语，对应英语为From then on，位于句首首字母大写；
2. “捡起”是动词短语，对应pick up，在不定式符号to后用动词原形；
3. “等待”对应wait for，句子时态为一般过去时（sat是sit的过去式），故wait变为过去式waited；
4. “很久以前”是固定时间短语，对应Long ago，位于句首首字母大写；
5. “整天”对应固定短语all day long，作时间状语置于句末。
【答案】
1. From then on 2. pick up 3. waited for 4. Long ago 5. all day long
【知识点】
英语固定短语、动词短语、时间表达
【点评】
本题为基础英语短语填空题，考察常用固定搭配的积累，是英语学习的核心基础内容，难度较低，只要牢记常见短语、注意时态和大小写细节即可作答，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.7

六、(花都期末)违背客观规律做事，急于求成，往往会把事情弄糟。将下列句子按照事情发展的顺
序排列，其中“1”已给出。
() He went to the field every day to see the seedlings(秧苗). He wished that his rice seedlings in
his field could grow quickly.
( 1 ) Long ago, there was a farmer. He planted a lot of rice in his field.
() He thought about this day and night, but the seedlings still grew slowly. “I have to find a way to
help them grow fast,” he said to himself.
() One day, he had an idea and ran to the field. He pulled(拔) up his seedlings one by one.
() His son heard about this and ran to the field. However, he saw that all the seedlings died.
() He was very tired after doing this for a whole day. But he felt very happy because he thought
the seedlings would grow a lot.
巩固提升训练

2 1 3 4 6 5

【分析】本题是经典寓言故事《拔苗助长》的语句排序题，需结合故事发展的时间顺序和情节逻辑排列。已给出第1句为引出农夫种稻的内容，接下来需依次匹配承接情节：农夫种稻后会每日关注秧苗，之后因秧苗生长缓慢想办法，再想到拔秧的主意，拔秧后有疲惫又开心的状态，最后是儿子发现秧苗死亡的结果。
【解析】梳理故事完整情节顺序：1. 引出农夫种稻；2. 农夫每日查看秧苗盼其快长；3. 秧苗生长缓慢，农夫想办法；4. 农夫想到拔秧的办法；5. 农夫拔秧一天后累但开心；6. 农夫儿子发现秧苗全死。因此正确排序为2、1、3、4、6、5。
【答案】2 1 3 4 6 5
【知识点】英语语句排序，故事阅读理解
【点评】本题依托经典寓言考查语篇顺序梳理能力，需结合情节逻辑完成排序，是基础的语篇理解题型。
【难度系数】0.5

七、从方框内选择适当的单词填空。
at for in with to
1. Mary is good playing tennis.
2. The farmer is working the field.
3. I would like to play football you.
4. You can beat him. Go it!
5. What happened your sister?

1. at 2. in 3. with 4. for 5. to

【分析】本题考查常用介词的固定搭配及语境运用，解题思路为：1. 先明确方框内介词（at、for、in、with、to）的含义及常见固定搭配；2. 逐一分析每个句子的语境，结合对应固定搭配选择合适介词；3. 验证所选介词是否符合句子逻辑与语法规则。
【解析】1. 固定搭配“be good at”表示“擅长”，结合句子“Mary擅长打网球”，故填at；2. 表示“在田野里”用介词in，句子意为“农民正在田野里劳作”，故填in；3. 介词with表示“和……一起”，句子意为“我想和你一起踢足球”，故填with；4. 固定搭配“go for it”是常用口语，意为“努力争取、加油”，符合句子语境，故填for；5. 固定搭配“happen to sb”表示“某人发生某事”，句子意为“你姐姐发生什么事了”，故填to。
【答案】1. at 2. in 3. with 4. for 5. to
【知识点】介词的固定搭配、常用介词用法
【点评】本题为英语基础题型，聚焦常用介词的固定搭配，难度较低，主要考查学生对日常常用介词短语的掌握情况，是英语学习中需重点积累的基础内容。
【难度系数】0.8

八、用括号内单词的适当形式填空。
1. Don't (sleep) on the grass.
2. [新情境·生活运用]Hares love (eat) grass and jumping.
3. Janet usually (go) to the library after school. But yesterday, she (be)
in the teachers' office.
4. “I should work harder,” the girl said to (she).
5. He suddenly stopped (run) and sat down on the ground.
6. (海珠期末)(pick) up a hare (be) very easy.

1. sleep 2. eating
3. goes; was 4. herself
5. running 6. Picking; is

【分析】
本题为英语词形填空题，需结合语法规则、固定搭配及时态等知识分析：1. 祈使句否定结构Don't后接动词原形；2. 固定搭配love doing sth表长期爱好；3. 第一空由usually判断用一般现在时，主语第三人称单数，动词变单三；第二空由yesterday判断用一般过去时，主语she对应be动词was；4. 固定短语say to oneself需用反身代词；5. 固定搭配stop doing sth表停止正在做的事；6. 动名词短语作主语时，谓语用单数形式。
【解析】
1. 祈使句否定结构为“Don't + 动词原形”，故填sleep；
2. 固定搭配“love doing sth”，表示长期爱好，故将eat变为eating；
3. 第一空：由频度副词usually可知用一般现在时，主语Janet是第三人称单数，go的单三形式为goes；第二空：由时间状语yesterday可知用一般过去时，主语是she，be动词用was；
4. 固定短语“say to oneself”意为“自言自语”，主语是the girl，对应反身代词herself；
5. 固定搭配“stop doing sth”表示停止正在进行的动作，此处指停止跑步，故将run变为running；
6. 动名词短语“Picking up a hare”作主语，谓语动词用单数形式，be动词用is。
【答案】
1. sleep 2. eating 3. goes; was 4. herself 5. running 6. Picking; is
【知识点】
祈使句用法、非谓语动词搭配、时态运用
【点评】
本题考查英语基础语法中的词形变化，涉及祈使句、固定搭配、时态、反身代词等核心基础知识点，题型常见，难度较低，适合巩固英语基础语法。
【难度系数】
0.8