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1.(4分)(真题·绍兴嵊州改编)某校学生探究小组以“研宋瓷·品文化”为主题开展合作探究,以下是他们收集的资料,阅读资料,回答问题。
瓷韵跨千年,一脉共传承
宋瓷承载着那个时代的审美、技艺与生活智慧,显示了宋代人文精神。它不仅是跨越千年的美学传奇,更是中华优秀传统文化的重要组成部分。为了更好地传承宋瓷文化,作为青少年,我们要:
请你为“瓷韵跨千年,一脉共传承”栏目续写两条措施。(4分)
瓷韵跨千年,一脉共传承
宋瓷承载着那个时代的审美、技艺与生活智慧,显示了宋代人文精神。它不仅是跨越千年的美学传奇,更是中华优秀传统文化的重要组成部分。为了更好地传承宋瓷文化,作为青少年,我们要:
主动参与宋瓷文化实践活动,如报名陶瓷博物馆的“宋代制瓷体验课”,亲手尝试拉坯、上釉等基础工序,直观感受宋瓷的技艺魅力;化身宋瓷文化传播者,利用课余时间制作“宋瓷背后的历史故事”手抄报或短视频,在班级群、校园公众号分享,带动更多人关注宋瓷文化
。请你为“瓷韵跨千年,一脉共传承”栏目续写两条措施。(4分)
答案
主动参与宋瓷文化实践活动,如报名陶瓷博物馆的“宋代制瓷体验课”,亲手尝试拉坯、上釉等基础工序,直观感受宋瓷的技艺魅力;化身宋瓷文化传播者,利用课余时间制作“宋瓷背后的历史故事”手抄报或短视频,在班级群、校园公众号分享,带动更多人关注宋瓷文化。(4分)
解析
【分析】
首先明确答题主体是青少年，核心任务是续写传承宋瓷文化的两条具体可行的措施。解题思路：需结合宋瓷的文化内涵，贴合青少年的能力范围，从“亲身实践体验”和“对外传播分享”两个维度设计，确保措施具体可操作，能体现传承的实际行动。
【解析】
本题要求续写传承宋瓷文化的措施，需紧扣青少年身份，从两个角度作答：①参与宋瓷相关的实践活动，通过动手操作感受宋瓷技艺，深化对宋瓷文化的理解；②作为文化传播者，利用课余时间制作内容分享，带动更多人关注宋瓷文化。两条措施具体可行，符合传承要求。
【答案】
主动参与宋瓷文化实践活动，如报名陶瓷博物馆的“宋代制瓷体验课”，亲手尝试拉坯、上釉等基础工序，直观感受宋瓷的技艺魅力；化身宋瓷文化传播者，利用课余时间制作“宋瓷背后的历史故事”手抄报或短视频，在班级群、校园公众号分享，带动更多人关注宋瓷文化。
【知识点】
中华优秀传统文化传承；青少年文化实践
【点评】
本题为开放性试题，考查学生对中华优秀传统文化的传承意识与实践能力，答案紧扣主题，结合青少年的实际行动，体现了知行合一的传承理念，引导学生将文化传承落实到具体行动中。
【难度系数】
0.6
首先明确答题主体是青少年，核心任务是续写传承宋瓷文化的两条具体可行的措施。解题思路：需结合宋瓷的文化内涵，贴合青少年的能力范围，从“亲身实践体验”和“对外传播分享”两个维度设计，确保措施具体可操作，能体现传承的实际行动。
【解析】
本题要求续写传承宋瓷文化的措施，需紧扣青少年身份，从两个角度作答：①参与宋瓷相关的实践活动，通过动手操作感受宋瓷技艺，深化对宋瓷文化的理解；②作为文化传播者，利用课余时间制作内容分享，带动更多人关注宋瓷文化。两条措施具体可行，符合传承要求。
【答案】
主动参与宋瓷文化实践活动，如报名陶瓷博物馆的“宋代制瓷体验课”，亲手尝试拉坯、上釉等基础工序，直观感受宋瓷的技艺魅力；化身宋瓷文化传播者，利用课余时间制作“宋瓷背后的历史故事”手抄报或短视频，在班级群、校园公众号分享，带动更多人关注宋瓷文化。
【知识点】
中华优秀传统文化传承；青少年文化实践
【点评】
本题为开放性试题，考查学生对中华优秀传统文化的传承意识与实践能力，答案紧扣主题，结合青少年的实际行动，体现了知行合一的传承理念，引导学生将文化传承落实到具体行动中。
【难度系数】
0.6
2.(4分)(真题·金华金东)七年级同学以“传承中华优秀传统文化”为主题，开展了项目化学习活动，请你共同来参与。
【以人为鉴·书写青春里的道德实践】
脍炙人口的美德故事，承载着丰富的文化内涵。小组同学在“青春心语墙”上写下对心中榜样人物的学习宣言。
青春心语墙
我心中的榜样人物是元代大学者许衡。人们说乱世中梨树无主，他说：“梨无主，吾心独无主乎？”从他身上，我感受到孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，在今后的学习生活中，我将坚持正确的价值观，做有原则的人。请仿照青春心语墙，写下你心中的榜样人物和学习宣言。(4分)
【以人为鉴·书写青春里的道德实践】
脍炙人口的美德故事，承载着丰富的文化内涵。小组同学在“青春心语墙”上写下对心中榜样人物的学习宣言。
青春心语墙
我心中的榜样人物是元代大学者许衡。人们说乱世中梨树无主，他说：“梨无主，吾心独无主乎？”从他身上，我感受到孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，在今后的学习生活中，我将坚持正确的价值观，做有原则的人。请仿照青春心语墙，写下你心中的榜样人物和学习宣言。(4分)
答案
示例:我心中的榜样人物是南宋诗人陆游。他一生秉持“位卑未敢忘忧国”的情怀,即便晚年身处困境,仍心系国家安危,用诗句传递爱国赤诚,彰显了忠贞不渝的家国情怀与责任担当。在今后的学习生活中,我将以他为榜样,胸怀家国,脚踏实地,把个人努力与时代需求相连,做有理想、有担当的青少年。(4分)
解析
【分析】
本题为开放性仿写题，需紧扣“传承中华优秀传统文化”主题，按照示例结构完成：首先明确心中的榜样人物，接着结合其名言或典型事迹提炼其优秀品德，最后联系自身学习生活说明将如何向榜样学习，语言要通顺积极，贴合主题要求。
【解析】
仿写需遵循三个要点：①选榜样人物：优先选取中华传统文化中具有典型美德或家国情怀的人物；②结合人物特质：引用其名言或事迹，提炼核心优秀品质；③联系自身：说明具体学习行动，体现传承优秀文化的意识，确保内容积极向上、符合主题。
【答案】
示例:我心中的榜样人物是南宋诗人陆游。他一生秉持“位卑未敢忘忧国”的情怀,即便晚年身处困境,仍心系国家安危,用诗句传递爱国赤诚,彰显了忠贞不渝的家国情怀与责任担当。在今后的学习生活中,我将以他为榜样,胸怀家国,脚踏实地,把个人努力与时代需求相连,做有理想、有担当的青少年。
【知识点】
仿写句子；中华优秀传统文化
【点评】
本题以项目化学习为载体，引导学生关注中华优秀传统文化中的榜样人物，既考查语言仿写能力，又渗透爱国主义、责任担当等价值观教育，鼓励学生从榜样身上汲取力量，传承优秀文化。
【难度系数】
0.6
本题为开放性仿写题，需紧扣“传承中华优秀传统文化”主题，按照示例结构完成：首先明确心中的榜样人物，接着结合其名言或典型事迹提炼其优秀品德，最后联系自身学习生活说明将如何向榜样学习，语言要通顺积极，贴合主题要求。
【解析】
仿写需遵循三个要点：①选榜样人物：优先选取中华传统文化中具有典型美德或家国情怀的人物；②结合人物特质：引用其名言或事迹，提炼核心优秀品质；③联系自身：说明具体学习行动，体现传承优秀文化的意识，确保内容积极向上、符合主题。
【答案】
示例:我心中的榜样人物是南宋诗人陆游。他一生秉持“位卑未敢忘忧国”的情怀,即便晚年身处困境,仍心系国家安危,用诗句传递爱国赤诚,彰显了忠贞不渝的家国情怀与责任担当。在今后的学习生活中,我将以他为榜样,胸怀家国,脚踏实地,把个人努力与时代需求相连,做有理想、有担当的青少年。
【知识点】
仿写句子；中华优秀传统文化
【点评】
本题以项目化学习为载体，引导学生关注中华优秀传统文化中的榜样人物，既考查语言仿写能力，又渗透爱国主义、责任担当等价值观教育，鼓励学生从榜样身上汲取力量，传承优秀文化。
【难度系数】
0.6
项目化学习
中考试题·明考向
（真题·山东济宁）阅读材料，回答问题。
中华文明源远流长，为了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华文明对世界文明发展的贡献，某学校组织学生开展了“辉煌灿烂的中华文明”的项目式学习活动。
环节一:材料搜集阶段,同学们搜集了如下学习材料。
环节二:项目实施阶段,同学们制作了如下学习清单。
(1)参照展板4,从展板1、2、3中任选其一,将环节一中对应的材料填入所选展板中。
(2)指出展板4中哪部思想典籍受到秦朝统治者推崇,并简要说明理由。
(3)若要论证“中华文明对世界文明发展作出了重要贡献”,请选择展板中的两项代表性成就进行具体说明。
中考试题·明考向
（真题·山东济宁）阅读材料，回答问题。
中华文明源远流长，为了解中国古代文明的辉煌成就，认识中华文明对世界文明发展的贡献，某学校组织学生开展了“辉煌灿烂的中华文明”的项目式学习活动。
环节一:材料搜集阶段,同学们搜集了如下学习材料。
环节二:项目实施阶段,同学们制作了如下学习清单。
(1)参照展板4,从展板1、2、3中任选其一,将环节一中对应的材料填入所选展板中。
(2)指出展板4中哪部思想典籍受到秦朝统治者推崇,并简要说明理由。
(3)若要论证“中华文明对世界文明发展作出了重要贡献”,请选择展板中的两项代表性成就进行具体说明。
答案
(1)展板1 文学艺术:《西游记》《三国演义》
展板2 科技名著:《本草纲目》《天工开物》
展板3 科学技术:指南针、火铳
(2)《韩非子》。理由:《韩非子》为法家代表著作,强调以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治等思想,适应了秦朝统治者维护统一多民族封建国家的需要。
(3)①指南针。说明:北宋末年,中国的海船上开始使用指南针。指南针传到欧洲后大大促进了世界远洋航海技术的发展,为新航路开辟提供了技术支持。②火铳。说明:14世纪初火药经阿拉伯人传到了欧洲,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,加速了欧洲封建势力瓦解,推动了欧洲社会的变革。③《本草纲目》。说明:《本草纲目》自问世以后,广为流传,17世纪初传入日本和朝鲜,以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。在世界医药史上占有重要地位。④《天工开物》说明:《天工开物》记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。这部书后来传到国外,被译成日文、法文、德文、英文等多种文字,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
展板2 科技名著:《本草纲目》《天工开物》
展板3 科学技术:指南针、火铳
(2)《韩非子》。理由:《韩非子》为法家代表著作,强调以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治等思想,适应了秦朝统治者维护统一多民族封建国家的需要。
(3)①指南针。说明:北宋末年,中国的海船上开始使用指南针。指南针传到欧洲后大大促进了世界远洋航海技术的发展,为新航路开辟提供了技术支持。②火铳。说明:14世纪初火药经阿拉伯人传到了欧洲,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,加速了欧洲封建势力瓦解,推动了欧洲社会的变革。③《本草纲目》。说明:《本草纲目》自问世以后,广为流传,17世纪初传入日本和朝鲜,以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。在世界医药史上占有重要地位。④《天工开物》说明:《天工开物》记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。这部书后来传到国外,被译成日文、法文、德文、英文等多种文字,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
解析
【分析】
解题思路：1. 问题（1）需先明确各展板的主题类别，区分文学艺术、科技名著、科学技术的范畴，再匹配对应材料；2. 问题（2）要回忆秦朝的治国思想，法家思想是秦朝统治思想，对应典籍《韩非子》，结合法家思想内容说明被推崇的理由；3. 问题（3）需从展板成就中选两项，准确阐述其对世界文明发展的具体作用，需记忆各成就的外传及影响。
【解析】
（1）展板1主题为文学艺术，对应材料《西游记》《三国演义》；展板2主题为科技名著，对应材料《本草纲目》《天工开物》；展板3主题为科学技术，对应材料指南针、火铳。
（2）展板4中《韩非子》受到秦朝统治者推崇。理由：《韩非子》是法家代表著作，主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，这一思想适应了秦朝巩固统一、加强中央集权的需要，因此被秦朝统治者推崇。
（3）示例：①指南针：北宋末年中国海船使用指南针，后传到欧洲，促进了世界远洋航海技术发展，为新航路开辟提供了技术支持。②火铳：14世纪初火药（含火铳）经阿拉伯人传到欧洲，推动了欧洲火器制造和作战方式变革，加速了欧洲封建势力瓦解，促进欧洲社会转型。（也可选择《本草纲目》或《天工开物》，说明其外传及世界影响）
【答案】
(1)展板1 文学艺术:《西游记》《三国演义》
展板2 科技名著:《本草纲目》《天工开物》
展板3 科学技术:指南针、火铳
(2)《韩非子》。理由:《韩非子》为法家代表著作,强调以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治等思想,适应了秦朝统治者维护统一多民族封建国家的需要。
(3)①指南针。说明:北宋末年,中国的海船上开始使用指南针。指南针传到欧洲后大大促进了世界远洋航海技术的发展,为新航路开辟提供了技术支持。②火铳。说明:14世纪初火药经阿拉伯人传到了欧洲,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,加速了欧洲封建势力瓦解,推动了欧洲社会的变革。③《本草纲目》。说明:《本草纲目》自问世以后,广为流传,17世纪初传入日本和朝鲜,以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。在世界医药史上占有重要地位。④《天工开物》说明:《天工开物》记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。这部书后来传到国外,被译成日文、法文、德文、英文等多种文字,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
【知识点】
中国古代科技文化成就、百家争鸣、中华文明的世界贡献
【点评】
本题以项目式学习为载体，结合中考真题，全面考察学生对中国古代文学艺术、科技名著、科学技术的分类掌握，对百家争鸣中法家思想的理解，以及对中华文明世界影响的分析能力，注重知识的整合与应用，符合历史学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6
解题思路：1. 问题（1）需先明确各展板的主题类别，区分文学艺术、科技名著、科学技术的范畴，再匹配对应材料；2. 问题（2）要回忆秦朝的治国思想，法家思想是秦朝统治思想，对应典籍《韩非子》，结合法家思想内容说明被推崇的理由；3. 问题（3）需从展板成就中选两项，准确阐述其对世界文明发展的具体作用，需记忆各成就的外传及影响。
【解析】
（1）展板1主题为文学艺术，对应材料《西游记》《三国演义》；展板2主题为科技名著，对应材料《本草纲目》《天工开物》；展板3主题为科学技术，对应材料指南针、火铳。
（2）展板4中《韩非子》受到秦朝统治者推崇。理由：《韩非子》是法家代表著作，主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，这一思想适应了秦朝巩固统一、加强中央集权的需要，因此被秦朝统治者推崇。
（3）示例：①指南针：北宋末年中国海船使用指南针，后传到欧洲，促进了世界远洋航海技术发展，为新航路开辟提供了技术支持。②火铳：14世纪初火药（含火铳）经阿拉伯人传到欧洲，推动了欧洲火器制造和作战方式变革，加速了欧洲封建势力瓦解，促进欧洲社会转型。（也可选择《本草纲目》或《天工开物》，说明其外传及世界影响）
【答案】
(1)展板1 文学艺术:《西游记》《三国演义》
展板2 科技名著:《本草纲目》《天工开物》
展板3 科学技术:指南针、火铳
(2)《韩非子》。理由:《韩非子》为法家代表著作,强调以法治国,树立君主权威,建立中央集权专制统治等思想,适应了秦朝统治者维护统一多民族封建国家的需要。
(3)①指南针。说明:北宋末年,中国的海船上开始使用指南针。指南针传到欧洲后大大促进了世界远洋航海技术的发展,为新航路开辟提供了技术支持。②火铳。说明:14世纪初火药经阿拉伯人传到了欧洲,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,加速了欧洲封建势力瓦解,推动了欧洲社会的变革。③《本草纲目》。说明:《本草纲目》自问世以后,广为流传,17世纪初传入日本和朝鲜,以后又陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字。在世界医药史上占有重要地位。④《天工开物》说明:《天工开物》记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。这部书后来传到国外,被译成日文、法文、德文、英文等多种文字,被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
【知识点】
中国古代科技文化成就、百家争鸣、中华文明的世界贡献
【点评】
本题以项目式学习为载体，结合中考真题，全面考察学生对中国古代文学艺术、科技名著、科学技术的分类掌握，对百家争鸣中法家思想的理解，以及对中华文明世界影响的分析能力，注重知识的整合与应用，符合历史学科核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6
