5. 器官就是由几种不同的组织按一定的次序联合起来形成的具有一定功能的结构。下列植物体的结构中，属于器官的是（）

A.一块西瓜皮
B.一片豆瓣
C.一粒蚕豆
D.一个根冠

5.C

【分析】
要解决本题，需先明确植物器官的定义：器官是由不同组织按一定次序结合、行使特定功能的结构，植物的六大器官为根、茎、叶、花、果实、种子。解题时需逐一分析各选项的结构层次，判断其是否符合器官的特征。
【解析】
根据器官的定义，结合植物结构层次知识，逐一分析选项：
1. 选项A：西瓜皮是西瓜果实的外层，属于保护组织，仅为组织层次，不符合器官定义；
2. 选项B：豆瓣是蚕豆种子的子叶，属于营养组织，为组织层次，不符合器官定义；
3. 选项C：一粒蚕豆是蚕豆的种子，由种皮（保护组织）、子叶（营养组织）等不同组织构成，能繁殖后代，属于器官层次，符合题意；
4. 选项D：根冠是根顶端的结构，属于保护组织，为组织层次，不符合器官定义。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
植物结构层次、器官的判断
【点评】
本题考查植物结构层次中器官的识别，需准确区分组织与器官的不同层次，牢记植物六大器官的类型，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

6. 薄壁组织的细胞能够制造和储存有机养料。下列选项中，属于薄壁组织的是 （）

A.洋葱鳞片叶
B.西瓜瓤
C.蚕豆叶的表皮
D.橘瓣上的丝络

6.B

【分析】
解题思路：首先明确薄壁组织（营养组织）的功能特点，再逐一分析各选项所属的植物组织类型，排除不符合的选项，最终确定正确答案。薄壁组织的核心特征是细胞壁薄、液泡大，主要功能为制造或储存有机养料，需结合各选项的结构与功能判断其组织类型。
【解析】
植物的基本组织包括保护组织、薄壁组织（营养组织）、输导组织等，其中薄壁组织的细胞壁薄、液泡较大，具备储存营养物质的功能，含叶绿体的薄壁组织还可进行光合作用制造有机物。对各选项分析如下：
A选项：洋葱鳞片叶是由保护组织、营养组织等多种组织构成的器官，不属于薄壁组织，排除；
B选项：西瓜瓤是西瓜的果肉，细胞壁薄、液泡大，储存大量有机养料，属于薄壁组织，符合题意；
C选项：蚕豆叶表皮具有保护内部柔嫩结构的功能，属于保护组织，排除；
D选项：橘瓣上的丝络负责运输水分、无机盐和有机物，属于输导组织，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
植物组织类型；薄壁组织（营养组织）的特点
【点评】
本题考查植物基本组织的识别，属于基础识记类题目，需学生掌握不同植物组织的功能及典型实例，难度较低。
【难度系数】
0.6

7. 某同学利用蚕豆叶练习徒手切片，并把蚕豆叶制成临时装片放在单目显微镜下观察。他的下列操作中错误的是 （）

A.用徒手切片法制作叶的临时装片时，左手的拇指要低于食指
B.用沾水的刀片向自己的身体方向连续水平斜向拉切
C.在调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，左眼注视目镜上端
D.挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时装片

7.C

【分析】
本题考查生物实验中徒手切片制作和显微镜使用的操作规范，需逐一分析各选项操作是否符合要求，找出错误操作。回忆相关实验要点：徒手切片时拇指需低于食指防划伤、拉切方向正确；显微镜调节镜筒下降时需注视物镜；观察材料需选最薄且完整的。据此判断选项对错。
【解析】
逐一分析选项：
A. 制作徒手切片时，左手拇指低于食指，可避免切片时划伤手指，操作正确；
B. 用沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切，能获得较薄的切片，操作正确；
C. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，应注视物镜（防止物镜压碎玻片标本），而非注视目镜上端，操作错误；
D. 显微镜观察需挑选最薄且横切面完整的材料，便于清晰观察结构，操作正确。因此错误的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
徒手切片制作、显微镜的使用
【点评】
本题考查生物实验基本操作的细节，需牢记实验步骤中的关键注意事项，区分镜筒升降时的观察部位，属于基础实验操作题，难度适中。
【难度系数】
0.4

8. 生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动。下列选项中，能表示绿色开花植物体的结构层次的是 （）

A.器官→细胞→组织→个体
B.组织→细胞→器官→个体
C.细胞→器官→组织→个体
D.细胞→组织→器官→个体

8.D

【分析】
要解决这道题，需牢记绿色开花植物体的结构层次顺序：从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→个体。解题时先明确各结构层次的逻辑关系，再逐一核对选项的顺序是否正确。
【解析】
绿色开花植物体的结构层次中，细胞是结构和功能的基本单位；细胞分化形成形态相似、结构和功能相同的细胞群即组织；不同组织按一定次序结合构成器官；绿色开花植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）直接构成整个植物体，无系统层次。因此正确顺序为细胞→组织→器官→个体。
选项A顺序完全颠倒，错误；选项B中组织和细胞的顺序错误，错误；选项C中器官和组织的顺序错误，错误；选项D符合正确结构层次，正确。
【答案】
D
【知识点】
植物体的结构层次
【点评】
本题考查生物学科中植物体结构层次的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，只要准确记忆结构层次的顺序即可快速选出答案，是生物学习的核心基础考点之一。
【难度系数】
0.9

9. 观察下图，分析并回答问题。

（1）图中，樱桃是（填器官名称，下同），藕是，胡萝卜的食用部分是，仙人球的刺是。
（2）上述植物器官中，属于生殖器官的是，属于营养器官的是。

9.（1）果实 茎 根 叶 （2）果实 茎、根、叶

【分析】
要解答本题，需先掌握绿色开花植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子），以及营养器官（根、茎、叶，负责营养相关功能）和生殖器官（花、果实、种子，与繁殖后代有关）的分类。再结合图中各植物结构的特点判断器官类型：樱桃是植物的果实；藕是莲的地下变态茎；胡萝卜的食用部分是贮藏根；仙人球的刺是特化的叶（减少水分蒸腾）。最后根据分类标准，确定生殖器官和营养器官。
【解析】
1. 识别各结构的器官名称：
樱桃是植物的果实，由子房发育而来，属于生殖器官；
藕是莲的地下变态茎，具有茎的特征（节和节间），属于营养器官；
胡萝卜的食用部分是贮藏根，储存营养物质，属于营养器官；
仙人球的刺是特化的叶，适应干旱环境，属于营养器官。
2. 分类器官：绿色开花植物的生殖器官为花、果实、种子，本题中只有樱桃（果实）属于生殖器官；营养器官为根、茎、叶，即藕（茎）、胡萝卜（根）、仙人球的刺（叶）都属于营养器官。
【答案】
（1）果实；茎；根；叶 （2）果实；茎、根、叶
【知识点】
植物器官的识别；营养器官与生殖器官
【点评】
本题考查绿色开花植物器官的识别与分类，属于初中生物基础知识点，只要牢记各器官特点和分类标准即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.2

10. 观察下图中的植物组织并回答问题。
（1）图中，(a)是组织，功能是；是组织，功能是；(c)是组织，功能是。
（2）生物体中几种不同的组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，这种结构称为。

10.（1）薄壁 制造和储藏有机养料 输导 运输水、无机盐和有机养料 保护 保护作用 （2）器官

【分析】要解决本题，需先根据植物组织的细胞形态特征判断组织类型：图(a)细胞体积大、排列疏松，对应薄壁组织；图(b)细胞呈长管状，对应输导组织；图(c)细胞排列紧密，对应保护组织。再结合各组织的功能，以及器官的定义完成解答。
【解析】（1）①图(a)细胞细胞壁薄、液泡大、排列疏松，属于薄壁组织，功能是制造和储藏有机养料；②图(b)细胞形成长管状结构，属于输导组织，功能是运输水、无机盐和有机养料；③图(c)是植物表皮细胞，排列紧密，属于保护组织，功能是保护内部结构。（2）不同组织按一定次序联合，形成具有特定功能的结构，称为器官。
【答案】（1）薄壁；制造和储藏有机养料；输导；运输水、无机盐和有机养料；保护；保护作用 （2）器官
【知识点】植物基本组织；器官的概念
【点评】本题考查植物组织的识别及器官的定义，属于生物基础知识点，需结合细胞形态判断组织类型，侧重基础知识的掌握。
【难度系数】0.7