2026年我的作业九年级历史上册人教版第42页答案
5.(湖北中考)11世纪后,随着西欧城市兴起和发展,社会对法律、医学等专门人才的需求量大增,越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程,培养实用性人才。这说明大学 (
C
)

A.成为国家学术研究中心
B.摆脱了神学的影响
C.适应经济社会发展需求
D.拥有了免赋税特权

答案

5.C
6.(铜仁期中)东罗马帝国在法律方面很有建树，查士丁尼统治时期编成的《罗马民法大全》成为欧洲民法的基础。以下对该法认识正确的是
（
D
）

A.不承认奴隶制
B.仅对财产债务有规定，无契约上的规定
C.成为欧洲封建统治的工具
D.在一定程度上改善了奴隶的地位

答案

6.D
7.【跨学科·物理】观察下图，填写在凸透镜Ⅰ处的是（
D
）


A.亚历山大帝国
B.阿拉伯帝国
C.西罗马帝国
D.东罗马帝国

答案

7.D
8.(枣庄中考)日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验。7世纪中期，日本学习中国文化的事件是 (
A
)

A.大化改新
B.建立庄园
C.倒幕运动
D.明治维新

答案

8.A
9. 日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引入日本，与日本文化融合并改造，变成了本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以日本未移植引入。这主要说明了日本民族（
B
）

A.具有盲目的媚外性
B.结合自身情况学习外来文化
C.具有强烈的排他性
D.军国主义思想根深蒂固

答案

9.B
10.下面图示中①处方框中应填写的是 （
A
）


A.阿拉伯人
B.希腊人
C.奥斯曼人
D.意大利人

答案

10.A
11.(重庆中考)阿拉伯帝国地跨亚、欧、非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（
A
）

A.多元文明的交融
B.罗马法典的编撰
C.伊斯兰教的产生
D.创造0到9计数法

答案

11.A 【解析】据题干材料和所学知识可知,阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三大洲,且与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相邻。不同地区、不同类型的文明在这样的空间环境下,会通过贸易往来、人员交流、文化传播等方式相互接触、相互影响,进而促进多元文明的交融,A正确。罗马法典的编撰是古罗马时期的法律文化成果,主要是古罗马自身法律发展、完善的体现,和阿拉伯帝国地跨亚、非、欧及与其他文明相邻的局面无关,排除B。伊斯兰教产生于阿拉伯半岛,是在阿拉伯半岛特定的历史、宗教、社会环境中孕育而生的,并非因为阿拉伯帝国地跨亚、非、欧及与其他文明相邻的局面才产生,排除C。0到9计数法(阿拉伯数字相关计数法等)是古印度人创造的,后经阿拉伯人传播到世界各地,不是阿拉伯帝国这种跨区域局面直接创造的,排除D。
12. 马里帝国一贯重视发展长途贸易。帝国的主要城市兴建于尼日尔河两岸，云集了从突尼斯和埃及南下的阿拉伯商人。国王对进出口各项贸易开征税捐，还规定产金区以金沙交税。黄金经阿拉伯商人之手输送到北非和欧洲。材料表明 （
B
）

A.非洲的黄金满足了欧洲的贵金属需求
B.商业发展和黄金交易推动了马里繁荣
C.中古时期东非城市国家对外贸易发达
D.阿拉伯帝国的入侵导致了马里的衰落

答案

12.B