四 根据图片提示，将下列句子重新排列成一篇短文。(6分)

()One day, she draws a mountain and posts(发帖) it. She hopes to get many likes.
()Emma likes sharing online. She uses KidShare, an app for kids.
()That afternoon, Emma bakes cookies with Grandma. She feels happy.
()Her brother Jack says, “Emma, read your offline joy list.”
()Later, she takes a picture. She doesn't think about likes.
()But only her friend Mary gives her a like. Emma feels sad. She wants more likes.

2 1 5 4 6 3

【分析】
要排列句子，需先通读所有句子梳理故事的逻辑与时间线：首先找总起句，介绍人物Emma的基本情况（喜欢在线分享、使用KidShare应用），这是叙事的开端；接着按顺序梳理情节：Emma发帖→发帖后只有朋友点赞、感到难过→哥哥提醒看线下快乐清单→Emma转变（拍照片不关心点赞）→最后线下的快乐经历，据此确定各句顺序。
【解析】
1. 总起句：第2句“Emma likes sharing online. She uses KidShare, an app for kids.”介绍人物背景，排第1位；
2. 承接线上行为：第1句“One day, she draws a mountain and posts it. She hopes to get many likes.”写Emma的具体线上动作，排第2位；
3. 承接线上结果：第6句“But only her friend Mary gives her a like. Emma feels sad. She wants more likes.”写发帖后的反馈，排第3位；
4. 情节推进：第4句“Her brother Jack says, “Emma, read your offline joy list.””写哥哥的提醒，排第4位；
5. 人物转变：第5句“Later, she takes a picture. She doesn't think about likes.”写Emma的心态变化，排第5位；
6. 结局：第3句“That afternoon, Emma bakes cookies with Grandma. She feels happy.”写线下的快乐结局，排第6位；
最终排序为2 1 5 4 6 3。
【答案】
2 1 5 4 6 3
【知识点】
句子排序、记叙文逻辑
【点评】
本题考查学生对记叙文叙事逻辑的梳理能力，需通读句子理清故事的情节发展顺序，难度适中。
【难度系数】
0.5

五（山东淄博市期末改编）根据所给首字母或上下文提示填空，完成短文。（8分）
Many people keep h in fun ways. For example, some people walk to work. W they walk, they usually use the pedometer app to record steps(记录步数). Then, they can share their step numbers with their friends and keep doing e every day!

“I walk every working day. I o talk to my friends about our step numbers. We also learn how to keep healthy and encourage each other,” Miss Song says. Mr Li l doing exercise now. “After using the pedometer app, I fall in love with walking and lose weight(体重). Now I am happy every day,” he says.
Walking a relaxing way to improve our health. Recording the steps and showing the numbers can make walking i. With the help of the pedometer app, we can have good exercising h and live a healthy life.

healthy, When, exercise, often, likes/loves, is, interesting, habits

【分析】
本题需结合上下文语境、固定搭配及语法知识，根据首字母提示填写合适单词。先通读短文理解大意，再逐句分析每个空的逻辑和所需词汇：
1. 第一空：结合“keep + 形容词”的固定结构，及首字母h，对应表“健康的”的单词；
2. 第二空：此处引导时间状语从句，表“当……时”，首字母W对应相关引导词；
3. 第三空：结合前文走路的例子及“keep doing”结构，首字母e对应“锻炼”相关词汇；
4. 第四空：修饰动词短语表频率，首字母o对应表“经常”的副词；
5. 第五空：主语是第三人称单数，结合“喜欢做运动”的语境，首字母l对应相关动词；
6. 第六空：动名词作主语，谓语用单数形式，表“是”；
7. 第七空：“make + 宾语 + 形容词”结构，首字母i对应表“有趣的”的形容词；
8. 第八空：结合“锻炼”相关语境，首字母h对应表“习惯”的复数名词。
【解析】
1. 第一空：固定搭配“keep healthy”意为“保持健康”，符合“以有趣方式保持健康”的语境，故填healthy；
2. 第二空：When引导时间状语从句，表“当他们走路时”，符合“走路时用计步器记录步数”的逻辑，故填When；
3. 第三空：“keep doing exercise”意为“坚持锻炼”，与前文“走路去上班”的锻炼例子呼应，故填exercise；
4. 第四空：often是频率副词，修饰“talk to my friends”，表“经常和朋友聊步数”，符合语境，故填often；
5. 第五空：主语Mr Li是第三人称单数，谓语用likes/loves，表“李先生喜欢做运动”，与后文“爱上走路”的描述一致，故填likes/loves；
6. 第六空：动名词Walking作主语，谓语动词用单数is，表“走路是一种放松的方式”，故填is；
7. 第七空：“make sth + 形容词”结构，interesting表“有趣的”，符合“记录步数让走路更有趣”的语境，故填interesting；
8. 第八空：exercising habits意为“锻炼习惯”，结合“有好的锻炼习惯”的语境，故填habits。
【答案】
healthy, When, exercise, often, likes/loves, is, interesting, habits
【知识点】
固定搭配、时间状语从句、词汇运用
【点评】
本题结合生活中的计步器应用场景，考查英语基础词汇的运用，需学生掌握固定搭配、语法结构及语境理解，难度适中，贴近日常学习。
【难度系数】
0.6

六（徐州云龙区期中改编）完形填空。（10分）
Little Mary is a lovely and beautiful girl, but she has one habit. If you ask her to do something, she always says, “In a .” If her mother tells her to bring the coat, she will say, “Yes, Mum, in a minute.” And even if her father invites(邀请) her to go for a ride, it will not be . Mary does things at once(立刻).
One day, Mary's bird flies around the room. Someone goes out and leaves the open. “Close the door, my dear,” says her mother. “Yes, Mum, in a minute. I only want to finish the story,” says Mary. the cat doesn't wait. She jumps in and has the bird in her . The book is dropped onto the floor, and Mary runs after the cat. Soon poor Mary comes back with the dead bird in her hands. Mary and her mother are . “My dear little girl, you see that many things may happen(发生) in a minute,” says her mother. It is a sad for Mary.
()1. A. interesting B. bad C. good
()2. A. minute B. day C. week
()3. A. funny B. difficult C. different
()4. A. sometimes B. often C. never
()5. A. door B. window C. room
()6. A. writing B. reading C. hearing
()7. A. So B. But C. Or
()8. A. mouth B. head C. hand
()9. A. sad B. happy C. excited
()10. A. year B. day C. week

1. B 2. A 3. C 4. C 5. A 6. B 7. B 8. A 9. A 10. B

【分析】
这是一篇讲述Mary拖延习惯的完形填空，解题思路如下：1. 先通读全文，把握主旨：Mary有拖延的坏习惯，总说“马上”，最终因拖延导致小鸟被猫害死，妈妈借此教育她；2. 逐个分析空格，结合上下文语境、词义辨析、固定搭配来确定选项；3. 完成后通读全文，验证逻辑通顺性。
【解析】
1. 由转折连词but可知，此处指Mary有一个坏习惯，选B（bad）；
2. 固定搭配“in a minute”意为“马上”，与后文多次呼应，选A；
3. 前文提到Mary总拖延，此处指爸爸邀请她兜风也不会不同（即仍拖延），选C（different）；
4. 结合前文语境，Mary从不立刻做事，选C（never）；
5. 后文妈妈说“Close the door”，可知是门开了，选A（door）；
6. 后文提到书掉在地上，可知Mary在读故事，选B（reading）；
7. 前文说Mary要等一下，后文猫不等，是转折关系，选B（But）；
8. 猫把鸟叼在嘴里，选A（mouth）；
9. 小鸟死了，Mary和妈妈都难过，选A（sad）；
10. 这件事对Mary来说是难过的一天，选B（day）；
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B 7.B 8.A 9.A 10.B
【知识点】
完形填空、词义辨析、固定搭配
【点评】
本文贴近学生生活，通过生动的小故事考查学生的阅读理解能力与词汇运用能力，引导学生理解拖延的后果，教育意义较强，是六年级英语期中常见题型。
【难度系数】
0.6