三、品读句子,完成练习。
1. 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声呢?
这句话是“我”的内心想法,运用了句式,生动地写出了孩子的特点。
2.“我”为什么猜想表里边一定有一个蝉或虫一类的生物呢?联系全文,写出“我”的推理过程。
“我”认为凡能发出声音的都是活的生物→
→→表里面一定藏着一个蝉或虫一类的生物
3. 父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。
加点的关联词形象地写出了,表现出“我”对新奇事物充满的精神。

三、1. 反问 示例:爱观察、善思考 2. 示例:父亲的表会走动，发出嘀嗒声 树上的蝉、草里的虫都会叫，都不轻易被人看见 3. 示例:“我”对这块表极度好奇 求知与探索

【分析】
本题围绕课文《表里的生物》展开，需结合句式特点、课文逻辑及词语作用分析：1. 先判断句式，反问句用疑问形式表达确定意思，再结合孩子的内心疑问提炼其特点；2. 推理过程需紧扣“发声=活生物”的核心逻辑，补充表的特点和蝉虫的共性；3. 分析“一…就…”关联词体现的心理和精神。
【解析】
1. 第一题：句子用疑问形式表达“没有死的东西会自己走动并发出和谐声音”的确定意思，是反问句式；从孩子的内心疑问可看出其爱观察、善思考的特点。
2. 第二题：根据“凡能发出声音的都是活的生物”的逻辑，先结合表的特征（父亲的表会走动、发出嘀嗒声），再联系蝉虫的特点（树上的蝉、草里的虫都会叫，且不轻易被人看见），完成推理过程。
3. 第三题：“一…就…”关联词体现“我”看到父亲放表后立刻被吸引的状态，写出“我”对这块表的极度好奇，表现出对新奇事物的求知与探索精神。
【答案】
1. 反问 爱观察、善思考
2. 父亲的表会走动，发出嘀嗒声 树上的蝉、草里的虫都会叫，都不轻易被人看见
3. “我”对这块表极度好奇 求知与探索
【知识点】
反问句、课文内容理解、词语表达效果
【点评】
本题紧扣课文《表里的生物》的核心内容，考察基础句式判断、逻辑推理及词语表达作用，贴合语文品读练习的重点，难度适中。
【难度系数】
0.7