1.《唐诗三百首》是清代（作者）选编，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、。

1. 孙洙 律诗

【分析】
这是一道文学常识识记题，解题时需回忆《唐诗三百首》的相关文学知识：首先明确其编者，再梳理其按诗歌体裁的分类，即可得出答案。
【解析】
《唐诗三百首》是清代文人孙洙（别号蘅塘退士）选编的唐诗选本，该选本按诗歌体裁将作品分为古诗、乐府、绝句、律诗四类，因此两个空依次对应编者和分类的内容。
【答案】
孙洙；律诗
【知识点】
文学常识；古代文学作品
【点评】
本题考查基础的古典文学常识，属于识记类题目，难度不大，需学生平时积累常见文学作品的相关信息。
【难度系数】
0.8

2. 近体诗，又称，是一种句数、字数都有严格限制，讲究、和的诗歌体裁。

2. 格律诗 平仄 对仗 押韵

【分析】
本题考查文学常识中近体诗的相关定义与特点，需回忆近体诗的别称及核心格律要求，结合知识点储备对应填空即可。
【解析】
近体诗是唐代形成的格律体诗歌，别称格律诗，与古体诗相对；它对句数、字数有严格限制，同时在创作时必须讲究平仄（声调的格律规范）、对仗（词句的对偶工整）、押韵（韵脚的统一规则），因此依次填入对应内容。
【答案】
格律诗 平仄 对仗 押韵
【知识点】
近体诗常识、格律诗格律
【点评】
本题为文学常识基础识记题，考查近体诗的核心定义与格律要求，属于需准确记忆的内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

3.古体诗也称古诗、古风，为近体诗形成以前，除楚辞体外各种诗体的通称。有、、六言、七言、杂言之分。

3. 四言 五言

【分析】这道题考查古体诗的文学常识，解题时需回忆古体诗按句式的分类标准，古体诗在近体诗形成前，按句式可分为四言、五言、六言、七言、杂言等，结合题目给出的“六言、七言、杂言”，即可确定空缺处的内容。
【解析】古体诗（古诗、古风）是近体诗形成前除楚辞体外的各种诗体，按句式划分包含四言、五言、六言、七言、杂言等类型，题目已列出六言、七言、杂言，因此空缺处应填四言、五言。
【答案】四言、五言
【知识点】古代诗歌体裁分类、古体诗常识
【点评】本题属于文学常识识记类题目，考查对古体诗基本分类的掌握，难度较低，准确识记相关常识即可作答。
【难度系数】0.8

4.律诗分为五言和七言，每首四联，依次为、、、。

4. 首联 颔联 颈联 尾联

【分析】
本题考查律诗的基本结构常识，解题时需回忆律诗的四联划分规则：律诗每首共八句，分为四联，按诗句顺序依次对应特定名称，准确识记这四个名称的顺序即可解答。
【解析】
律诗是中国传统诗歌的重要体裁，每首八句，分为四联：第一联（第1、2句）称为首联，第二联（第3、4句）称为颔联，第三联（第5、6句）称为颈联，第四联（第7、8句）称为尾联，因此依次填写对应名称。
【答案】
首联、颔联、颈联、尾联
【知识点】
文学常识（律诗结构）
【点评】
本题属于文学常识基础题，考查对律诗四联名称及顺序的识记，难度较低，是语文学习中需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8

5.著名诗人雅称。
“诗家天子”“七绝圣手”：其七绝写得“深情幽怨，意旨微茫”。
“诗仙”：其诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然。
“诗圣”：其诗紧密结合时事，思想深厚，沉郁顿挫，境界广阔。
“诗豪”：其诗沉稳凝重，格调自然，格律粗切。
“诗佛”：诗歌中有佛教意味宗教倾向，其诗蕴含深厚禅意，且名字与佛教渊源极深。
“诗魔”：写诗非常刻苦，正如他自己所说：“酒狂又引诗魔发，日午悲吟到日西。”过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。
“诗鬼”：其诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象。
“杜紫薇”：曾写过《紫薇花》咏物抒情，借花自誉。

5. 王昌龄 李白 杜甫 刘禹锡 王维 白居易 李贺 杜牧

【分析】本题考查古代著名诗人的雅称及对应诗人，解题时需根据每个雅称的描述，结合所学的文学常识，逐一匹配对应的诗人，回忆各雅称对应的诗人即可得出答案。
【解析】根据文学常识积累：“诗家天子”“七绝圣手”对应王昌龄；“诗仙”对应李白；“诗圣”对应杜甫；“诗豪”对应刘禹锡；“诗佛”对应王维；“诗魔”对应白居易；“诗鬼”对应李贺；“杜紫薇”对应杜牧。
【答案】王昌龄 李白 杜甫 刘禹锡 王维 白居易 李贺 杜牧
【知识点】古代文学常识 诗人雅称
【点评】本题为文学常识识记类题目，考查常见诗人的雅称，难度较低，需学生平时积累相关文学知识。
【难度系数】0.3

6. 理解性默写。
翻开《唐诗三百首》，随处可见志士仁人的家国情怀，无论他们身处人生的坦途还是逆境。逆境是人生的一种历练，韩愈经历过“一封朝奏九重天，①”的人生骤变；杜甫经历过“有弟皆分散，②”的漂泊离散；刘禹锡经历过“③，二十三年弃置身”的坎坷煎熬，但他们都能以自强不息的人生态度面对宦海浮沉，始终不堕报国之志，不忘济世之心。“欲为圣明除弊事，④”中的义无反顾，“路曼曼其修远兮，⑤”中的执着坚定，“⑥，病树前头万木春”中的慷慨达观，“⑦，任尔东西南北风”中的坚忍不拔，都是对自强不息最好的诠释。正当年少的我们，更应该有毛泽东《沁园春·雪》中“俱往矣，⑧，”的胸襟与气魄，奋发图强，肩负起复兴民族的责任。
7. 综合下面两则材料，探究阅读经典诗词的必要性。
【材料一】孔子说：“不学诗，无以言”。强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。《三字经》《百家姓》《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国蒙学的三大经典读物。《唐诗三百首》这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。
【材料二】屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等先贤的诗词，显示出作者在国家危难、民族危亡之时，驱除鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国情感，激励着我们为中华民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。



8.【推荐经典】作为初中学段的学长学姐，请你从《论语》《唐诗三百首》《西游记》三部作品中任选一部推荐给初一、初二的学弟学妹，并拟写一句推荐语。

6. ①夕贬潮州路八千 ②无家问死生 ③巴山楚水凄凉地 ④肯将衰朽惜残年 ⑤吾将上下而求索 ⑥沉舟侧畔千帆过 ⑦千磨万击还坚劲 ⑧数风流人物 还看今朝
7. 经典诗词短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，经常阅读既能够提高学生运用语言文字的能力，又能扩大知识面。很多经典诗词都是古代先贤所写，包含着民族气节与爱国情感，经常阅读既能提高学生的人格修养，又能培养学生的爱国情操。
8. ①《论语》：从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。②《唐诗三百首》：走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。③《西游记》：感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。

【分析】
本题分为三道小题，第6题是古诗文理解性默写，需回忆指定古诗文的名句，注意易错字词的书写；第7题是材料探究题，需分别提取两则材料的关键信息，整合后得出阅读经典诗词的必要性；第8题是名著推荐题，需从指定三部作品中选一部，结合作品特点拟写推荐语。
【解析】
第6题：根据题干提示的作者、诗句语境，回忆对应古诗文的名句，准确书写，注意易错字如“潮”“衰”“畔”等；第7题：先分析材料一，其核心是经典诗词的语言特征及对成长的启蒙作用；再分析材料二，核心是经典诗词蕴含的民族气节与爱国情感，将两点整合即为答案；第8题：从《论语》《唐诗三百首》《西游记》中任选一部，结合作品的思想内涵或艺术特色拟写简洁的推荐语即可。
【答案】
6. ①夕贬潮州路八千 ②无家问死生 ③巴山楚水凄凉地 ④肯将衰朽惜残年 ⑤吾将上下而求索 ⑥沉舟侧畔千帆过 ⑦千磨万击还坚劲 ⑧数风流人物 还看今朝
7. 经典诗词短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，经常阅读既能够提高学生运用语言文字的能力，又能扩大知识面。很多经典诗词都是古代先贤所写，包含着民族气节与爱国情感，经常阅读既能提高学生的人格修养，又能培养学生的爱国情操。
8. ①《论语》：从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。②《唐诗三百首》：走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。③《西游记》：感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。
【知识点】
古诗文默写、材料探究、名著推荐
【点评】
本题综合考查初中语文核心基础能力，涵盖古诗文积累、信息整合探究、名著赏析推荐，题型贴合初中语文常见考点，注重知识的基础与运用结合。
【难度系数】
0.5