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9. 考古工作者在测定一具远古人类遗骨的年代时，使用了$^{14}\mathrm{C}$年代测定法，考古工作者将这一年代测定法广泛应用于测定（
A.人类是否学会直立行走
B.古代生物体遗存的年代
C.远古人类的体质特征
D.遗址中是否有私有财产
B
）。A.人类是否学会直立行走
B.古代生物体遗存的年代
C.远古人类的体质特征
D.遗址中是否有私有财产
答案
9. B
解析
【分析】首先需明确$^{14}\mathrm{C}$年代测定法的原理：该方法利用生物体内放射性碳（$^{14}\mathrm{C}$）的衰变规律，仅适用于曾有生命的生物体遗存的年代测定，因为生物死亡后才会停止碳元素交换，$^{14}\mathrm{C}$开始按半衰期衰变。再逐一分析选项：A选项“直立行走”是人类行为特征，无法用该方法测定；C选项“体质特征”是形态结构，与年代测定无关；D选项“私有财产”是社会现象，不能通过$^{14}\mathrm{C}$测定，仅B选项符合适用范围。
【解析】$^{14}\mathrm{C}$年代测定法的原理为：活的生物体通过新陈代谢与外界交换碳元素，体内$^{14}\mathrm{C}$与稳定碳（$^{12}\mathrm{C}$）的比值恒定；生物死亡后，碳交换停止，$^{14}\mathrm{C}$按固定半衰期衰变，通过测定遗存中两者的比值可推算生物死亡时间，即古代生物体遗存的年代。对选项分析：A、C、D均不属于该方法的适用范畴，只有B选项符合要求，故答案为B。
【答案】B
【知识点】放射性碳定年法、考古年代测定
【点评】本题考查$^{14}\mathrm{C}$年代测定法的应用，属于考古学基础常识题，需准确掌握该方法的适用对象，难度较低。
【难度系数】0.4
【解析】$^{14}\mathrm{C}$年代测定法的原理为：活的生物体通过新陈代谢与外界交换碳元素，体内$^{14}\mathrm{C}$与稳定碳（$^{12}\mathrm{C}$）的比值恒定；生物死亡后，碳交换停止，$^{14}\mathrm{C}$按固定半衰期衰变，通过测定遗存中两者的比值可推算生物死亡时间，即古代生物体遗存的年代。对选项分析：A、C、D均不属于该方法的适用范畴，只有B选项符合要求，故答案为B。
【答案】B
【知识点】放射性碳定年法、考古年代测定
【点评】本题考查$^{14}\mathrm{C}$年代测定法的应用，属于考古学基础常识题，需准确掌握该方法的适用对象，难度较低。
【难度系数】0.4
10. 原始社会时期，人类从“居无定所”到“定居生活”的转变，核心推动因素是（
A.直立行走的掌握
B.生产力水平提高
C.阶级分化的出现
D.国家机构的建立
B
）。A.直立行走的掌握
B.生产力水平提高
C.阶级分化的出现
D.国家机构的建立
答案
10. B
解析
【分析】
这道题考查原始社会定居生活转变的核心原因，解题时需明确各选项对应的历史阶段与因果关系：首先要理清原始社会从居无定所到定居的核心驱动逻辑，再逐一排除不符合的选项，即可得出正确答案。
【解析】
原始社会中，人类从“居无定所”的游牧生活转向定居生活，核心推动因素是生产力水平提高：随着生产力发展，原始农业、畜牧业出现，人类获得了稳定的食物来源，需要固定的生产和生活场所，定居因此成为可能。对选项逐一分析：A选项直立行走是人类进化的早期特征，与定居生活无直接推动作用；C选项阶级分化是生产力发展到一定阶段后产生的社会现象，并非定居的推动因素；D选项国家机构是阶级矛盾不可调和的产物，出现时间远晚于定居生活的转变，因此排除A、C、D，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
原始社会发展、生产力与社会生活
【点评】
本题为历史基础题，考查学生对原始社会生活方式转变核心原因的理解，需掌握生产力对社会发展的推动作用，区分不同历史现象的因果关系，难度适中。
【难度系数】
0.3
这道题考查原始社会定居生活转变的核心原因，解题时需明确各选项对应的历史阶段与因果关系：首先要理清原始社会从居无定所到定居的核心驱动逻辑，再逐一排除不符合的选项，即可得出正确答案。
【解析】
原始社会中，人类从“居无定所”的游牧生活转向定居生活，核心推动因素是生产力水平提高：随着生产力发展，原始农业、畜牧业出现，人类获得了稳定的食物来源，需要固定的生产和生活场所，定居因此成为可能。对选项逐一分析：A选项直立行走是人类进化的早期特征，与定居生活无直接推动作用；C选项阶级分化是生产力发展到一定阶段后产生的社会现象，并非定居的推动因素；D选项国家机构是阶级矛盾不可调和的产物，出现时间远晚于定居生活的转变，因此排除A、C、D，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
原始社会发展、生产力与社会生活
【点评】
本题为历史基础题，考查学生对原始社会生活方式转变核心原因的理解，需掌握生产力对社会发展的推动作用，区分不同历史现象的因果关系，难度适中。
【难度系数】
0.3
11. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。直立行走解放了上肢，开阔了视野，有助于大脑发育。他们结成一个个群体，共同劳动，利用工具获取食物，抵御野兽。
有了人类，就有了人类历史。早期人类广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。经过长期演化，约5万年前，“现代人”形成。“现代人”的脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。
——教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》
(1)根据材料一，指出人类形成的标志性事件，概括“现代人”形成的时间及体质特征。
材料二 1万多年前，人类社会进入新石器时代。这一时期，劳动工具更加复杂多样，磨制石器普遍使用。农业和畜牧业在世界多地起源。西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，南亚次大陆的稻，非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物。一些家畜被驯养成功，如西亚的山羊、绵羊、牛、猪、狗，东亚的猪、鸡、狗，美洲的羊驼等。
——教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》
(2)根据材料二，列举新石器时代农业起源的主要地区及代表性作物。指出新石器时代人类劳动工具的主要变化。
材料三 农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。社会经济发展，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，统治阶级逐渐形成；从事生产劳动的人成为被统治阶级。
——教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》
(3)根据材料三，分析私有制和阶级产生的根本原因。
材料一 约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成。直立行走解放了上肢，开阔了视野，有助于大脑发育。他们结成一个个群体，共同劳动，利用工具获取食物，抵御野兽。
有了人类，就有了人类历史。早期人类广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。经过长期演化，约5万年前，“现代人”形成。“现代人”的脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。
——教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》
(1)根据材料一，指出人类形成的标志性事件，概括“现代人”形成的时间及体质特征。
材料二 1万多年前，人类社会进入新石器时代。这一时期，劳动工具更加复杂多样，磨制石器普遍使用。农业和畜牧业在世界多地起源。西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，南亚次大陆的稻，非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物。一些家畜被驯养成功，如西亚的山羊、绵羊、牛、猪、狗，东亚的猪、鸡、狗，美洲的羊驼等。
——教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》
(2)根据材料二，列举新石器时代农业起源的主要地区及代表性作物。指出新石器时代人类劳动工具的主要变化。
材料三 农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。社会经济发展，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，统治阶级逐渐形成；从事生产劳动的人成为被统治阶级。
——教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》
(3)根据材料三，分析私有制和阶级产生的根本原因。
答案
(1) 标志性事件：直立行走。时间：约5万年前。体质特征：脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。
(2) 农业：西亚(大麦、小麦)、中国(水稻、粟、黍)、南亚(稻)、非洲(高粱)、美洲(玉米、马铃薯)。主要变化：从打制石器发展为磨制石器，劳动工具更加复杂多样。
(3) 生产力的发展。
(2) 农业：西亚(大麦、小麦)、中国(水稻、粟、黍)、南亚(稻)、非洲(高粱)、美洲(玉米、马铃薯)。主要变化：从打制石器发展为磨制石器，劳动工具更加复杂多样。
(3) 生产力的发展。
解析
【分析】
本题为历史材料分析题，所有问题均要求依据给定材料作答，解题思路为：1. 针对第(1)问，在材料一中定位人类形成的标志性事件、“现代人”形成的时间及体质特征的相关表述；2. 针对第(2)问，从材料二中提取新石器时代农业起源的地区、代表性作物，以及劳动工具的变化信息；3. 针对第(3)问，从材料三的核心逻辑中分析私有制和阶级产生的根本原因，核心是抓住生产力发展的关键表述。
【解析】
(1) 从材料一“古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成”可知，人类形成的标志性事件是直立行走；材料一明确“约5万年前，‘现代人’形成”，且“‘现代人’的脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别”，据此概括即可。
(2) 从材料二“西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，南亚次大陆的稻，非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物”，可列举出农业起源的主要地区及代表性作物；从“劳动工具更加复杂多样，磨制石器普遍使用”可知，新石器时代劳动工具的主要变化是从打制石器发展为磨制石器，工具更复杂多样。
(3) 从材料三“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平……为私有财产的产生创造了条件……统治阶级逐渐形成”可知，私有制和阶级产生的根本原因是生产力的发展。
【答案】
(1) 标志性事件：直立行走。时间：约5万年前。体质特征：脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。
(2) 农业：西亚(大麦、小麦)、中国(水稻、粟、黍)、南亚(稻)、非洲(高粱)、美洲(玉米、马铃薯)。主要变化：从打制石器发展为磨制石器，劳动工具更加复杂多样。
(3) 生产力的发展。
【知识点】
人类的形成、新石器时代原始农业、私有制与阶级的产生
【点评】
本题为材料解析题，侧重考查学生从历史材料中提取有效信息、归纳概括的能力，紧扣教材核心知识点，难度适中，只要认真研读材料即可准确作答。
【难度系数】
0.6
本题为历史材料分析题，所有问题均要求依据给定材料作答，解题思路为：1. 针对第(1)问，在材料一中定位人类形成的标志性事件、“现代人”形成的时间及体质特征的相关表述；2. 针对第(2)问，从材料二中提取新石器时代农业起源的地区、代表性作物，以及劳动工具的变化信息；3. 针对第(3)问，从材料三的核心逻辑中分析私有制和阶级产生的根本原因，核心是抓住生产力发展的关键表述。
【解析】
(1) 从材料一“古猿中的一支能够直立行走，人类开始形成”可知，人类形成的标志性事件是直立行走；材料一明确“约5万年前，‘现代人’形成”，且“‘现代人’的脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别”，据此概括即可。
(2) 从材料二“西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，南亚次大陆的稻，非洲的高粱，美洲的玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物”，可列举出农业起源的主要地区及代表性作物；从“劳动工具更加复杂多样，磨制石器普遍使用”可知，新石器时代劳动工具的主要变化是从打制石器发展为磨制石器，工具更复杂多样。
(3) 从材料三“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平……为私有财产的产生创造了条件……统治阶级逐渐形成”可知，私有制和阶级产生的根本原因是生产力的发展。
【答案】
(1) 标志性事件：直立行走。时间：约5万年前。体质特征：脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。
(2) 农业：西亚(大麦、小麦)、中国(水稻、粟、黍)、南亚(稻)、非洲(高粱)、美洲(玉米、马铃薯)。主要变化：从打制石器发展为磨制石器，劳动工具更加复杂多样。
(3) 生产力的发展。
【知识点】
人类的形成、新石器时代原始农业、私有制与阶级的产生
【点评】
本题为材料解析题，侧重考查学生从历史材料中提取有效信息、归纳概括的能力，紧扣教材核心知识点，难度适中，只要认真研读材料即可准确作答。
【难度系数】
0.6
