1. 解释下列加点词。
(1) 大王加惠(
(2) 寡人以五百里之地易安陵(
(3) 秦王怫然怒(
(4) 大王尝闻布衣之怒乎(
(5) 布衣之怒(
(6) 以头抢地耳(
(7) 非士之怒也(
(8) 秦王色挠(
(1) 大王加惠(
施与,施加
)(2) 寡人以五百里之地易安陵(
交换
)(3) 秦王怫然怒(
愤怒的样子
)(4) 大王尝闻布衣之怒乎(
曾经
)(5) 布衣之怒(
平民
)(6) 以头抢地耳(
碰,撞
)(7) 非士之怒也(
有胆识有才能的人
)(8) 秦王色挠(
面露胆怯之色
)答案
(1) 施与,施加 (2) 交换 (3) 愤怒的样子 (4) 曾经 (5) 平民 (6) 碰,撞 (7) 有胆识有才能的人 (8) 面露胆怯之色
2. 下列加点词没有词类活用的一项是 (
A.请
B.天下缟
C.长跪而
D.与臣而将
C
)A.请
广
于君B.天下缟
素
C.长跪而
谢
之D.与臣而将
四
矣答案
C 解析:A项,广:形容词用作动词,增广、扩充。B项,名词用作动词,穿白色丧服。C项,认错,道歉。D项,数词用作动词,变成四个人。
3. 下列加点词的意思和用法相同的一项是 (
A.天子
B.安陵君
C.
D.
C
)A.天子
之
怒 策之
不以其道B.安陵君
其
许寡人 则题名其
上C.
而
君逆寡人者 鸣之而
不能通其意D.
以
头抢地尔 去以
六月息者也答案
C 解析:A项,助词,用于主谓之间,取消句子独立性,不译/代词,代千里马。B项,副词,表示祈使语气/代词,指船背。C项,均是连词,表示转折。D项,介词,用/介词,凭借。故选C。
4. 下列加点词的意思相同的一项是 (
A.亦免冠
B.此庸
C.
D.秦王
D
)A.亦免冠
徒
跣 徒
以有先生也B.此庸
夫
之怒也 夫
专诸之刺王僚也C.
以
君为长者 徒以
有先生也D.秦王
使
人谓安陵君曰 安陵君因使
唐雎使于秦答案
D 解析:A项,裸露/只,仅仅。B项,成年男子的统称/语气词,用于句首以提示下文。C项,把/因为。D项,派/派。
5. 对文章的理解和分析有误的一项是 (
A.本文记述了发生在战国末期的一场外交抗争。面对秦王居高临下的易地要求,安陵君言辞委婉,不敢拒绝,有失国君风度。
B.本文句式丰富多彩:有长有短,有整有散,有疑问,有陈述,有判断。如“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也”,句式整齐,读起来铿锵有力。
C.本文采用多种形式的对比和衬托来刻画人物,在充满矛盾、紧张激烈的场面中,重点塑造了唐雎这一不畏强暴、敢于斗争、不辱使命的“士”的形象。
D.本文以对话为主,人物语言形象而富有个性。如唐雎在罗列专诸、聂政、要离的壮举后,以“与臣而将四矣”暗示秦王:自己将效法三人行刺,血拼到底。
A
)A.本文记述了发生在战国末期的一场外交抗争。面对秦王居高临下的易地要求,安陵君言辞委婉,不敢拒绝,有失国君风度。
B.本文句式丰富多彩:有长有短,有整有散,有疑问,有陈述,有判断。如“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也”,句式整齐,读起来铿锵有力。
C.本文采用多种形式的对比和衬托来刻画人物,在充满矛盾、紧张激烈的场面中,重点塑造了唐雎这一不畏强暴、敢于斗争、不辱使命的“士”的形象。
D.本文以对话为主,人物语言形象而富有个性。如唐雎在罗列专诸、聂政、要离的壮举后,以“与臣而将四矣”暗示秦王:自己将效法三人行刺,血拼到底。
答案
A 解析:A项有误,结合“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易”,可知安陵君拒绝了秦王,“安陵君言辞委婉,不敢拒绝”表述错误。
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