1 看图算一算。

$13-□=□$ $13-□=□$ $14-□=□$ $14-□=□$

1. 7 6 6 7
6 8 8 6
解析 本题要求学生借助直观图写出减法算式，重在突出算式之间的关系。

2 先观察每组算式,再算一算。

$6+9=□$
$15-6=□$
$15-9=□$
$7+□=16$
$16-7=□$
$16-□=□$
$8+□=17$
$17-□=□$
$17-□=□$

2. 15 9 6
9 9 9 7
9 8 9 9 8
解析 本题考查学生在计算十几减8、7、6时，运用“想加算减”的能力，提高计算的熟练度。

3 在〇里填上"＞""＜"或"="。
$12-8〇2$ $5〇13-6$ $13-9〇13-7$ $11+8〇11-8$
$14-7〇7$ $10〇15-8$ $12-6〇11-6$ $16-8〇15-7$

3. ＞ ＜ ＜ ＞
= ＞ ＞ =
解析 可以先算出算式的得数，再比较。两个算式比较大小时，也可以根据算式的特点直接比较。

4
(1)老虎剪纸有6张,兔子剪纸有几张?

$□〇□=□$(张)
(2)兔子剪纸有8张,老虎剪纸有几张?

$□〇□=□$(张)

4. (1)$14-6=8$
(2)$14-8=6$
解析 本题通过不同的观察角度提出了两个不同的数学问题。根据题目中的信息可得：
$\boldsymbol{\begin{array}{c}老虎剪纸\\的张数\end{array}+\begin{array}{c}兔子剪纸\\的张数\end{array}=\begin{array}{c}剪纸\\总张数\end{array}}$
再根据“总数－一部分＝另一部分”列式解答即可。

5 兰兰在做减法计算题时,把一个数减去6看成了这个
shù jiǎn qù suàn chū de chā shì zhèng què de chā shì
数减去8,算出的差是4。正确的差是()。

5. 6
解析 方法一 根据减法各部分间的关系解答。
$\boldsymbol{\begin{array}{c}写错的减数+算错的差=正确的被减数\\ \quad \quad \quad 8\quad \quad \quad \quad 4\quad \quad \quad \quad \quad (12)\end{array}}$
$\boldsymbol{\begin{array}{c}正确的被减数-正确的减数=正确的差\\ \quad \quad \quad 12\quad \quad \quad \quad \quad 6\quad \quad \quad \quad \quad (6)\end{array}}$
方法二 被减数不变，减数增加几，差就减少几。
$\boldsymbol{\begin{array}{c}被减数\quad -\quad 减数\quad =\quad 差\\ \quad \quad \quad \quad \quad \quad 6\quad \quad \quad (?)\end{array}}$
$\boldsymbol{\begin{array}{c}\quad \quad \quad \quad \quad \quad \downarrow (增加2)\quad \quad \downarrow (减少2)\\ \quad \quad \quad \quad \quad \quad 8\quad \quad \quad \quad 4\end{array}}$
$?=4+2=6$
正确的差是6。