（二）阅读下面诗歌，完成17题。（4分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
17. 作者把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，传达出作者独特的情感。请结合具体内容谈谈你是如何理解作者情感的。（4分）

17. 作者将旅人深秋漂泊在外的孤独凄凉之感融于具有独特特点的一组组景物之中,如“枯藤老树昏鸦”中,藤蔓之枯瘦,树木之苍老,黄昏归巢之乌鸦,给人一种时间流逝、倦鸟归巢之感,而作者却不能归家,孤苦地漂泊在外,内心顿生凄凉。这使作者的情感不用言说就能直接触动人的心灵。
【解析】本题考查诗歌情感的理解。这首小令,前四句皆写景色,“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”具有画龙点睛之妙,使前四句所描之景成为人活动的环境,作为“天涯断肠人”内心悲凉情感的触发物。“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种截然不同的画面,将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬“天涯”人的思乡愁绪。景中有情,情中有景,情景妙合,构成了一种动人的艺术境界。作者通过对客观事物的描写,表现出游子在旅途中寂寞悲凉的心情。据此理解分析作答即可。

四、作文(50分)
18. 阅读下面材料,按要求作文。(请自备作文纸进行写作)
对于朱自清来说,充满蓬勃生机的春天,是一缕芬芳;对于冰心来说,那象征母爱的荷叶,是一缕芬芳;对于莫怀戚来说,一家人初春田野上的散步,是一缕芬芳;对于海伦·凯勒来说,帮她重塑生命的莎莉文老师,是一缕芬芳。
从跨入中学大门起,初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开,阅读、交友、运动、实验、畅想……生活中的人、事、景,总能给我们带来快乐,送来芬芳。在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。你闻到了吗?
请以“我闻到了生活的芬芳”为题,结合自己的亲身经历或体验,写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确,内容具体充实。
②不少于500字。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

我闻到了生活的芬芳
刚升入初中的第一次月考，我考得一塌糊涂。攥着皱巴巴的成绩单，我躲到了操场角落的桂树后面，连晚自修的预备铃都不想听见。风卷着细碎的桂花落在我摊开的试卷上，甜香漫过来，我却只觉得鼻子发酸，眼泪啪嗒就滴在了红笔写的分数上。
“你也喜欢躲在这里闻桂花吗？”一个清清爽爽的声音在身边响起，我抬头，是邻班那个我只在运动会上见过的女生，她怀里抱着几本练习册，手里还攥着两瓶冰汽水。没等我答话，她就挨着我坐下，把印着橘子图案的那瓶塞到我手里：“上次我数学考砸了，也在这里蹲了半小时，这里的桂花香最浓，闻一会儿什么烦心事都散了。”
她没提我的成绩单，也没说什么空泛的大道理，只是给我指桂树最顶上开得最盛的那枝，说去年秋天她还爬上去摘了一小袋桂花，回家让奶奶做了桂花糕，明天可以带两块给我尝尝。我们就着飘下来的桂花碎喝着汽水，她给我讲她刚上初中时跟不上英语进度，每天早上抱着单词本在树底下背单词的糗事，我紧绷的肩膀慢慢松下来，连之前堵在胸口的闷意都跟着风飘走了。
后来我们常约着在桂树底下背知识点，我慢慢把落下的功课补了上来，也真的吃到了她带的、甜软喷香的桂花糕。直到现在我每次路过那棵桂树，风一吹，细碎的甜香裹着当初的暖意漫过来，我都能真切地闻到那缕属于生活的芬芳。它从来不是什么轰轰烈烈的奇迹，是陌生人递来的善意，是朋友陪你度过低谷的温柔，是藏在日常缝隙里的小美好，轻轻一嗅，就甜了整个青春的时光。

1. 审题立意：这是一道全命题记叙文，题目中的“芬芳”并非指嗅觉层面的普通气味，而是喻指生活里温暖、美好、治愈的人、事、景带给自己的感动与幸福感，选材要贴合初中阶段的亲身经历，比如新同学的善意、老师的鼓励、日常小事里的触动等，做到以小见大。2. 行文思路：可以先铺垫刚入初中的迷茫或受挫的情绪，选取一件具体的日常小事作为核心事件，加入细节描写把抽象的“芬芳”具象化，用感官体验呼应“闻到芬芳”的题眼，情感真挚自然，同时规避真实人名、校名、地名，满足字数要求。