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1. 下列物体所受重力最接近0.5 N的是 （
A.一个鸡蛋
B.一只老母鸡
C.一个中学生
D.一头成年大象
A
）A.一个鸡蛋
B.一只老母鸡
C.一个中学生
D.一头成年大象
答案
1. A
解析
【分析】
要选出重力最接近0.5N的物体，需先根据重力公式$G=mg$（$g$取$10N/kg$）计算出对应质量，再结合生活常识估测各选项物体的质量，对比后得出答案。
【解析】
根据$G=mg$，可得重力为$0.5N$的物体质量：$m=\frac{G}{g}=\frac{0.5N}{10N/kg}=0.05kg=50g$。
选项A：一个鸡蛋的质量约为50g，其重力约为$0.5N$，符合要求；
选项B：一只老母鸡的质量约2kg，重力约$20N$，远大于$0.5N$；
选项C：一个中学生的质量约50kg，重力约$500N$，远大于$0.5N$；
选项D：一头成年大象的质量约几吨，重力远大于$0.5N$。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
重力与质量的关系、常见物体质量估测
【点评】
本题结合重力公式考查常见物体的质量估测，属于基础题，需要学生牢记生活中常见物体的大致质量，难度较低。
【难度系数】
0.8
要选出重力最接近0.5N的物体，需先根据重力公式$G=mg$（$g$取$10N/kg$）计算出对应质量，再结合生活常识估测各选项物体的质量，对比后得出答案。
【解析】
根据$G=mg$，可得重力为$0.5N$的物体质量：$m=\frac{G}{g}=\frac{0.5N}{10N/kg}=0.05kg=50g$。
选项A：一个鸡蛋的质量约为50g，其重力约为$0.5N$，符合要求；
选项B：一只老母鸡的质量约2kg，重力约$20N$，远大于$0.5N$；
选项C：一个中学生的质量约50kg，重力约$500N$，远大于$0.5N$；
选项D：一头成年大象的质量约几吨，重力远大于$0.5N$。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
重力与质量的关系、常见物体质量估测
【点评】
本题结合重力公式考查常见物体的质量估测，属于基础题，需要学生牢记生活中常见物体的大致质量，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.4个密封容器中都装有质量相等的水，放在地球的不同地方（如图所示，其中黑色部分表示水）。对水静止时的描述，最接近实际的示意图是（
A.甲、丙
B.丙、丁
C.乙、丁
D.甲、乙
A
）A.甲、丙
B.丙、丁
C.乙、丁
D.甲、乙
答案
2. A
解析
【分析】要解决这道题，需明确重力的方向总是指向地心（竖直向下），因此容器中的水在重力作用下，会聚集在容器靠近地心的一侧。我们逐个分析四个容器的情况：甲在地球上方，地心在甲的下方，水应在容器下半部分；乙在地球右侧，地心在乙的左侧，水应在容器左半部分；丙在地球下方，地心在丙的上方，水应在容器上半部分；丁在地球左侧，地心在丁的右侧，水应在容器右半部分。对比图中各容器的水的位置，即可找出正确选项。
【解析】重力的方向始终指向地心，因此密封容器中的水在重力作用下，会停留在容器靠近地心的一侧。对各容器分析：
1. 甲容器：位于地球上方，地心在其下方，图中水在容器下半部分，符合实际；
2. 乙容器：位于地球右侧，地心在其左侧，图中水在容器右半部分，不符合实际；
3. 丙容器：位于地球下方，地心在其上方，图中水在容器上半部分，符合实际；
4. 丁容器：位于地球左侧，地心在其右侧，图中水在容器左半部分，不符合实际。
因此符合实际的是甲、丙，对应选项A。
【答案】A
【知识点】重力方向、地心引力
【点评】本题结合实际场景考查重力方向的应用，核心是理解重力方向指向地心，不同位置的容器需根据地心位置判断水的分布，难度适中，需要学生将重力方向的知识灵活运用到不同位置的情境中。
【难度系数】0.4
【解析】重力的方向始终指向地心，因此密封容器中的水在重力作用下，会停留在容器靠近地心的一侧。对各容器分析：
1. 甲容器：位于地球上方，地心在其下方，图中水在容器下半部分，符合实际；
2. 乙容器：位于地球右侧，地心在其左侧，图中水在容器右半部分，不符合实际；
3. 丙容器：位于地球下方，地心在其上方，图中水在容器上半部分，符合实际；
4. 丁容器：位于地球左侧，地心在其右侧，图中水在容器左半部分，不符合实际。
因此符合实际的是甲、丙，对应选项A。
【答案】A
【知识点】重力方向、地心引力
【点评】本题结合实际场景考查重力方向的应用，核心是理解重力方向指向地心，不同位置的容器需根据地心位置判断水的分布，难度适中，需要学生将重力方向的知识灵活运用到不同位置的情境中。
【难度系数】0.4
3.装有适量饮料的易拉罐被静置在水平桌面上，如图所示。下列能正确表示易拉罐(含饮料)所受重力的示意图的是（
A
）答案
3. A
解析
【分析】要判断重力的示意图是否正确，需明确重力的两个核心要素：一是作用点，重力的作用点在物体的重心（本题中易拉罐的重心为O点）；二是方向，重力的方向始终竖直向下，与物体的放置状态无关。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】重力的作用点在物体的重心，本题中易拉罐（含饮料）的重心为O点，因此重力的作用点应标注在O点；重力的方向总是竖直向下，和物体的倾斜状态无关。选项A中，重力的作用点在O点，方向竖直向下，符合重力示意图的要求；选项B中重力方向斜向下，不符合竖直向下的特点；选项C中重力的作用点不在重心O点，错误；选项D中重力方向不是竖直向下，错误。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】重力的示意图、重力的方向
【点评】本题考查重力示意图的画法，属于基础题，解题关键是牢记重力方向始终竖直向下、作用点在物体重心的特点，难度较低，需准确把握重力的基本性质。
【难度系数】0.7
【解析】重力的作用点在物体的重心，本题中易拉罐（含饮料）的重心为O点，因此重力的作用点应标注在O点；重力的方向总是竖直向下，和物体的倾斜状态无关。选项A中，重力的作用点在O点，方向竖直向下，符合重力示意图的要求；选项B中重力方向斜向下，不符合竖直向下的特点；选项C中重力的作用点不在重心O点，错误；选项D中重力方向不是竖直向下，错误。因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】重力的示意图、重力的方向
【点评】本题考查重力示意图的画法，属于基础题，解题关键是牢记重力方向始终竖直向下、作用点在物体重心的特点，难度较低，需准确把握重力的基本性质。
【难度系数】0.7
4.关于物体的重力,下列说法中正确的是（
A.物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力
B.把地球上的物体移到月球上,物体的质量和所受重力均变小
C.物体的重心一定在其几何中心
D.物体放在斜面上时,重力的方向是斜向下的
A
）A.物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力
B.把地球上的物体移到月球上,物体的质量和所受重力均变小
C.物体的重心一定在其几何中心
D.物体放在斜面上时,重力的方向是斜向下的
答案
4. A
解析
【分析】
本题考查重力的相关基础概念，需逐一分析每个选项对应的知识点：明确重力的定义、质量与重力的区别、重心的位置规律、重力的方向，再判断各选项的正误。
【解析】
A选项：重力的定义是由于地球的吸引而使物体受到的力，该说法符合重力的概念，正确；
B选项：质量是物体的固有属性，不随位置改变，将物体移到月球上，质量不变；月球对物体的引力仅为地球的1/6，故物体所受重力变小，该选项错误；
C选项：只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在其几何中心；若物体质量分布不均匀或形状不规则，重心不在几何中心（如圆环的重心不在圆心），该选项错误；
D选项：重力的方向总是竖直向下，与物体放置的位置无关，放在斜面上的物体重力方向仍竖直向下，并非斜向下，该选项错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
重力的概念、重心、重力的方向
【点评】
本题为初中物理基础概念题，主要考察对重力相关核心知识点的准确理解，需区分质量与重力、明确重心的位置条件、牢记重力的方向，难度较低，是学生需扎实掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
本题考查重力的相关基础概念，需逐一分析每个选项对应的知识点：明确重力的定义、质量与重力的区别、重心的位置规律、重力的方向，再判断各选项的正误。
【解析】
A选项：重力的定义是由于地球的吸引而使物体受到的力，该说法符合重力的概念，正确；
B选项：质量是物体的固有属性，不随位置改变，将物体移到月球上，质量不变；月球对物体的引力仅为地球的1/6，故物体所受重力变小，该选项错误；
C选项：只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在其几何中心；若物体质量分布不均匀或形状不规则，重心不在几何中心（如圆环的重心不在圆心），该选项错误；
D选项：重力的方向总是竖直向下，与物体放置的位置无关，放在斜面上的物体重力方向仍竖直向下，并非斜向下，该选项错误。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
重力的概念、重心、重力的方向
【点评】
本题为初中物理基础概念题，主要考察对重力相关核心知识点的准确理解，需区分质量与重力、明确重心的位置条件、牢记重力的方向，难度较低，是学生需扎实掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7
5.若航天员要在完全失重的太空舱内进行体育锻炼，下列哪项活动可以达到锻炼身体的目的（
A.做俯卧撑
B.举哑铃
C.用弹簧拉力器健身
D.引体向上
C
）A.做俯卧撑
B.举哑铃
C.用弹簧拉力器健身
D.引体向上
答案
5. C
解析
【分析】首先明确完全失重环境的特点：物体所受重力全部用于提供加速度，对支持物的压力或对悬挂物的拉力为零，常规依赖重力的锻炼方式无法达到效果。接下来逐一分析选项：A选项做俯卧撑需克服自身重力，失重时重力几乎为零，无法用力锻炼；B选项举哑铃需克服哑铃重力，失重时哑铃对人无压力，无法锻炼；C选项弹簧拉力器依靠弹簧弹力，弹力与重力无关，拉伸时需用力，可锻炼；D选项引体向上需克服自身重力，失重时重力为零，无法锻炼，据此选出正确选项。
【解析】完全失重状态下，物体的重力不再产生对支持物的压力或拉力，常规依赖重力的锻炼方式失效：
1. 选项A：做俯卧撑需要克服自身重力做功，完全失重时重力几乎为零，无法达到锻炼身体的目的；
2. 选项B：举哑铃需要克服哑铃的重力，失重时哑铃对人的作用力为零，无法实现锻炼；
3. 选项C：弹簧拉力器的锻炼原理是利用弹簧的弹力，弹力大小由弹簧形变量决定，与重力无关，在失重环境下拉伸弹簧需要施加力，可达到锻炼身体的目的；
4. 选项D：引体向上需要克服自身重力，失重时重力为零，无法完成有效的锻炼动作。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】完全失重、弹力
【点评】本题结合太空舱的实际场景，考查重力与弹力的应用区别，属于基础概念题，只要明确完全失重的特点及各锻炼方式的受力原理即可解答。
【难度系数】0.3
【解析】完全失重状态下，物体的重力不再产生对支持物的压力或拉力，常规依赖重力的锻炼方式失效：
1. 选项A：做俯卧撑需要克服自身重力做功，完全失重时重力几乎为零，无法达到锻炼身体的目的；
2. 选项B：举哑铃需要克服哑铃的重力，失重时哑铃对人的作用力为零，无法实现锻炼；
3. 选项C：弹簧拉力器的锻炼原理是利用弹簧的弹力，弹力大小由弹簧形变量决定，与重力无关，在失重环境下拉伸弹簧需要施加力，可达到锻炼身体的目的；
4. 选项D：引体向上需要克服自身重力，失重时重力为零，无法完成有效的锻炼动作。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】完全失重、弹力
【点评】本题结合太空舱的实际场景，考查重力与弹力的应用区别，属于基础概念题，只要明确完全失重的特点及各锻炼方式的受力原理即可解答。
【难度系数】0.3
6.在用弹簧测力计“探究重力与质量的关系”的实验中，弹簧测力计应该沿
，由图可得，物体的重力和它的质量成
竖直
方向调零；根据实验得到的数据作出重力和质量关系图像如图，由图可得，物体的重力和它的质量成正比
。答案
6. 竖直 正比
解析
【分析】要解决本题，需掌握弹簧测力计的使用规则和重力与质量的关系：测量重力时，重力方向竖直向下，弹簧测力计需沿竖直方向调零以保证测量准确；观察图像，重力随质量变化的图像是过原点的直线，说明二者比值恒定，符合正比关系的特征。
【解析】1. 弹簧测力计测重力时，重力方向竖直向下，为避免弹簧自身重力影响测量结果，需沿竖直方向调零；2. 由图像可知，重力与质量的关系图像为过原点的直线，说明重力与质量的比值为定值，因此物体的重力和它的质量成正比。
【答案】竖直 正比
【知识点】弹簧测力计使用、重力与质量的关系
【点评】本题是探究重力与质量关系的基础实验题，考查核心知识点为弹簧测力计的调零方向和重力与质量的关系，属于初中物理基础考点，难度较低。
【难度系数】0.4
【解析】1. 弹簧测力计测重力时，重力方向竖直向下，为避免弹簧自身重力影响测量结果，需沿竖直方向调零；2. 由图像可知，重力与质量的关系图像为过原点的直线，说明重力与质量的比值为定值，因此物体的重力和它的质量成正比。
【答案】竖直 正比
【知识点】弹簧测力计使用、重力与质量的关系
【点评】本题是探究重力与质量关系的基础实验题，考查核心知识点为弹簧测力计的调零方向和重力与质量的关系，属于初中物理基础考点，难度较低。
【难度系数】0.4
7. 北京时间2025年7月15日晚，搭载天舟九号货运飞船的长征七号遥十运载火箭，在我国文昌航天发射场成功发射。此次天舟九号“太空快递”的货物清单里新鲜水果增加了鲜桃，若水果的质量为70 kg，其在地球上所受的重力约为
700
N；在太空中处于失重状态时，这些水果的质量不变
（选填“变大”“变小”或“不变”）。（g取10 N/kg）答案
7. 700 不变
解析
【分析】本题考查重力的计算和质量的属性。首先，计算物体在地球上的重力需运用重力公式$G=mg$，代入已知的质量和$g$的值即可；其次，质量是物体的固有属性，不随物体的位置变化而改变，据此判断太空中水果的质量变化。
【解析】1. 计算地球上水果的重力：根据重力公式$G=mg$，已知水果质量$m=70\ \mathrm{kg}$，$g$取$10\ \mathrm{N/kg}$，代入得$G=70\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=700\ \mathrm{N}$。2. 判断太空中水果的质量：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，与所处位置无关，因此在太空中失重状态时，水果的质量不变。
【答案】700 不变
【知识点】重力的计算、质量及其属性
【点评】本题为初中物理基础题，核心考查重力计算公式和质量的基本概念，难度较低，学生只需牢记相关公式和质量的属性即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】1. 计算地球上水果的重力：根据重力公式$G=mg$，已知水果质量$m=70\ \mathrm{kg}$，$g$取$10\ \mathrm{N/kg}$，代入得$G=70\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg}=700\ \mathrm{N}$。2. 判断太空中水果的质量：质量是物体所含物质的多少，是物体本身的属性，与所处位置无关，因此在太空中失重状态时，水果的质量不变。
【答案】700 不变
【知识点】重力的计算、质量及其属性
【点评】本题为初中物理基础题，核心考查重力计算公式和质量的基本概念，难度较低，学生只需牢记相关公式和质量的属性即可解答。
【难度系数】0.8
8.(2023烟台)中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛的决赛上取得胜利。实现三连冠的同时第13次捧起苏迪曼杯。比赛中，当运动员用球拍击打羽毛球后，羽毛球高速飞出，说明力可以改变物体的
运动状态
，羽毛球最终会落到地面上，是由于受到重力
的作用。答案
8. 运动状态 重力
解析
【分析】
这道题考查力学的基础概念，解题时需结合生活场景回忆相关物理知识。第一步，分析羽毛球被击打后高速飞出的现象：力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，运动状态的改变指速度大小或方向的变化，羽毛球被击打后运动速度改变，说明力改变了它的运动状态；第二步，分析羽毛球最终落地的原因：地球附近的物体都受重力作用，重力方向竖直向下，使羽毛球落回地面。
【解析】
1. 力的作用效果分为两类：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（运动状态的改变包括速度大小或运动方向的变化）。运动员击打羽毛球时，羽毛球由静止变为高速运动，速度大小发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。
2. 地球附近的所有物体都受到重力的作用，重力的方向始终竖直向下，羽毛球在飞行过程中持续受重力影响，最终会落向地面。
【答案】
运动状态 重力
【知识点】
力的作用效果、重力
【点评】
本题结合苏迪曼杯比赛的实际场景，考查初中物理力学的基础概念，注重知识与生活实际的结合，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
这道题考查力学的基础概念，解题时需结合生活场景回忆相关物理知识。第一步，分析羽毛球被击打后高速飞出的现象：力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，运动状态的改变指速度大小或方向的变化，羽毛球被击打后运动速度改变，说明力改变了它的运动状态；第二步，分析羽毛球最终落地的原因：地球附近的物体都受重力作用，重力方向竖直向下，使羽毛球落回地面。
【解析】
1. 力的作用效果分为两类：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（运动状态的改变包括速度大小或运动方向的变化）。运动员击打羽毛球时，羽毛球由静止变为高速运动，速度大小发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。
2. 地球附近的所有物体都受到重力的作用，重力的方向始终竖直向下，羽毛球在飞行过程中持续受重力影响，最终会落向地面。
【答案】
运动状态 重力
【知识点】
力的作用效果、重力
【点评】
本题结合苏迪曼杯比赛的实际场景，考查初中物理力学的基础概念，注重知识与生活实际的结合，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8
9.(2024济南)如图所示是探究“阻力对运动的影响”实验中滑块沿斜面下滑的情景。请画出此时滑块受到重力的示意图。
答案
9. 如图所示
解析
【分析】要画滑块重力的示意图，需明确重力的三要素：作用点在滑块的重心（几何中心），方向始终竖直向下，用带箭头的线段表示，最后标注重力符号G。作图时，先确定滑块的几何中心作为作用点，再沿竖直向下的方向画带箭头的线段，标注对应符号即可。
【解析】重力的作用点在滑块的重心，方向竖直向下，因此从滑块重心出发，沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，在线段末端标注箭头，并在箭头旁标注重力符号G，完成重力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】重力示意图、重力的方向
【点评】本题为力学基础作图题，考察重力示意图的画法，核心是掌握重力方向始终竖直向下的特点，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】重力的作用点在滑块的重心，方向竖直向下，因此从滑块重心出发，沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，在线段末端标注箭头，并在箭头旁标注重力符号G，完成重力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】重力示意图、重力的方向
【点评】本题为力学基础作图题，考察重力示意图的画法，核心是掌握重力方向始终竖直向下的特点，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.7
