一、【漓江水色】品读小文记录的描写漓江的句子，体会句式特点，感受漓江之美。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
1. 这句话从、、三个方面描写了漓江的水的特点，充分表达了小文的情感。
2. 小文运用排比修辞记录漓江风光，读句子分析，排比句的特点有哪些？()(多选)
A. 一组不少于三句。 B. 每个分句的意义相关。
C. 每个分句的结构相似。 D. 读起来朗朗上口，富有节奏感。
3. 我也能运用排比修辞描写眼中美景：

1. 静 清 绿 对漓江的赞美和喜爱
解析:本题考查赏析句子。这句话是排比句,排比句能突出所写对象的特点,表达作者的强烈感情。这句话写出了漓江的水“静、清、绿”的特点,作者连用三个结构相同的句子排列叙述,内容集中,句式整齐,充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。
2. ABCD 解析:本题考查排比句的特点。排比句特点:一是一组不少于三句;二是每个句子的结构相似,甚至字数都基本相同,读起来朗朗上口,富有节奏感;三是每个句子的意义相关。
3. 示例:清晨的西湖是梳妆的少女,用露珠串成珍珠项链;午后的西湖是挥毫的画家,用荷影勾勒水墨江南;夜晚的西湖是多情的诗人,用灯影书写粼粼诗稿。

二、【白洋淀仙境】跟随小凯回忆白洋淀之旅，共赏水乡仙境。
1. 前往白洋淀风景区的路上，小凯看见右图所示的路牌，以下对“安新县”的拼写，正确的一项是()。
A. ANXINXIAN
B. AnXinXian
C. ANXIN XIAN
D. AnXin Xian

2. 在白洋淀风景区游玩时，小凯想定制同心锁作为纪念品送给爸爸、妈妈，并在同心锁上用拼音标注他俩的名字。小凯爸爸叫李东升，妈妈叫上官静，小凯定制的同心锁上的名字应写作：、。
3. 白洋淀仙境令小凯联想到许多描写自然风光的课文，下列哪一项说法不正确？()
A. 读《草原》时，我想到视频中看到过的草原风光，课文描写的美景仿佛就在眼前。
B. 读《丁香结》时，我联想到《桂花雨》，对通过事物抒发感情的表达方式有了更深的体会。
C. 读《宿建德江》时，我想到“江清月近人”的景象，感受到了诗人对自然风光的喜爱之情。

1. C 解析:本题考查地名拼音的拼写规则。地名拼音都是大写字母;有的拼音中间分开,有的连在一起。对于特指某一地方的(即专名),如“顾榭、北凫”,要作为词语连写;对于一些通用的名称,如“路、县”,要单独写。
2. Lǐ Dōngshēng Shàngguān Jìng
解析:本题考查人名拼写。姓名的拼写规则:姓在前名在后,且姓和名分写。其中,姓和名中的第一个字母必须大写,其余的字母一律小写、连写;复姓或双字名,字间既不空格也不用半字连接线。
3. C 解析:本题考查从所读的内容想开去,理解课文内容。《宿建德江》中“江清月近人”的意思是:清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。这句诗是诗人眼前所见,也衬托了诗人孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。因此,C项说法不正确。

三、【江畔春光】读《江畔独步寻花》，和小语一起领略美丽春光。
江畔独步寻花 [唐]杜 甫
黄师塔前江水东，。
桃花一簇开无主，？
1. 先补充诗句，然后思考：诗人出游的地点是“”，神情是“”。
2. “，”中两个“爱”字叠用，写出了诗人在桃花丛中欣赏、玩味的愉悦心情。
3. [语文要素题]结合古诗和插图想开去，我仿佛看到了

1. 春光懒困倚微风 可爱深红爱浅红 黄师塔前 懒困
解析:本题考查背诵默写古诗及理解诗句。“黄师塔前江水东,春光懒困倚微风”两句诗中,“黄师塔前”交代了诗人赏花的地点,“懒困”写出了诗人困倦的神情。
2. 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红
3. 示例:江水滚滚往东奔腾,江畔绿草如茵,草地上有几株桃树,树枝上的桃花随微风轻轻摇晃,盛开的桃花吸引来几只翩翩起舞的蝴蝶。
解析:本题考查理解诗歌及从所读的内容想开去。这首诗的大意是:黄师塔前,江水滚滚向东流,温暖的春天使人困倦,我沐浴着和煦的春风。一株无主的桃花开得正盛,我该爱那深红的桃花,还是那浅红的桃花呢?结合古诗大意及插图展开想象,描绘画面符合实际即可。