四、Miss Li 正在告诉学生们今天上午的比赛安排以及部分注意事项。仔细观看赛程安排，根据表格及首字母提示，用恰当的单词补全短文。
| Time | Events(项目) | Tips |
| ---- | ---- | ---- |
| 9:00－9:30 | | |
| 9:00－10:30 | | |
| 9:50－10:30 | | |
| 10:50－11:30 | | |
Good morning, 1. c! We have Sports Day today. We can run at 9:00. We can play football then. And you can 2. s, jump and skateboard on the playground at 9:50. Please 3. b your skateboard and rope. And we play tug of war(拔河) at 10:50. We can 4. h each other. Let's have 5. f together!

1. class
2. skip
3. bring
4. help
5. fun

1. 这里是Miss Li向学生们问好，结合首字母c，对应的单词是class，意为“同学们”，符合课堂语境。
2. 根据9:50-10:30的赛事项目，除了跳高、滑板之外还有跳绳，结合首字母s，skip意为“跳绳”，情态动词can后接动词原形，符合要求。
3. 这里是老师提醒大家带上自己的滑板和跳绳，结合首字母b，bring意为“带来、带上”，祈使句开头用动词原形，符合语境。
4. 拔河活动里大家可以互相协作帮忙，结合首字母h，help each other是常用搭配，意为“互相帮助”，情态动词can后接动词原形。
5. 固定搭配have fun意为“玩得开心”，符合运动会大家一同享受活动的语境，首字母f对应fun。

五、Mike参加的比赛进行得很激烈，广播室正在播报加油稿。阅读加油稿，判断下列句子与加油稿内容是否相符，相符写A，不相符写B。
Dear Mike,
You are a great sports star. You can ride a bike, skateboard and run fast. Today you have the running game with the boys in Grade(年级) 3. We believe(相信) you can win(赢). Let's have fun!
Yours,
Amy

()1. Amy writes(写) it for Mike.
()2. Mike can't skateboard, but he can run fast.
()3. Mike has a running game today.
()4. Amy runs with the boys in Grade 3.

1.A 2.B 3.A 4.B

1. 加油稿开头称呼为Dear Mike，落款是Amy，说明这是Amy写给Mike的，和句子描述相符。
2. 原文明确提到Mike can ride a bike, skateboard and run fast，说明Mike会滑滑板，和句子里“Mike不会滑滑板”的描述不相符。
3. 原文提到Today you have the running game，和句子“Mike今天有一场跑步比赛”的描述相符。
4. 原文说明是Mike和三年级的男生进行跑步比赛，不是Amy，和句子描述不相符。