四、《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色。试着完成下面表格，比较其不同点。

① 江清月近人 ② 明月别枝惊鹊 ③ 清江 ④ 孤月 ⑤ 鹊 ⑥ 清风 ⑦ 鸣蝉 ⑧ 清新、充满生机 ⑨ 孤单、思乡忧愁 ⑩ 闲适、喜悦

【分析】
要完成该表格，需先回忆《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》的原文内容，再结合两首诗的景物描写、氛围特点及作者情感，对应填写各空格：第一步，补全代表诗句，需准确记忆两首诗词的名句；第二步，提取夜晚景物，从诗词中找出对应意象；第三步，判断夜色氛围，结合景物特点分析整体氛围；第四步，体会内心情感，结合作者创作背景和诗词主旨确定情感。
【解析】
1. 补全代表诗句：根据《宿建德江》原文“野旷天低树，江清月近人”，得①为“江清月近人”；根据《西江月·夜行黄沙道中》原文“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，得②为“明月别枝惊鹊”。
2. 提取夜晚景物：《宿建德江》中除旷野外，还有清江、孤月，故③为“清江”，④为“孤月”；《西江月·夜行黄沙道中》中除明月外，还有鹊、清风、鸣蝉，故⑤为“鹊”，⑥为“清风”，⑦为“鸣蝉”。
3. 判断夜色氛围：《西江月·夜行黄沙道中》的景物清新灵动，充满生机，故⑧为“清新、充满生机”。
4. 体会内心情感：《宿建德江》是羁旅诗，表达诗人孤单、思乡的忧愁，故⑨为“孤单、思乡忧愁”；《西江月·夜行黄沙道中》是田园词，体现词人闲适、喜悦的心情，故⑩为“闲适、喜悦”。
【答案】
①江清月近人 ②明月别枝惊鹊 ③清江 ④孤月 ⑤鹊 ⑥清风 ⑦鸣蝉 ⑧清新、充满生机 ⑨孤单、思乡忧愁 ⑩闲适、喜悦
【知识点】
古诗词鉴赏 诗词默写 意象分析
【点评】
本题以表格对比的形式考查经典诗词的掌握情况，涵盖诗句默写、景物提取、氛围与情感分析，需学生熟悉诗词内容，准确把握不同作品的特点，是基础的诗词综合考查题。
【难度系数】
0.4

五、阅读诗歌，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
望海楼晚景五绝①(其二)
[宋]苏轼
横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。
雨过潮平江海碧，电光时②掣③紫金蛇④。
注 ①望海楼晚景五绝：这组诗写的是诗人在望海楼上看到的海天景色。②时：时时。③掣(chè)：拉，扯。④紫金蛇：紫金色的蛇。这里用来形容闪电的形状和色彩。
1. 读完这两首诗，小文和小宇展开了讨论，请把对话补充完整。
小文：这两首诗都描写了雨景，但运用的手法不同。《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人把“黑云”比作；“白雨跳珠”是把雨比作，表现了雨的特征。
小宇：《望海楼晚景五绝》(其二)以“”一句直接描写雨景。
小文：这两首诗都描写了雨后的景色，但描绘出来的画面却不同。《六月二十七日望湖楼醉书》中用“望湖楼下水如天”描绘了雨后的景色。
小宇：《望海楼晚景五绝》(其二)中的“”写了雨后天空中不时出现闪电的情景。
2. 这两首诗表达的思想感情相同吗？试作简要分析。

1. （打翻的）墨汁 （跳动的）珍珠 下得大 横风吹雨入楼斜 示例:湖面平静,水天相互映照,碧波如镜 电光时掣紫金蛇
2. 示例:这两首诗表达的思想感情相同,都表达了作者对暴雨骤来骤去的壮观景象的喜爱之情。

【分析】首先解题时需结合两首苏轼的写景诗内容，从修辞、诗句直接描写、雨后画面、情感表达四个维度思考：1. 针对第一题的填空，先定位《六月二十七日望湖楼醉书》的比喻句，明确“黑云翻墨”“白雨跳珠”的喻体与雨的特征；再找《望海楼晚景五绝》中直接写雨的句子，以及对应雨后闪电、湖面的诗句；2. 针对第二题的情感分析，需结合两首诗的写景内容，体会诗人对自然景观的情感倾向。
【解析】1. 第一题填空：①“黑云翻墨”运用比喻，将黑云比作（打翻的）墨汁；②“白雨跳珠”将雨比作（跳动的）珍珠，体现雨下得大的特征；③《望海楼晚景五绝》中直接描写雨景的句子是“横风吹雨入楼斜”；④“望湖楼下水如天”描绘了湖面平静，水天相互映照，碧波如镜的雨后景色；⑤写雨后闪电的句子是“电光时掣紫金蛇”。2. 第二题情感分析：两首诗表达的思想感情相同，都通过描写暴雨骤来骤去的壮观雨景与雨后的美景，表达了作者对自然奇观的喜爱之情。
【答案】1. （打翻的）墨汁；（跳动的）珍珠；下得大；横风吹雨入楼斜；湖面平静，水天相互映照，碧波如镜；电光时掣紫金蛇
2. 这两首诗表达的思想感情相同，都表达了作者对暴雨骤来骤去的壮观景象的喜爱之情。
【知识点】古诗词赏析、比喻修辞、诗歌情感把握
【点评】本题考查对苏轼两首写景诗的综合理解，涵盖修辞识别、诗句内容梳理、情感分析，是初中语文古诗词的典型考查题型，需学生熟悉诗歌文本，掌握基本赏析方法。
【难度系数】0.6