3.(2025·河南)将厨房中适量的下列物质分别加入水中,充分搅拌后不能形成溶液的是
【 】

A.豆油
B.白醋
C.味精
D.白糖

A

【分析】
要解决这道题，首先需明确溶液的定义：溶液是一种或几种物质分散到另一种物质中，形成的均一、稳定的混合物。解题时需逐个分析选项中物质的溶解性，判断其与水混合后是否能形成均一、稳定的混合物，进而选出不能形成溶液的选项。
【解析】
根据溶液的均一性、稳定性特征，判断各物质与水混合的情况：
A. 豆油不溶于水，与水混合后会分层，形成不均一、不稳定的乳浊液，不能形成溶液；
B. 白醋能溶于水，可形成均一、稳定的溶液；
C. 味精易溶于水，能形成均一、稳定的溶液；
D. 白糖易溶于水，能形成均一、稳定的溶液。
综上，不能形成溶液的是豆油，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
溶液的概念、物质的溶解性
【点评】
本题结合生活常见物质考查溶液的基础概念，属于化学核心知识点的简单应用，难度较低，需学生准确掌握溶液的均一、稳定特征，区分溶液与乳浊液等分散系。
【难度系数】
0.8

4. 下列溶液中溶剂不是水的是
【 】

A.碘酒溶液
B.生理盐水
C.过氧化氢溶液
D.葡萄糖注射液

A

【分析】
解题思路：先明确溶液中溶剂的判断方法：当溶液中含有水时，水是溶剂；若溶液中没有水，则液体溶剂为溶解溶质的液体。再逐一分析各选项，判断其溶剂是否为水，从而得出答案。
【解析】
根据溶剂的判断规则：①溶液中有水时，水为溶剂；②溶液中无水时，液体溶剂为溶解其他物质的液体。对各选项分析如下：
1. A选项：碘酒溶液是碘单质溶解在酒精中形成的，溶质为碘，溶剂为酒精，不含水，符合题意；
2. B选项：生理盐水是氯化钠的水溶液，溶剂为水，不符合题意；
3. C选项：过氧化氢溶液是过氧化氢的水溶液，溶剂为水，不符合题意；
4. D选项：葡萄糖注射液是葡萄糖的水溶液，溶剂为水，不符合题意。
综上，溶剂不是水的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
溶液的组成、溶剂的判断
【点评】
本题考查溶液中溶剂的判断，属于化学基础知识点，需牢记常见溶液的溶质与溶剂，核心是掌握“有水则水为溶剂”的判断原则，难度较低。
【难度系数】
0.8

5.(2025·长沙)溶液在工农业生产和科学研究中有广泛的应用。下列说法正确的是【 】

A.所有溶液都是无色液体
B.溶液中的溶剂只能是水
C.溶液中的溶质只能是固体
D.无土栽培的蔬菜能依靠营养液生长

D

【分析】要判断各选项说法是否正确，需先明确溶液的定义、组成（溶质、溶剂的状态）及性质，再逐一分析每个选项：A选项需考虑溶液的颜色多样性；B选项要知道溶剂不只有水；C选项需明确溶质的状态不止固体；D选项结合无土栽培的实际原理判断。
【解析】逐一分析选项：
A. 溶液不一定是无色液体，如硫酸铜溶液呈蓝色，该说法错误；
B. 溶液中的溶剂不一定是水，例如碘酒的溶剂是酒精，该说法错误；
C. 溶液中的溶质可以是固体、液体或气体，如盐酸中的溶质是氯化氢气体，该说法错误；
D. 无土栽培的营养液是含有植物所需营养元素的溶液，蔬菜可依靠营养液获取生长所需的养分，该说法正确。
【答案】D
【知识点】溶液的组成、溶液的性质
【点评】本题考查溶液的基础概念，需准确掌握溶液的特征、溶质与溶剂的判断，以及溶液在实际生活中的应用，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

6.化学老师带领学生在实验室开展“自制简易冰袋”的探究活动,下列用来制作冰袋最佳的固体物质是 【 】

A.氢氧化钠
B.硝酸铵
C.生石灰
D.氯化钠

B

【分析】要制作简易冰袋，需选择溶于水时能吸收热量，使体系温度明显降低的固体物质。解题时需逐一分析各选项物质与水作用时的热量变化，判断是否符合冰袋的制作要求。
【解析】制作冰袋的核心是利用物质与水作用的吸热效果，使温度降低。A项，氢氧化钠溶于水放出大量热，会使温度升高，不符合要求；B项，硝酸铵溶于水吸收大量热，能使溶液温度显著降低，适合制作冰袋；C项，生石灰（氧化钙）与水反应生成氢氧化钙，同时放出大量热，温度升高，不符合；D项，氯化钠溶于水时温度几乎不变，无法使温度降低，不适合。因此选B。
【答案】B
【知识点】溶解过程的热效应、常见物质的性质
【点评】本题考查常见物质溶于水的热量变化，属于化学基础知识点，难度不大，需准确记忆各物质的热效应。
【难度系数】0.7

7. 如下图所示,将物质A加入水中,用玻璃棒搅拌,A“消失”在水中形成A溶液。

(1)A溶液一定是(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)用玻璃棒搅拌的目的是。
(3)若A为氯化钠,则其在溶液中以(填粒子符号)的形式存在;若A为蔗糖,则其在溶液中以(填粒子名称)的形式存在。

(1)混合物
(2)加速物质溶解
(3)$\boldsymbol{Na^+、Cl^-}$；蔗糖分子

【分析】
这道题围绕溶液的相关基础知识点设置问题，解题时需结合溶液的定义、溶解操作的作用，以及不同物质的微观构成来分析。第(1)问根据溶液的组成判断类别；第(2)问回忆溶解操作中玻璃棒的作用；第(3)问区分离子化合物和由分子构成的物质溶于水的存在形式。
【解析】
(1) 溶液由溶质和溶剂两部分组成，含有多种物质，因此一定是混合物。
(2) 溶解过程中，玻璃棒搅拌可以加快溶质在溶剂中的扩散，目的是加速物质的溶解。
(3) 氯化钠是离子化合物，溶于水会解离为自由移动的钠离子（$\ce{Na^+}$）和氯离子（$\ce{Cl^-}$）；蔗糖是由分子构成的物质，溶于水后以蔗糖分子的形式存在于溶液中。
【答案】
(1)混合物
(2)加速物质溶解
(3)$\ce{Na^+、Cl^-}$；蔗糖分子
【知识点】
溶液的组成、溶解操作、物质的微观构成
【点评】
本题考查初中化学中溶液相关的基础知识点，内容贴近教材，难度不大，主要检验学生对基础概念和操作的掌握情况。
【难度系数】
0.8

8. 请用溶液的相关知识解释下列现象。
(1)生理盐水是医疗上常用的一种溶液。一瓶合格的生理盐水密封放置一段时间后，是否会出现浑浊现象？为什么？
(2)在许多情况下，人们希望能够较快地溶解某些固体。请说出可以加快冰糖晶体在水中的溶解的方法。

(1)不会。因为溶液是均一、稳定的混合物,在外界条件不变的情况下,不会出现浑浊现象。
(2)加热、搅拌或把冰糖晶体研碎。

【分析】
本题考查溶液的基本性质与影响固体溶解速率的因素。第(1)问需利用溶液“均一、稳定”的特征判断现象；第(2)问需结合生活经验与溶解原理，找出加快固体溶解的方法。
【解析】
(1) 合格的生理盐水属于溶液，溶液是均一、稳定的混合物，在外界条件（温度、压强等）不变且密封的情况下，溶质不会从溶剂中分离，因此不会出现浑浊现象。
(2) 加快固体溶解的方法可从温度、接触面积、搅拌三个角度考虑：加热能升高温度加快分子运动，搅拌能增大溶质与溶剂的接触，研碎冰糖能增大溶质与溶剂的接触面积，这些方法均可加快冰糖在水中的溶解。
【答案】
(1) 不会。因为溶液是均一、稳定的混合物，在外界条件不变的情况下，不会出现浑浊现象。(2) 加热、搅拌或把冰糖晶体研碎。
【知识点】
溶液的稳定性、影响溶解速率的因素
【点评】
本题结合医疗与生活实际，考查溶液的核心性质和溶解速率的影响因素，贴近日常，知识点基础，易于理解。
【难度系数】
0.3