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1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是
（
A.通电分解水
B.加热分解高锰酸钾
C.向过氧化氢溶液中加入二氧化锰
D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
（
C
）A.通电分解水
B.加热分解高锰酸钾
C.向过氧化氢溶液中加入二氧化锰
D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
答案
1. C
解析
【分析】本题要求从安全、环保、节能、简便四个维度选择实验室制取氧气的最佳方法，需逐一分析各选项制取氧气的反应特点，对比四个维度的表现，排除不符合要求的选项，确定最佳方法。
【解析】逐一分析各选项：
A. 通电分解水制取氧气，需要消耗大量电能，不满足“节能”要求，不是最佳方法；
B. 加热分解高锰酸钾制取氧气，需要加热，消耗能源，操作相对复杂，且反应产物除氧气外还有锰酸钾、二氧化锰等，环保性不足，不符合要求；
C. 向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，反应在常温下进行，不需要加热，节能；产物只有水和氧气，环保；操作简便，符合安全、环保、节能、简便的所有要求，是最佳方法；
D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，需要加热，消耗能源，操作不如常温反应简便，不符合要求。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制取；实验方案的评价
【点评】本题考查实验室制取氧气的方案选择，需结合题目给定的四个评价标准分析各方法的优劣，属于初中化学基础实验题，侧重对实验方案评价能力的考查，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A. 通电分解水制取氧气，需要消耗大量电能，不满足“节能”要求，不是最佳方法；
B. 加热分解高锰酸钾制取氧气，需要加热，消耗能源，操作相对复杂，且反应产物除氧气外还有锰酸钾、二氧化锰等，环保性不足，不符合要求；
C. 向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，反应在常温下进行，不需要加热，节能；产物只有水和氧气，环保；操作简便，符合安全、环保、节能、简便的所有要求，是最佳方法；
D. 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，需要加热，消耗能源，操作不如常温反应简便，不符合要求。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】氧气的实验室制取；实验方案的评价
【点评】本题考查实验室制取氧气的方案选择，需结合题目给定的四个评价标准分析各方法的优劣，属于初中化学基础实验题，侧重对实验方案评价能力的考查，难度适中。
【难度系数】0.7
2.悦悦在实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记加二氧化锰，与加入二氧化锰相比，其结果是 （
A.过氧化氢不产生氧气
B.过氧化氢产生氧气的速率不改变
C.过氧化氢产生氧气的质量会减少
D.产生氧气的质量不变，但反应速率变慢
D
）A.过氧化氢不产生氧气
B.过氧化氢产生氧气的速率不改变
C.过氧化氢产生氧气的质量会减少
D.产生氧气的质量不变，但反应速率变慢
答案
2. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确催化剂的核心性质：催化剂只能改变化学反应的速率，不会改变生成物的质量。二氧化锰是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，忘记加二氧化锰时，过氧化氢仍会分解产生氧气，只是反应速率会变慢，生成氧气的总质量与加入二氧化锰时相同。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
在化学反应中，催化剂的作用是改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不变，且不影响生成物的质量。对于过氧化氢分解制氧气的反应：
选项A：过氧化氢不加二氧化锰也会分解产生氧气，只是速率较慢，A错误；
选项B：加入二氧化锰会加快反应速率，忘记加时反应速率会变慢，B错误；
选项C：产生氧气的质量由过氧化氢的量决定，催化剂不改变生成物质量，因此质量不变，C错误；
选项D：产生氧气的质量不变，但反应速率变慢，符合催化剂的性质，D正确。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的概念与作用、过氧化氢分解制氧气
【点评】
本题考查催化剂的基础性质，属于初中化学的核心基础知识点，只需掌握“催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物质量”的结论即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确催化剂的核心性质：催化剂只能改变化学反应的速率，不会改变生成物的质量。二氧化锰是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，忘记加二氧化锰时，过氧化氢仍会分解产生氧气，只是反应速率会变慢，生成氧气的总质量与加入二氧化锰时相同。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
在化学反应中，催化剂的作用是改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后均不变，且不影响生成物的质量。对于过氧化氢分解制氧气的反应：
选项A：过氧化氢不加二氧化锰也会分解产生氧气，只是速率较慢，A错误；
选项B：加入二氧化锰会加快反应速率，忘记加时反应速率会变慢，B错误；
选项C：产生氧气的质量由过氧化氢的量决定，催化剂不改变生成物质量，因此质量不变，C错误；
选项D：产生氧气的质量不变，但反应速率变慢，符合催化剂的性质，D正确。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的概念与作用、过氧化氢分解制氧气
【点评】
本题考查催化剂的基础性质，属于初中化学的核心基础知识点，只需掌握“催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物质量”的结论即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 下列有关催化剂的说法，错误的是
（
A.催化剂能够改变化学反应速率
B.在化学反应前后其本身质量不变
C.在化学反应前后其化学性质不变
D.没有催化剂，化学反应就不会发生
（
D
）A.催化剂能够改变化学反应速率
B.在化学反应前后其本身质量不变
C.在化学反应前后其化学性质不变
D.没有催化剂，化学反应就不会发生
答案
3. D
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确催化剂的定义与性质：催化剂是在化学反应中能改变化学反应速率，且反应前后自身质量和化学性质均不变的物质。接下来逐一分析选项：A选项对应催化剂的核心作用；B、C选项是催化剂的基本性质；D选项需判断“没有催化剂反应是否发生”，结合催化剂仅改变化学速率、不决定反应是否发生的特点即可判断对错。
【解析】
根据催化剂的定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（包括加快或减慢），而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
选项A：催化剂的作用就是改变化学反应速率，说法正确；
选项B：催化剂在化学反应前后本身质量不变，说法正确；
选项C：催化剂在化学反应前后本身化学性质不变，说法正确；
选项D：很多化学反应不需要催化剂也能发生，只是速率可能较慢，并非“没有催化剂化学反应就不会发生”，说法错误。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】
本题考查催化剂的基础概念，属于化学学科的核心基础知识点，需准确区分催化剂“改变化学反应速率”与“决定反应是否发生”的差异，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确催化剂的定义与性质：催化剂是在化学反应中能改变化学反应速率，且反应前后自身质量和化学性质均不变的物质。接下来逐一分析选项：A选项对应催化剂的核心作用；B、C选项是催化剂的基本性质；D选项需判断“没有催化剂反应是否发生”，结合催化剂仅改变化学速率、不决定反应是否发生的特点即可判断对错。
【解析】
根据催化剂的定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（包括加快或减慢），而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
选项A：催化剂的作用就是改变化学反应速率，说法正确；
选项B：催化剂在化学反应前后本身质量不变，说法正确；
选项C：催化剂在化学反应前后本身化学性质不变，说法正确；
选项D：很多化学反应不需要催化剂也能发生，只是速率可能较慢，并非“没有催化剂化学反应就不会发生”，说法错误。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】
本题考查催化剂的基础概念，属于化学学科的核心基础知识点，需准确区分催化剂“改变化学反应速率”与“决定反应是否发生”的差异，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 下列反应中,不属于分解反应的是（
A.碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
B.过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
C.氯酸钾$\xrightarrow[加热]{二氧化锰}$氯化钾+氧气
D.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
A
）A.碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
B.过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气
C.氯酸钾$\xrightarrow[加热]{二氧化锰}$氯化钾+氧气
D.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
答案
4. A
解析
【分析】
要判断反应是否为分解反应，需先明确分解反应的定义：由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，核心特征是“一变多”（反应物1种，生成物≥2种）。题目要求选出不属于分解反应的选项，因此需逐一分析各选项的反应物、生成物种类，结合反应特征判断类型。
【解析】
首先明确分解反应的判断标准：反应物仅1种，生成物为2种或以上，即“一变多”。逐一分析选项：
1. 选项A：反应物是碳和氧气（共2种物质），生成物是二氧化碳（1种物质），符合“多变一”，属于化合反应，不属于分解反应；
2. 选项B：反应物是过氧化氢（1种物质），生成物是水和氧气（共2种物质），符合“一变多”，属于分解反应；
3. 选项C：反应物是氯酸钾（1种物质），生成物是氯化钾和氧气（共2种物质），符合“一变多”，属于分解反应；
4. 选项D：反应物是高锰酸钾（1种物质），生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气（共3种物质），符合“一变多”，属于分解反应；
综上，不属于分解反应的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
分解反应、化合反应
【点评】
本题考查初中化学基础反应类型的判断，核心是掌握分解反应“一变多”、化合反应“多变一”的特征，属于简单基础题，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
要判断反应是否为分解反应，需先明确分解反应的定义：由一种物质反应生成两种或两种以上新物质的反应，核心特征是“一变多”（反应物1种，生成物≥2种）。题目要求选出不属于分解反应的选项，因此需逐一分析各选项的反应物、生成物种类，结合反应特征判断类型。
【解析】
首先明确分解反应的判断标准：反应物仅1种，生成物为2种或以上，即“一变多”。逐一分析选项：
1. 选项A：反应物是碳和氧气（共2种物质），生成物是二氧化碳（1种物质），符合“多变一”，属于化合反应，不属于分解反应；
2. 选项B：反应物是过氧化氢（1种物质），生成物是水和氧气（共2种物质），符合“一变多”，属于分解反应；
3. 选项C：反应物是氯酸钾（1种物质），生成物是氯化钾和氧气（共2种物质），符合“一变多”，属于分解反应；
4. 选项D：反应物是高锰酸钾（1种物质），生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气（共3种物质），符合“一变多”，属于分解反应；
综上，不属于分解反应的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
分解反应、化合反应
【点评】
本题考查初中化学基础反应类型的判断，核心是掌握分解反应“一变多”、化合反应“多变一”的特征，属于简单基础题，学生易掌握。
【难度系数】
0.8
5.工业上“分离液态空气法”制氧气流程如图所示，下列说法中错误的是（
A.该分离过程是物理变化
B.该方法可以得到纯净的氧气
C.利用的是液氮比液氧沸点低
D.工业制氧气的原料来源广泛
B
）A.该分离过程是物理变化
B.该方法可以得到纯净的氧气
C.利用的是液氮比液氧沸点低
D.工业制氧气的原料来源广泛
答案
5. B
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握工业分离液态空气法制氧气的原理、变化类型、产物特点等知识：该方法利用液氮和液氧的沸点不同，对液态空气升温时，沸点低的氮气先汽化分离，剩余主要为液氧；过程无新物质生成，属于物理变化，原料空气来源广泛。再逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：分离液态空气时，仅根据各成分沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，该说法正确。
选项B：该方法分离得到的液氧中还含有少量稀有气体等杂质，并非纯净的氧气，该说法错误。
选项C：液氮的沸点比液氧低，升温时氮气先汽化分离，利用了这一性质，该说法正确。
选项D：工业制氧气的原料是空气，空气在自然界中广泛存在，来源广泛，该说法正确。
综上，错误的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
分离液态空气制氧气；物理变化；纯净物与混合物
【点评】
本题考查工业制氧气的基础知识点，重点需理解分离液态空气法的原理、变化类型及产物纯度，属于化学学科的基础题型，需准确区分相关概念。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需掌握工业分离液态空气法制氧气的原理、变化类型、产物特点等知识：该方法利用液氮和液氧的沸点不同，对液态空气升温时，沸点低的氮气先汽化分离，剩余主要为液氧；过程无新物质生成，属于物理变化，原料空气来源广泛。再逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：分离液态空气时，仅根据各成分沸点不同进行分离，没有新物质生成，属于物理变化，该说法正确。
选项B：该方法分离得到的液氧中还含有少量稀有气体等杂质，并非纯净的氧气，该说法错误。
选项C：液氮的沸点比液氧低，升温时氮气先汽化分离，利用了这一性质，该说法正确。
选项D：工业制氧气的原料是空气，空气在自然界中广泛存在，来源广泛，该说法正确。
综上，错误的说法是选项B。
【答案】
B
【知识点】
分离液态空气制氧气；物理变化；纯净物与混合物
【点评】
本题考查工业制氧气的基础知识点，重点需理解分离液态空气法的原理、变化类型及产物纯度，属于化学学科的基础题型，需准确区分相关概念。
【难度系数】
0.5
6.如图是柯柯用过氧化氢溶液和二氧化锰完成氧气的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（
D
）答案
6. D
