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1 下列有关物质溶解性的说法，错误的是（
A.在同一溶剂里不能同时溶解多种物质
B.同一溶质在不同溶剂里溶解性一般不同
C.不同溶质在相同溶剂里的溶解性一般不同
D.同一溶质在等量水中的溶解性随着温度变化而变化
A
）A.在同一溶剂里不能同时溶解多种物质
B.同一溶质在不同溶剂里溶解性一般不同
C.不同溶质在相同溶剂里的溶解性一般不同
D.同一溶质在等量水中的溶解性随着温度变化而变化
答案
1.A
解析
【分析】
本题考查物质溶解性的相关概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合溶解性的定义及影响因素判断对错，找出错误选项。需明确：同一溶剂可溶解多种溶质，同一溶质在不同溶剂、不同温度下溶解性不同，不同溶质在相同溶剂中溶解性一般不同。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：同一溶剂中可以同时溶解多种物质，例如水中能同时溶解食盐和蔗糖，该说法错误；
B选项：同一溶质在不同溶剂里溶解性一般不同，比如碘易溶于酒精、难溶于水，该说法正确；
C选项：不同溶质在相同溶剂里溶解性一般不同，比如高锰酸钾易溶于水、碘难溶于水，该说法正确；
D选项：同一溶质在等量水中的溶解性随温度变化，比如硝酸钾溶解度随温度升高而增大，该说法正确。
综上，错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
溶解性、溶解度影响因素
【点评】
本题为基础概念题，考查对溶解性相关知识点的掌握，难度较低，学生只需逐一辨析选项即可得出答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
本题考查物质溶解性的相关概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合溶解性的定义及影响因素判断对错，找出错误选项。需明确：同一溶剂可溶解多种溶质，同一溶质在不同溶剂、不同温度下溶解性不同，不同溶质在相同溶剂中溶解性一般不同。
【解析】
逐一分析选项：
A选项：同一溶剂中可以同时溶解多种物质，例如水中能同时溶解食盐和蔗糖，该说法错误；
B选项：同一溶质在不同溶剂里溶解性一般不同，比如碘易溶于酒精、难溶于水，该说法正确；
C选项：不同溶质在相同溶剂里溶解性一般不同，比如高锰酸钾易溶于水、碘难溶于水，该说法正确；
D选项：同一溶质在等量水中的溶解性随温度变化，比如硝酸钾溶解度随温度升高而增大，该说法正确。
综上，错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
溶解性、溶解度影响因素
【点评】
本题为基础概念题，考查对溶解性相关知识点的掌握，难度较低，学生只需逐一辨析选项即可得出答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
2 在少量碘水中滴加少量菜油，搅拌一下后静置，发现浮在水面上的菜油变成了紫红色，而下面的水层颜色明显变浅，几乎变成了无色。此实验现象说明 （
A.碘在菜油中比在水中难溶解
B.碘在菜油中比在水中易溶解
C.碘在菜油和水中都难溶解
D.碘在菜油中不溶解
B
）A.碘在菜油中比在水中难溶解
B.碘在菜油中比在水中易溶解
C.碘在菜油和水中都难溶解
D.碘在菜油中不溶解
答案
2.B
解析
【分析】
首先观察实验：碘水加入菜油后，菜油与水互不相溶会分层，且菜油密度比水小浮在水面；静置后菜油层变为紫红色，水层颜色明显变浅，说明碘更多转移到了菜油中，由此可判断碘在两种溶剂中的溶解性差异。
【解析】
菜油与水互不相溶，加入后分层，菜油密度小于水，浮于上层；碘水原本因含碘呈棕黄色，搅拌静置后，上层菜油变为紫红色，下层水层颜色显著变浅，说明碘在菜油中的溶解量远多于在水中的溶解量，即碘在菜油中比在水中更易溶解，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
物质的溶解性；相似相溶原理
【点评】
本题通过实验现象考查物质溶解性的判断，属于基础知识点应用，需结合溶质在不同溶剂中的分布情况分析溶解性差异，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先观察实验：碘水加入菜油后，菜油与水互不相溶会分层，且菜油密度比水小浮在水面；静置后菜油层变为紫红色，水层颜色明显变浅，说明碘更多转移到了菜油中，由此可判断碘在两种溶剂中的溶解性差异。
【解析】
菜油与水互不相溶，加入后分层，菜油密度小于水，浮于上层；碘水原本因含碘呈棕黄色，搅拌静置后，上层菜油变为紫红色，下层水层颜色显著变浅，说明碘在菜油中的溶解量远多于在水中的溶解量，即碘在菜油中比在水中更易溶解，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
物质的溶解性；相似相溶原理
【点评】
本题通过实验现象考查物质溶解性的判断，属于基础知识点应用，需结合溶质在不同溶剂中的分布情况分析溶解性差异，难度较低。
【难度系数】
0.8
3 小钱做“比较蔗糖和食盐在水中的溶解能力”的实验，她对实验提出的下列要求中，多余的是（
A.取质量相同的蔗糖和食盐
B.取质量相同的水
C.水的温度应当相同
D.蔗糖和食盐放入水中都不能进行搅拌
D
）A.取质量相同的蔗糖和食盐
B.取质量相同的水
C.水的温度应当相同
D.蔗糖和食盐放入水中都不能进行搅拌
答案
3.D
解析
【分析】
要比较蔗糖和食盐在水中的溶解能力，需采用控制变量法，即除溶质种类不同外，其他可能影响溶解能力的因素都要保持一致。溶解能力指一定温度下，一定量溶剂中最多能溶解的溶质质量，搅拌仅加快溶解速率，不改变溶解能力大小，据此分析各选项是否为实验必需要求。
【解析】
A选项：实验需比较相同条件下最多溶解的溶质质量，该选项要求并非多余；B选项：取质量相同的水，是控制溶剂质量变量，属于必需要求；C选项：水的温度相同，是控制温度这一影响溶解能力的变量，属于必需要求；D选项：蔗糖和食盐放入水中不能搅拌，搅拌不影响溶解能力大小，仅改变溶解速率，因此该要求是多余的。
【答案】
D
【知识点】
控制变量法、溶解能力的影响因素
【点评】
本题考查控制变量法在溶解能力比较实验中的应用，需明确溶解能力与溶解速率的区别，掌握实验设计的变量控制方法，属于基础实验题。
【难度系数】
0.7
要比较蔗糖和食盐在水中的溶解能力，需采用控制变量法，即除溶质种类不同外，其他可能影响溶解能力的因素都要保持一致。溶解能力指一定温度下，一定量溶剂中最多能溶解的溶质质量，搅拌仅加快溶解速率，不改变溶解能力大小，据此分析各选项是否为实验必需要求。
【解析】
A选项：实验需比较相同条件下最多溶解的溶质质量，该选项要求并非多余；B选项：取质量相同的水，是控制溶剂质量变量，属于必需要求；C选项：水的温度相同，是控制温度这一影响溶解能力的变量，属于必需要求；D选项：蔗糖和食盐放入水中不能搅拌，搅拌不影响溶解能力大小，仅改变溶解速率，因此该要求是多余的。
【答案】
D
【知识点】
控制变量法、溶解能力的影响因素
【点评】
本题考查控制变量法在溶解能力比较实验中的应用，需明确溶解能力与溶解速率的区别，掌握实验设计的变量控制方法，属于基础实验题。
【难度系数】
0.7
4 在配制氯化钠溶液的过程中，下列操作既能改变氯化钠的溶解速度又能改变其溶解性的是（
A.搅拌
B.加水
C.加氯化钠
D.酒精灯加热
D
）A.搅拌
B.加水
C.加氯化钠
D.酒精灯加热
答案
4.D
解析
【分析】
要解决本题，需先明确两个核心概念：①溶解速度：指溶质溶解的快慢，影响因素有搅拌、温度、溶质颗粒大小等；②溶解性：指一定条件下溶质在溶剂中的溶解能力，固体溶质的溶解性主要受温度影响。接下来逐一分析选项：A选项搅拌仅能加快溶解速度，无法改变溶解性；B选项加水是增加溶剂质量，既不改变溶解速度，也不改变氯化钠的溶解性；C选项加氯化钠是增加溶质质量，不影响溶解速度和溶解性；D选项酒精灯加热可升高温度，既能加快氯化钠的溶解速度，又能改变其溶解性，因此选D。
【解析】
1. 区分概念：溶解速度与溶解性的影响因素不同，需明确两者的影响条件。
2. 分析各选项：
A. 搅拌：仅加快溶解速度，不改变溶解性，不符合要求；
B. 加水：增加溶剂，不改变溶解速度和溶解性，不符合要求；
C. 加氯化钠：增加溶质，不影响溶解速度和溶解性，不符合要求；
D. 加热：升高温度，既加快溶解速度，又改变氯化钠的溶解性，符合要求。
3. 确定答案：选D。
【答案】
D
【知识点】
溶解的影响因素、温度对溶解性的影响
【点评】
本题考查溶解速度与溶解性的影响因素，需准确区分两者的不同影响条件，避免概念混淆，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先明确两个核心概念：①溶解速度：指溶质溶解的快慢，影响因素有搅拌、温度、溶质颗粒大小等；②溶解性：指一定条件下溶质在溶剂中的溶解能力，固体溶质的溶解性主要受温度影响。接下来逐一分析选项：A选项搅拌仅能加快溶解速度，无法改变溶解性；B选项加水是增加溶剂质量，既不改变溶解速度，也不改变氯化钠的溶解性；C选项加氯化钠是增加溶质质量，不影响溶解速度和溶解性；D选项酒精灯加热可升高温度，既能加快氯化钠的溶解速度，又能改变其溶解性，因此选D。
【解析】
1. 区分概念：溶解速度与溶解性的影响因素不同，需明确两者的影响条件。
2. 分析各选项：
A. 搅拌：仅加快溶解速度，不改变溶解性，不符合要求；
B. 加水：增加溶剂，不改变溶解速度和溶解性，不符合要求；
C. 加氯化钠：增加溶质，不影响溶解速度和溶解性，不符合要求；
D. 加热：升高温度，既加快溶解速度，又改变氯化钠的溶解性，符合要求。
3. 确定答案：选D。
【答案】
D
【知识点】
溶解的影响因素、温度对溶解性的影响
【点评】
本题考查溶解速度与溶解性的影响因素，需准确区分两者的不同影响条件，避免概念混淆，难度适中。
【难度系数】
0.5
5 某中学科学兴趣小组的同学在进行食盐、蔗糖和淀粉的溶解性比较的实验时，不需要控制的条件是（
A.溶质颗粒大小
B.溶剂的温度
C.溶剂的种类
D.溶剂的质量
A
）A.溶质颗粒大小
B.溶剂的温度
C.溶剂的种类
D.溶剂的质量
答案
5.A
解析
【分析】
要比较食盐、蔗糖和淀粉的溶解性，需运用控制变量法，即除溶质种类不同外，其他可能影响溶解性的条件需保持一致。影响溶解性的因素主要有溶剂温度、溶剂种类、溶剂质量；而溶质颗粒大小仅影响溶解快慢，不影响溶解性本身，因此该实验不需要控制溶质颗粒大小。
【解析】
探究不同溶质的溶解性时，需控制除溶质种类外的其他变量：溶剂温度、溶剂种类、溶剂质量均是影响溶解性的外界条件，必须保持相同，才能准确比较不同溶质的溶解性；溶质颗粒大小只会改变溶解速率，与溶解性无关，因此不需要控制。综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
溶解性、控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在溶解性实验中的应用，属于基础实验题，需明确区分影响溶解性的因素与影响溶解速率的因素，难度较低。
【难度系数】
0.6
要比较食盐、蔗糖和淀粉的溶解性，需运用控制变量法，即除溶质种类不同外，其他可能影响溶解性的条件需保持一致。影响溶解性的因素主要有溶剂温度、溶剂种类、溶剂质量；而溶质颗粒大小仅影响溶解快慢，不影响溶解性本身，因此该实验不需要控制溶质颗粒大小。
【解析】
探究不同溶质的溶解性时，需控制除溶质种类外的其他变量：溶剂温度、溶剂种类、溶剂质量均是影响溶解性的外界条件，必须保持相同，才能准确比较不同溶质的溶解性；溶质颗粒大小只会改变溶解速率，与溶解性无关，因此不需要控制。综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
溶解性、控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在溶解性实验中的应用，属于基础实验题，需明确区分影响溶解性的因素与影响溶解速率的因素，难度较低。
【难度系数】
0.6
6 某科学兴趣小组在实验室研究影响物质溶解性的因素，实验数据记录如表。
（1）该兴趣小组探究溶解性的影响因素有
（2）第1组实验中，为获得“溶解物质的质量”，应先测未溶解的物质质量，进行的具体操作是
（3）小组经过实验后得出“物质溶解性大小与溶剂的多少无关”，请写出判断的理由：
（1）该兴趣小组探究溶解性的影响因素有
温度、溶剂质量
。（2）第1组实验中，为获得“溶解物质的质量”，应先测未溶解的物质质量，进行的具体操作是
过滤、烘干、称量
。（3）小组经过实验后得出“物质溶解性大小与溶剂的多少无关”，请写出判断的理由：
当温度、溶剂种类、溶质种类相同时，溶解的物质质量与溶剂质量成正比
。答案
6.（1）温度、溶剂质量 （2）过滤、烘干、称量 （3）当温度、溶剂种类、溶质种类相同时，溶解的物质质量与溶剂质量成正比
解析
【分析】
本题通过控制变量法探究影响物质溶解性的因素，需对比实验数据的变量与结果的关系。（1）分析实验中改变的量和对应的溶解性变化，确定探究的影响因素；（2）测量未溶解物质质量需分离出固体并干燥称量；（3）证明溶解性与溶剂多少无关，需控制温度、溶质、溶剂种类相同，看溶解质量与溶剂质量的比例关系。
【解析】
（1）对比实验1、2、3：温度均为25℃，溶剂质量不同，加入溶质质量相同，溶解物质质量随溶剂质量增加而成比例增加，探究溶剂质量对溶解性的影响；对比实验2、4、5、6：溶剂质量均为20g，温度不同，溶解物质质量随温度变化，探究温度对溶解性的影响，故探究的因素是温度、溶剂质量。
（2）要获得未溶解的物质质量，需先将未溶解的溶质从溶液中分离，操作是过滤，再烘干除去水分，最后称量。
（3）在实验1、2、3中，温度相同（25℃）、溶质种类相同、溶剂种类相同，溶剂质量分别为10g、20g、30g，溶解物质质量分别为2.1g、4.2g、6.3g，溶解的物质质量与溶剂质量成正比，说明物质溶解性大小与溶剂的多少无关。
【答案】
（1）温度、溶剂质量；（2）过滤、烘干、称量；（3）当温度、溶质种类、溶剂种类相同时，溶解的物质质量与溶剂质量成正比
【知识点】
溶解性的影响因素；过滤操作；控制变量法
【点评】
本题结合实验数据考查影响溶解性的因素，核心是运用控制变量法分析实验，同时考查实验基本操作，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题通过控制变量法探究影响物质溶解性的因素，需对比实验数据的变量与结果的关系。（1）分析实验中改变的量和对应的溶解性变化，确定探究的影响因素；（2）测量未溶解物质质量需分离出固体并干燥称量；（3）证明溶解性与溶剂多少无关，需控制温度、溶质、溶剂种类相同，看溶解质量与溶剂质量的比例关系。
【解析】
（1）对比实验1、2、3：温度均为25℃，溶剂质量不同，加入溶质质量相同，溶解物质质量随溶剂质量增加而成比例增加，探究溶剂质量对溶解性的影响；对比实验2、4、5、6：溶剂质量均为20g，温度不同，溶解物质质量随温度变化，探究温度对溶解性的影响，故探究的因素是温度、溶剂质量。
（2）要获得未溶解的物质质量，需先将未溶解的溶质从溶液中分离，操作是过滤，再烘干除去水分，最后称量。
（3）在实验1、2、3中，温度相同（25℃）、溶质种类相同、溶剂种类相同，溶剂质量分别为10g、20g、30g，溶解物质质量分别为2.1g、4.2g、6.3g，溶解的物质质量与溶剂质量成正比，说明物质溶解性大小与溶剂的多少无关。
【答案】
（1）温度、溶剂质量；（2）过滤、烘干、称量；（3）当温度、溶质种类、溶剂种类相同时，溶解的物质质量与溶剂质量成正比
【知识点】
溶解性的影响因素；过滤操作；控制变量法
【点评】
本题结合实验数据考查影响溶解性的因素，核心是运用控制变量法分析实验，同时考查实验基本操作，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.5
7 小科进行“物质在液体中的分散”的实验，分别进行下列实验操作，如图所示。
（1）上述实验中所加的蒸馏水和汽油均足量，经充分振荡混合后，能形成溶液的有
（2）B实验中，粉笔灰中加入充足的水，振荡、静置后观察到的现象是
（3）对比C、D实验可以说明物质的溶解性与
（1）上述实验中所加的蒸馏水和汽油均足量，经充分振荡混合后，能形成溶液的有
AD
（填字母）。（2）B实验中，粉笔灰中加入充足的水，振荡、静置后观察到的现象是
粉笔灰下沉，液体分层，上层为澄清的水，下层为粉笔灰沉淀
。（3）对比C、D实验可以说明物质的溶解性与
溶剂的种类
有关。答案
7.（1）AD （2）粉笔灰下沉，液体分层，上层为澄清的水，下层为粉笔灰沉淀 （3）溶剂的种类
解析
【分析】
要解决本题，需明确溶液、悬浊液、乳浊液的定义及区别，同时掌握影响物质溶解性的因素：溶液是均一、稳定的混合物；悬浊液是固体小颗粒分散于液体中形成的不均一、不稳定的混合物；乳浊液是小液滴分散于液体中形成的不均一、不稳定的混合物。溶解性与溶质、溶剂的种类有关。
（1）判断能否形成溶液，需看物质在对应液体中是否能形成均一、稳定的混合物，据此分析各实验；
（2）粉笔灰不溶于水，加入水后形成悬浊液，静置后固体颗粒会下沉分层；
（3）对比C、D实验，控制溶质种类相同，改变溶剂种类，分析溶解性的影响因素。
【解析】
（1）A中食盐易溶于蒸馏水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；B中粉笔灰不溶于蒸馏水，形成不均一、不稳定的悬浊液；C中食用油不溶于蒸馏水，形成不均一、不稳定的乳浊液；D中食用油易溶于汽油，形成均一、稳定的混合物，属于溶液。因此能形成溶液的是AD。
（2）B实验中，粉笔灰不溶于水，振荡后形成悬浊液，静置后固体小颗粒粉笔灰会下沉，观察到的现象为：粉笔灰下沉，液体分层，上层为澄清的水，下层为粉笔灰沉淀。
（3）C实验中溶剂为水，食用油不溶解；D实验中溶剂为汽油，食用油能溶解，溶质均为食用油，仅溶剂种类不同，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关。
【答案】
（1）AD （2）粉笔灰下沉，液体分层，上层为澄清的水，下层为粉笔灰沉淀 （3）溶剂的种类
【知识点】
溶液的形成；悬浊液与乳浊液；溶解性的影响因素
【点评】
本题通过实验操作考查了溶液、悬浊液的区分及溶解性的影响因素，属于基础实验题，侧重对基本概念的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需明确溶液、悬浊液、乳浊液的定义及区别，同时掌握影响物质溶解性的因素：溶液是均一、稳定的混合物；悬浊液是固体小颗粒分散于液体中形成的不均一、不稳定的混合物；乳浊液是小液滴分散于液体中形成的不均一、不稳定的混合物。溶解性与溶质、溶剂的种类有关。
（1）判断能否形成溶液，需看物质在对应液体中是否能形成均一、稳定的混合物，据此分析各实验；
（2）粉笔灰不溶于水，加入水后形成悬浊液，静置后固体颗粒会下沉分层；
（3）对比C、D实验，控制溶质种类相同，改变溶剂种类，分析溶解性的影响因素。
【解析】
（1）A中食盐易溶于蒸馏水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；B中粉笔灰不溶于蒸馏水，形成不均一、不稳定的悬浊液；C中食用油不溶于蒸馏水，形成不均一、不稳定的乳浊液；D中食用油易溶于汽油，形成均一、稳定的混合物，属于溶液。因此能形成溶液的是AD。
（2）B实验中，粉笔灰不溶于水，振荡后形成悬浊液，静置后固体小颗粒粉笔灰会下沉，观察到的现象为：粉笔灰下沉，液体分层，上层为澄清的水，下层为粉笔灰沉淀。
（3）C实验中溶剂为水，食用油不溶解；D实验中溶剂为汽油，食用油能溶解，溶质均为食用油，仅溶剂种类不同，说明物质的溶解性与溶剂的种类有关。
【答案】
（1）AD （2）粉笔灰下沉，液体分层，上层为澄清的水，下层为粉笔灰沉淀 （3）溶剂的种类
【知识点】
溶液的形成；悬浊液与乳浊液；溶解性的影响因素
【点评】
本题通过实验操作考查了溶液、悬浊液的区分及溶解性的影响因素，属于基础实验题，侧重对基本概念的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.6
