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8 如表所示，两个实验的目的均是探究影响物质溶解性的因素，下列说法不正确的是 （
A.实验一研究的变量是温度
B.实验一可以得到温度会影响硝酸钾的溶解性的结论
C.实验二中氯化钠的颗粒大小必须相同
D.实验二的目的是探究溶剂种类对物质溶解性的影响
C
）A.实验一研究的变量是温度
B.实验一可以得到温度会影响硝酸钾的溶解性的结论
C.实验二中氯化钠的颗粒大小必须相同
D.实验二的目的是探究溶剂种类对物质溶解性的影响
答案
8.C
解析
【分析】
本题考查影响物质溶解性的因素，需运用控制变量法分析两个实验的变量，逐一判断选项。实验一：溶质为硝酸钾，溶剂相同，通过加热改变温度，变量为温度；实验二：溶质为氯化钠，溶剂分别为水和酒精，变量为溶剂种类。需注意，颗粒大小影响溶解速率，不影响溶解性，据此判断选项。
【解析】
选项A：实验一中，溶质和溶剂均相同，仅温度不同，因此研究的变量是温度，A正确。
选项B：实验一中，加热后未溶解的硝酸钾溶解，说明温度升高，硝酸钾的溶解性增强，可得出温度影响硝酸钾溶解性的结论，B正确。
选项C：实验二探究溶剂种类对溶解性的影响，需控制溶质质量、温度等相同，氯化钠的颗粒大小仅影响溶解速率，不影响溶解性，因此不需要颗粒大小相同，C错误。
选项D：实验二中，溶质相同，溶剂种类不同，目的是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，D正确。
综上，不正确的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
影响物质溶解性的因素、控制变量法
【点评】
本题结合实验探究考查影响物质溶解性的因素，核心是控制变量法的应用，要求学生明确实验变量，区分影响溶解速率和溶解性的因素，难度适中，属于基础实验题。
【难度系数】
0.5
本题考查影响物质溶解性的因素，需运用控制变量法分析两个实验的变量，逐一判断选项。实验一：溶质为硝酸钾，溶剂相同，通过加热改变温度，变量为温度；实验二：溶质为氯化钠，溶剂分别为水和酒精，变量为溶剂种类。需注意，颗粒大小影响溶解速率，不影响溶解性，据此判断选项。
【解析】
选项A：实验一中，溶质和溶剂均相同，仅温度不同，因此研究的变量是温度，A正确。
选项B：实验一中，加热后未溶解的硝酸钾溶解，说明温度升高，硝酸钾的溶解性增强，可得出温度影响硝酸钾溶解性的结论，B正确。
选项C：实验二探究溶剂种类对溶解性的影响，需控制溶质质量、温度等相同，氯化钠的颗粒大小仅影响溶解速率，不影响溶解性，因此不需要颗粒大小相同，C错误。
选项D：实验二中，溶质相同，溶剂种类不同，目的是探究溶剂种类对物质溶解性的影响，D正确。
综上，不正确的说法是C。
【答案】
C
【知识点】
影响物质溶解性的因素、控制变量法
【点评】
本题结合实验探究考查影响物质溶解性的因素，核心是控制变量法的应用，要求学生明确实验变量，区分影响溶解速率和溶解性的因素，难度适中，属于基础实验题。
【难度系数】
0.5
9 如图，将少量蔗糖和松香粉末分别放入水中和酒精中并振荡，结果发现甲、丁两支试管内的粉末消失了，乙、丙试管内粉末没有减少。这个实验不能说明（
A.溶解能力与溶质和溶剂都有关系
B.作为溶剂，酒精的溶解能力更强
C.同一种物质在不同的溶剂中溶解能力不同
D.不同物质在同一种溶剂中的溶解能力不同
B
）A.溶解能力与溶质和溶剂都有关系
B.作为溶剂，酒精的溶解能力更强
C.同一种物质在不同的溶剂中溶解能力不同
D.不同物质在同一种溶剂中的溶解能力不同
答案
9.B
解析
【分析】
要判断实验不能说明的选项，需先分析每组对照实验的变量与现象：①甲（蔗糖+水）和乙（松香+水）：溶剂相同，溶质不同，蔗糖溶解、松香不溶；②甲（蔗糖+水）和丙（蔗糖+酒精）：溶质相同，溶剂不同，蔗糖在水中溶解、酒精中不溶；③乙（松香+水）和丁（松香+酒精）：溶质相同，溶剂不同，松香在水中不溶、酒精中溶解。再逐一分析选项，确定无法由实验得出的结论。
【解析】
1. 分析各选项：
A选项：由甲、乙（同溶剂不同溶质）和甲、丙（同溶质不同溶剂）的现象，可知溶解能力与溶质、溶剂都有关，实验能说明，排除A。
B选项：实验中，蔗糖在水中溶解、酒精中不溶，说明水对蔗糖的溶解能力更强；松香在酒精中溶解、水中不溶，说明酒精对松香的溶解能力更强，无法得出“酒精的溶解能力更强”的笼统结论，该选项无法由实验说明。
C选项：甲、丙（同溶质蔗糖，溶剂为水和酒精）或乙、丁（同溶质松香，溶剂为水和酒精）的现象，都能说明同一种物质在不同溶剂中溶解能力不同，实验能说明，排除C。
D选项：甲、乙（同溶剂水，溶质为蔗糖和松香）的现象，说明不同物质在同一种溶剂中溶解能力不同，实验能说明，排除D。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物质的溶解性；影响溶解的因素
【点评】
本题通过控制变量法的实验设计，考查学生对影响物质溶解性因素的理解，要求学生准确分析对照实验的变量，避免笼统判断溶剂的溶解能力，是初中化学的基础题型。
【难度系数】
0.6
要判断实验不能说明的选项，需先分析每组对照实验的变量与现象：①甲（蔗糖+水）和乙（松香+水）：溶剂相同，溶质不同，蔗糖溶解、松香不溶；②甲（蔗糖+水）和丙（蔗糖+酒精）：溶质相同，溶剂不同，蔗糖在水中溶解、酒精中不溶；③乙（松香+水）和丁（松香+酒精）：溶质相同，溶剂不同，松香在水中不溶、酒精中溶解。再逐一分析选项，确定无法由实验得出的结论。
【解析】
1. 分析各选项：
A选项：由甲、乙（同溶剂不同溶质）和甲、丙（同溶质不同溶剂）的现象，可知溶解能力与溶质、溶剂都有关，实验能说明，排除A。
B选项：实验中，蔗糖在水中溶解、酒精中不溶，说明水对蔗糖的溶解能力更强；松香在酒精中溶解、水中不溶，说明酒精对松香的溶解能力更强，无法得出“酒精的溶解能力更强”的笼统结论，该选项无法由实验说明。
C选项：甲、丙（同溶质蔗糖，溶剂为水和酒精）或乙、丁（同溶质松香，溶剂为水和酒精）的现象，都能说明同一种物质在不同溶剂中溶解能力不同，实验能说明，排除C。
D选项：甲、乙（同溶剂水，溶质为蔗糖和松香）的现象，说明不同物质在同一种溶剂中溶解能力不同，实验能说明，排除D。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物质的溶解性；影响溶解的因素
【点评】
本题通过控制变量法的实验设计，考查学生对影响物质溶解性因素的理解，要求学生准确分析对照实验的变量，避免笼统判断溶剂的溶解能力，是初中化学的基础题型。
【难度系数】
0.6
10 汽水饮料中溶有二氧化碳气体。打开汽水瓶盖时，汽水中会有气泡冒出来，这说明气体在水中的溶解性与
气压
有关。喝了汽水以后，常常会打嗝，这说明气体的溶解性还与温度
有关。答案
10.气压 温度
解析
【分析】
首先回忆气体在水中溶解性的影响规律：气体溶解度随压强增大而增大，随温度升高而减小。打开汽水瓶盖时，瓶内压强降低，溶解的二氧化碳因溶解度减小逸出产生气泡，对应第一个空；喝汽水后，体内温度较高，二氧化碳溶解度随温度升高而减小，逸出导致打嗝，对应第二个空。
【解析】
打开汽水瓶盖，瓶内压强减小，二氧化碳在水中的溶解度降低，因此有气泡冒出，说明气体的溶解性与气压有关；饮用汽水后，人体温度高于外界温度，二氧化碳的溶解度随温度升高而减小，导致二氧化碳逸出引起打嗝，说明气体的溶解性还与温度有关。
【答案】
气压 温度
【知识点】
气体溶解度的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查气体溶解度的影响因素，将化学知识与生活实际结合，难度较低，侧重考查基础知识点的应用，学生易理解掌握。
【难度系数】
0.8
首先回忆气体在水中溶解性的影响规律：气体溶解度随压强增大而增大，随温度升高而减小。打开汽水瓶盖时，瓶内压强降低，溶解的二氧化碳因溶解度减小逸出产生气泡，对应第一个空；喝汽水后，体内温度较高，二氧化碳溶解度随温度升高而减小，逸出导致打嗝，对应第二个空。
【解析】
打开汽水瓶盖，瓶内压强减小，二氧化碳在水中的溶解度降低，因此有气泡冒出，说明气体的溶解性与气压有关；饮用汽水后，人体温度高于外界温度，二氧化碳的溶解度随温度升高而减小，导致二氧化碳逸出引起打嗝，说明气体的溶解性还与温度有关。
【答案】
气压 温度
【知识点】
气体溶解度的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查气体溶解度的影响因素，将化学知识与生活实际结合，难度较低，侧重考查基础知识点的应用，学生易理解掌握。
【难度系数】
0.8
11 某小组同学设计了如下两个实验来探究影响固体物质在水中溶解性强弱的因素。实验一:在某温度下,用量筒各量取5 mL蒸馏水,分别加入①②③三支试管中,再分别加入氯化钠、硝酸钾、氢氧化钙各2 g,振荡,观察各物质的溶解情况。重复多次实验。实验二:用量筒各量取5 mL蒸馏水,分别加入④⑤⑥三支试管中,再分别按多次等质量加入硝酸钾晶体,每次加入硝酸钾晶体2 g,将试管④保持在常温下,将试管⑤加热并保持在40 ℃,将试管⑥加热并保持在60 ℃,振荡,观察各试管中硝酸钾的溶解情况。重复多次实验。
(1) 实验一最后发现试管①中有少量氯化钠未溶,试管②中硝酸钾全部溶解,试管③中有较多氢氧化钙未溶。据此,可以得到的结论是
(2) 实验二是探究
(1) 实验一最后发现试管①中有少量氯化钠未溶,试管②中硝酸钾全部溶解,试管③中有较多氢氧化钙未溶。据此,可以得到的结论是
温度相同时，不同物质在水里的溶解性不同
。(2) 实验二是探究
温度
不同时硝酸钾在水中的溶解性。答案
11.（1）温度相同时，不同物质在水里的溶解性不同 （2）温度
解析
【分析】
首先分析实验一的变量：实验一中温度、溶剂的量和种类均相同，仅溶质种类不同，观察到不同溶质的溶解情况不同，据此总结结论；再分析实验二的变量：实验二中溶剂、溶质种类相同，仅温度不同，因此判断探究的因素。
【解析】
（1）实验一控制了温度、溶剂的量和种类相同，改变溶质种类，结果不同溶质的溶解情况不同，因此结论为：温度相同时，不同物质在水里的溶解性不同；
（2）实验二中溶剂均为5mL蒸馏水，溶质均为硝酸钾，仅温度不同，因此探究的是温度不同时硝酸钾在水中的溶解性。
【答案】
（1）温度相同时，不同物质在水里的溶解性不同 （2）温度
【知识点】
溶解性的影响因素、控制变量法
【点评】
本题通过控制变量法设计实验探究影响固体溶解性的因素，考查学生对实验变量的分析和实验结论的总结能力，属于化学探究实验的基础题型。
【难度系数】
0.6
首先分析实验一的变量：实验一中温度、溶剂的量和种类均相同，仅溶质种类不同，观察到不同溶质的溶解情况不同，据此总结结论；再分析实验二的变量：实验二中溶剂、溶质种类相同，仅温度不同，因此判断探究的因素。
【解析】
（1）实验一控制了温度、溶剂的量和种类相同，改变溶质种类，结果不同溶质的溶解情况不同，因此结论为：温度相同时，不同物质在水里的溶解性不同；
（2）实验二中溶剂均为5mL蒸馏水，溶质均为硝酸钾，仅温度不同，因此探究的是温度不同时硝酸钾在水中的溶解性。
【答案】
（1）温度相同时，不同物质在水里的溶解性不同 （2）温度
【知识点】
溶解性的影响因素、控制变量法
【点评】
本题通过控制变量法设计实验探究影响固体溶解性的因素，考查学生对实验变量的分析和实验结论的总结能力，属于化学探究实验的基础题型。
【难度系数】
0.6
12 某同学做了如下实验，他分别向盛有相同质量水的两只烧杯(A烧杯中水温为20 ℃，B烧杯中水温为40 ℃)中逐渐加入蔗糖，得到如表所示的实验结果。
(1) 表中的 $ x = $
(2) 由实验结果可以得到的结论：
①
②
(1) 表中的 $ x = $
25
，$ y = $ 15
。(2) 由实验结果可以得到的结论：
①
温度为40 ℃时，蔗糖在水中的溶解性比温度为20 ℃时的强
。②
一定温度下，蔗糖在水中的溶解能力是有限的（合理即可）
。答案
12.（1）25 15 （2）① 温度为40 ℃时，蔗糖在水中的溶解性比温度为20 ℃时的强 ② 一定温度下，蔗糖在水中的溶解能力是有限的（合理即可）
解析
【分析】
要解决本题，需结合饱和溶液的特征分析：相同质量的水，温度不同时蔗糖的最大溶解量不同，剩余蔗糖质量=加入蔗糖总质量-已溶解蔗糖质量。先分析A烧杯（20℃）的溶解规律，计算该温度下蔗糖的最大溶解量，再求x；同理分析B烧杯（40℃）的溶解规律，求y；最后对比两组实验得出相关结论。
【解析】
（1）计算x和y：
①对于A烧杯（20℃）：
实验3中加入40g蔗糖，剩余5g，说明该温度下相同质量的水最多溶解蔗糖的质量为$40g -5g=35g$；
实验5加入60g蔗糖，最多仅溶解35g，因此剩余蔗糖质量$x=60g -35g=25g$。
②对于B烧杯（40℃）：
实验4中加入50g蔗糖，剩余5g，说明该温度下相同质量的水最多溶解蔗糖的质量为$50g -5g=45g$；
实验5加入60g蔗糖，最多仅溶解45g，因此剩余蔗糖质量$y=60g -45g=15g$。
（2）推导结论：
①对比A、B烧杯，相同水量下，40℃时溶解的蔗糖更多，说明温度越高，蔗糖在水中的溶解性越强；
②每个烧杯中加入蔗糖到一定量后不再溶解，说明一定温度下，蔗糖在水中的溶解能力是有限的。
【答案】
（1）25；15 （2）①温度为40 ℃时，蔗糖在水中的溶解性比温度为20 ℃时的强 ②一定温度下，蔗糖在水中的溶解能力是有限的（合理即可）
【知识点】
溶解度；饱和溶液；溶解性的影响因素
【点评】
本题通过实验数据考查饱和溶液与溶解度的基础应用，核心是根据剩余蔗糖质量判断不同温度下蔗糖的最大溶解量，进而分析温度对溶解性的影响，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需结合饱和溶液的特征分析：相同质量的水，温度不同时蔗糖的最大溶解量不同，剩余蔗糖质量=加入蔗糖总质量-已溶解蔗糖质量。先分析A烧杯（20℃）的溶解规律，计算该温度下蔗糖的最大溶解量，再求x；同理分析B烧杯（40℃）的溶解规律，求y；最后对比两组实验得出相关结论。
【解析】
（1）计算x和y：
①对于A烧杯（20℃）：
实验3中加入40g蔗糖，剩余5g，说明该温度下相同质量的水最多溶解蔗糖的质量为$40g -5g=35g$；
实验5加入60g蔗糖，最多仅溶解35g，因此剩余蔗糖质量$x=60g -35g=25g$。
②对于B烧杯（40℃）：
实验4中加入50g蔗糖，剩余5g，说明该温度下相同质量的水最多溶解蔗糖的质量为$50g -5g=45g$；
实验5加入60g蔗糖，最多仅溶解45g，因此剩余蔗糖质量$y=60g -45g=15g$。
（2）推导结论：
①对比A、B烧杯，相同水量下，40℃时溶解的蔗糖更多，说明温度越高，蔗糖在水中的溶解性越强；
②每个烧杯中加入蔗糖到一定量后不再溶解，说明一定温度下，蔗糖在水中的溶解能力是有限的。
【答案】
（1）25；15 （2）①温度为40 ℃时，蔗糖在水中的溶解性比温度为20 ℃时的强 ②一定温度下，蔗糖在水中的溶解能力是有限的（合理即可）
【知识点】
溶解度；饱和溶液；溶解性的影响因素
【点评】
本题通过实验数据考查饱和溶液与溶解度的基础应用，核心是根据剩余蔗糖质量判断不同温度下蔗糖的最大溶解量，进而分析温度对溶解性的影响，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.6
