一 观察步道 下面是点点在观察步道看到爬山虎后写下的文字，按要求完成练习。
qiáo()！植物观察廊道北边墙上满是 pá shān hǔ()，它们的叶尖一顺儿朝下，均匀地铺在墙上，没有重叠起来的，也不留一点儿 kòng xì()，轻轻 chù()碰一下，那些嫩红的细丝就会轻轻颤动。茎（jíng jīng）上长叶柄（bǐng bǐng）的地方，反面伸出六七根弯曲的细丝，多么可爱！
1. 用“\”画去括号中加点字的错误读音。
2. 根据拼音写出正确的字词。
3. 结合右侧“曲”字的读音及释义，我知道语段中画“”的“曲”的读音应是。据此给下面词语中加点的“曲”字选择正确的读音。
哼着小曲儿() 曲线() 作曲()

1. 画去:jíng bǐng
解析:本题考查字音辨析。可结合本课所学知识进行判断。
2. 瞧 爬山虎 空隙 触
解析:本题考查根据拼音写汉字。结合本课所学知识书写即可。
3. qū qǔ qū qǔ

二 植物解说 同学们一边观察，一边把观察结果记录成文字。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
1. 作者用“”生动地写出了叶子的颜色，又用“”准确地写出了自己的感受。
2. 你观察过（植物名）的叶子的样子，请你也来生动地描述一下：

1. 新鲜 舒服
易错提示 需准确区分描写事物外在特征的词语与表达人物主观感受的词语,避免将“新鲜”误判为作者的感受,或把“舒服”错认成叶子的固有属性,要结合词语的修饰对象和语境进行判断。
2. 示例:绿萝 绿萝的叶子是圆润的心形,绿得像温润的碧玉,表面带着一层细细的光泽,风拂过时,叶子就像小蝴蝶似的轻轻颤动,灵动又可爱。

三 观察展板 同学们想把课文内容做成展区科普展板，请阅读课文，完成思维导图填空，学习怎样细致观察。

左边:叶子 脚 向上攀爬
右边:叶圣陶 细致 连续 喜爱
解析:本题考查对课文内容及作者观察方法的梳理与掌握能力。需结合课文内容作答。

四 感受奥秘 游览完植物观察廊道后，同学们在交流如何深入了解植物时，小雨提出:阅读有关文本、剖析细节也是认识植物的好方法。现在,让我们走进描写爬山虎的文字,探寻其中的奥秘。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1. 选段中画“”的句子运用了的修辞手法,将比作,写得形象而生动。
2. ▶阅读要素 阅读选段内容,完成表格。

3. 下列对选段内容的分析错误的一项是()。
A. 选段介绍了爬山虎的脚的生长位置,还介绍了它的形状和颜色。
B. 作者将爬山虎的脚及其变化过程写得这么详细,离不开对爬山虎长期、细致的观察。
C. 作者把爬山虎的脚比作图画上蛟龙的爪子,是因为爬山虎的脚非常坚硬。

1. 比喻 爬山虎茎上反面伸出的细丝 蜗牛的触角
2. ①爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方的反面 ②细致观察 ③枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角 ④细致观察
⑤细丝跟新叶子一样,也是嫩红的 ⑥细致观察 ⑦六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙 ⑧细致观察 ⑨细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬 ⑩连续观察
3. C 解析:本题考查阅读理解。C. 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,是为了写出它形状弯曲、抓得牢固,不是因为“坚硬”。