三 不同的诗人，站在不同的观景台，眼中的风景也大不相同。接下来，让我们前往古诗哲思展区，开启新一轮的探索与学习！
题西林壁
[宋]苏 轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
登飞来峰
[宋]王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1. 由《登飞来峰》的题目可知，这首诗是写诗人在游览时的所见所闻。
2. 阅读要素 根据《题西林壁》的前两句，把下面的观察档案卡补充完整。
| 观察人 | 苏轼 | 观察的景物 | | 景物特点 | |
| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 景物图片 | | ①观察角度：
用四字词语概括景物特点： | | ②观察角度：
用四字词语概括景物特点： | |
3.《题西林壁》告诉我们的道理是()，《登飞来峰》告诉我们的道理是()。
A. 站得高，看得远
B. 当局者迷，旁观者清
C. 坚持就是胜利
D. 眼见为实，耳听为虚

1. 飞来峰
解析:本题考查信息提取。从题目“登飞来峰”可知诗人游览的对象是飞来峰。
2. 庐山 远近高低各不同
①横看 连绵起伏
②侧看 高耸陡峭
解析:本题考查对古诗观察角度与景物特点的提取。结合《题西林壁》一诗中的前两句作答即可。
3. B A

四 跨学科 观察图形 生活处处皆学问。如果你细心观察，就会惊喜地发现古诗与数学、艺术等学科的奇妙关联。

在山水诗画展馆的互动体验区，同学小春和小雨从不同方向观察同一个正方体组合体，看到的形状是不同的，这正对应了我们在数学中学到的知识：从不同方向观察物体，看到的视图可能不同。这就如同苏轼诗中所说的那样：“，
。”

横看成岭侧成峰 远近高低各不同