一、Mrs Green 展示了一组节能图片。给下列句子选择相应的图片。
（）1. Use both sides of paper.
（）2. Don't let the water run when you are washing dishes.
（）3. Wash all your dirty clothes together.
（）4. Use LED lighting to save electricity.
（）5. Unplug your computer when you don't use it.
B. LED
C.

一、1.E 2.C 3.A 4.B 5.D
解析 1. 题意：使用纸张的两面。图E：两面写满内容的纸。故选E。
2. 题意：洗碗时不要让水一直流。图C：女孩洗碗。故选C。
3. 题意：所有脏衣服集中一起洗。图A：女孩往洗衣机里放一些衣服。故选A。
4. 题意：使用LED灯节约用电。图B：“LED”灯泡。故选B。
5. 题意：不用电脑时拔掉插头。图D：关电脑和拔插头。故选D。

【分析】解题时需先理解每个英语句子的含义，再逐一对应图片的场景：1题句子围绕纸张使用，匹配对应纸张的图片；2题句子围绕洗碗时的用水，匹配对应洗碗场景的图片；3题句子围绕集中洗衣，匹配对应洗衣场景的图片；4题句子围绕LED灯，匹配对应LED灯泡的图片；5题句子围绕电脑不用时拔插头，匹配对应电脑与插头的图片，最终完成匹配。
【解析】1. 句子“Use both sides of paper.”意为使用纸张的两面，图E是体现纸张使用的图片，故选E；2. 句子“Don't let the water run when you are washing dishes.”意为洗碗时不要让水一直流，图C是女孩在水槽洗碗的场景，故选C；3. 句子“Wash all your dirty clothes together.”意为集中清洗所有脏衣服，图A是往洗衣机放衣服的洗衣场景，故选A；4. 句子“Use LED lighting to save electricity.”意为使用LED灯节约用电，图B是LED灯泡，故选B；5. 句子“Unplug your computer when you don't use it.”意为不用电脑时拔掉插头，图D是电脑与拔插头的场景，故选D。
【答案】1.E 2.C 3.A 4.B 5.D
【知识点】短语含义理解、图片场景匹配
【点评】本题结合日常场景考查英语短语与图片的匹配，贴近生活，侧重基础应用，只要准确理解句子意思即可完成匹配。
【难度系数】0.2

二、Mrs Green 请同学们“头脑风暴”去思考节能的小妙招。单项选择。
（）1. Mother Earth is resources!
A. running out B. running out of C. running
（）2. old bottles. You can put noodles or pencils in them.
A. Reduce B. Recycle C. Reuse
（）3. We can use of paper to save resources.
A. both sides B. three sides C. one side

二、1.B 2.C 3.A
解析 1. run out of为固定短语搭配，意为“用完；耗尽”，后面必须接宾语。故选B。
2. “3R”原则：reuse指将物品再次利用；reduce指减少资源消耗；recycle指将废品加工成新材料。把旧瓶子用来装面条或铅笔属于重复使用，故选C。
3. 节约用纸的正确方法是使用纸张的两面，both sides of paper是固定表达，故选A。

【分析】
本题为英语单项选择题，需结合词汇辨析、固定短语用法及生活常识解题：第1题考查动词短语run out与run out of的用法区别，需根据是否接宾语判断；第2题考查3R原则的词义辨析，需理解三个词汇的含义并匹配旧瓶子的用途；第3题考查节约用纸的常识及固定表达，需结合节约资源的要求选择正确选项。
【解析】
1. 辨析动词短语：run out是不及物短语，后不接宾语；run out of是及物短语，后需接宾语。题目中空格后有宾语resources，因此选B。
2. 辨析3R词汇：reduce意为“减少”，侧重消耗减少；recycle意为“回收再加工”，侧重废品处理；reuse意为“重复使用”，侧重物品再次利用。旧瓶子装其他物品属于重复使用，因此选C。
3. 结合常识与表达：节约用纸的正确方法是使用纸张两面，both sides of paper是固定表达，符合要求，因此选A。
【答案】1.B 2.C 3.A
【知识点】动词短语辨析、3R原则、节约资源常识
【点评】本题结合节能场景，考查英语基础词汇、短语及生活常识，题目难度适中，注重知识与实际生活的结合，适合基础阶段学生巩固练习。
【难度系数】0.7

三、Mrs Green 提出问题。选择合适的句子补全对话。
Mrs Green: Hi, class! 1.
Jack: Great! Joe and I did a project about it.
Joe: 2.
Jack: We think we can start with small changes.
Mrs Green: Can you give us an example?
Jack: Sure. 3. It can save water.
Joe: 4. It uses less electricity.
Jack: We can also turn off the TV or computer and unplug it after using.
Mrs Green: I agree. What else can we do to save energy?
Joe: 5.
Mrs Green: OK! Small changes can make a big difference.
A. Today we're talking about saving energy.
B. We can also use LED lighting.
C. The project is about small things to save energy.
D. We can reuse old bottles, books and boxes.
E. We can take quick showers.

三、1.A 2.C 3.E 4.B 5.D
解析 1. 这是课堂开场句，老师需要点明主题。选项A：今天我们来讨论节约能源。引出话题，故选A。
2. 上句Jack提到他们做了一个相关项目，下句应该介绍这个项目的内容。选项C：这个项目是关于节约能源的小事。故选C。
3. 上句要求举一个节能的例子，选项E：我们可以快速淋浴。是典型的节水方法，对应后句的“save water(节约用水)”，故选E。
4. 对应前面要求举一个节能的例子，选项B：我们也可以使用LED照明。对应后句的“uses less electricity(用电少)”，故选B。
5. 上句询问还能做什么来节能？选项D：我们可以重复使用旧瓶子、书和盒子。回答了问题，故选D。

【分析】首先通读对话和选项，明确对话场景是课堂上围绕“节约能源”展开的讨论，需根据上下文的逻辑关系（如话题引入、项目介绍、举例匹配、问答呼应）选择合适句子。第一步，判断第1空为课堂开场，需点明讨论主题；第2空承接“做了相关项目”，需介绍项目内容；第3空需匹配节水的例子；第4空需匹配节电的例子；第5空需回答节能的其他方法，据此逐一匹配选项。
【解析】1. 第1空是课堂开场句，老师需点明讨论主题，选项A“今天我们来讨论节约能源”引出话题，符合语境；2. 第2空承接Jack提到的“做了相关项目”，需介绍项目内容，选项C“这个项目是关于节约能源的小事”符合；3. 第3空需举节水例子，选项E“我们可以快速淋浴”对应后句“save water（节约用水）”，匹配正确；4. 第4空需举节电例子，选项B“我们也可以使用LED照明”对应后句“uses less electricity（用电少）”，匹配正确；5. 第5空回答“还能做什么节能”的问题，选项D“我们可以重复使用旧瓶子、书和盒子”符合要求。
【答案】1.A 2.C 3.E 4.B 5.D
【知识点】日常交际用语、补全对话
【点评】本题为日常交际补全对话，考查学生对语境和逻辑关系的理解，属于基础题型，学生可通过上下文匹配轻松选出答案。
【难度系数】0.7