4.下列变化过程中,不属于缓慢氧化的是()。

A.动植物的呼吸
B.冰糖的溶解
C.醋的酿造
D.食物的腐烂

4.B

【分析】要解决此题，需先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的、进行得很缓慢且不易被察觉的氧化反应，属于化学变化。再逐一分析选项，判断是否符合缓慢氧化的特征。
【解析】缓慢氧化是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于化学变化。A项，动植物呼吸是与氧气发生的缓慢氧化，属于缓慢氧化；B项，冰糖溶解是冰糖分子分散到水中，没有新物质生成，属于物理变化，不涉及氧化反应，不属于缓慢氧化；C项，醋的酿造是粮食与氧气发生的缓慢氧化，属于缓慢氧化；D项，食物腐烂是食物与氧气发生的缓慢氧化，属于缓慢氧化。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】缓慢氧化、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查缓慢氧化的核心概念，需区分化学变化中的氧化反应与物理变化，属于化学基础概念题，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

5.以下是初中教材中的几个实验,请回答下列问题。

(1)实验二:铁丝在氧气中燃烧,实验时系火柴的作用是,该反应的文字表达式为,若未观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射的可能原因是(写一点)。
(2)实验三:木炭在氧气中燃烧后,验证产物是二氧化碳的实验操作是。
(3)实验一、二、四中都要在集气瓶下面放少量的水,其中,实验一中放水的作用是,由此推测,二氧化硫具有的物理性质之一是,在实验一、二中,可以把水换成细沙的实验是。
(4)以上四个实验发生反应的相同点是(填序号)。
A.都是氧化反应 B.都放出热量
C.产物常温下都是固体 D.都是化合反应
【能力提升】

5.(1)引燃铁丝 铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
氧气浓度不够高
(2)向集气瓶中倒入适量澄清石灰水,振荡
(3)吸收有毒气体二氧化硫,防止空气污染 易溶于水 实验二
(4)ABD

【分析】
本题围绕初中化学中硫、铁丝、木炭、红磷在氧气中燃烧的实验展开，需结合各实验的原理、操作要点、注意事项及反应特点分析解答：
(1) 铁丝燃烧实验中，火柴燃烧放热可提升温度，起到引燃铁丝的作用；铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁；若氧气浓度不足、铁丝未打磨除氧化物等，会导致无法观察到剧烈燃烧、火星四射的现象。
(2) 检验二氧化碳利用其能使澄清石灰水变浑浊的特性，需向反应后的集气瓶中加入澄清石灰水验证。
(3) 实验一中硫燃烧生成有毒的二氧化硫，放水可吸收二氧化硫防止污染；水能吸收二氧化硫，说明二氧化硫易溶于水；实验二中水的作用是防止高温熔融物炸裂瓶底，因此可换细沙，而实验一中水用于吸收有毒气体，不能换细沙。
(4) 四个反应均为物质与氧气的氧化反应，都放热，且符合“多变一”的化合反应特征；硫、木炭燃烧产物为气体，故排除错误选项后得出答案。
【解析】
(1) 铁丝在氧气中燃烧时，系火柴是利用火柴燃烧的热量使温度达到铁丝着火点，从而引燃铁丝；反应的文字表达式为：铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；若未观察到燃烧现象，可能原因是氧气浓度不够（如收集的氧气不纯）、铁丝表面有锈未打磨等（合理即可）。
(2) 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，验证二氧化碳的操作是：向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，证明产物为二氧化碳。
(3) 实验一中硫燃烧生成有毒的二氧化硫，放水的作用是吸收二氧化硫，防止空气污染；水能吸收二氧化硫，说明二氧化硫具有易溶于水的物理性质；实验二中集气瓶底放水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，因此可将水换成细沙，而实验一中水的作用是吸收有毒气体，不能换细沙，故可换细沙的是实验二。
(4) 分析四个反应：都是物质与氧气的反应，属于氧化反应（A正确）；燃烧反应都放出热量（B正确）；反应都由两种物质生成一种物质，属于化合反应（D正确）；硫燃烧产物是二氧化硫（气体）、木炭燃烧产物是二氧化碳（气体），常温下不是固体，故C错误，因此选ABD。
【答案】
(1) 引燃铁丝；铁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；氧气浓度不够高（合理即可）
(2) 向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡
(3) 吸收有毒气体二氧化硫，防止空气污染；易溶于水；实验二
(4) ABD
【知识点】
氧气的化学性质；物质在氧气中燃烧的实验；二氧化碳的检验
【点评】
本题综合考查初中化学中常见物质在氧气中燃烧的实验，涵盖实验操作、反应表达式、产物检验、实验注意事项及反应类型判断，是氧气相关知识点的典型综合考查题，需学生准确掌握各实验细节。
【难度系数】
0.6

6. A、B、C、D、E是初中化学常见物质，A、B是空气中的气体成分，C、D是黑色固体，B是造成温室效应的气体，E有刺激性气味且污染空气，箭头表示一种物质转变为另一种物质，连线表示两物质可以反应，回答下列问题。
(1)分别写出物质C、D的名称：、。
(2)写出A→E反应的文字表达式：。
(3)B在自然界也能变成A，通过。
【素养发展】

6.(1)碳 四氧化三铁
(2)硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
(3)光合作用

【分析】
首先根据题目给出的特征性质推断物质：B是造成温室效应的空气成分，故B为二氧化碳；A是空气成分且能转化为B，因此A为氧气。C是黑色固体且能转化为B（二氧化碳），则C为碳；D是黑色固体，A（氧气）能转化为D，故D为四氧化三铁；E有刺激性气味且污染空气，由A（氧气）转化而来，故E为二氧化硫，再结合转化关系验证推导合理。
【解析】
(1) 结合上述推断，C是黑色固体且能生成二氧化碳，故C为碳；D是黑色固体，氧气能转化为D，故D为四氧化三铁。
(2) A→E是硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，文字表达式为：硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫。
(3) B（二氧化碳）在自然界通过光合作用转化为A（氧气）。
【答案】
(1) 碳；四氧化三铁 (2) 硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫 (3) 光合作用
【知识点】
氧气的性质、二氧化碳的性质、物质的推断
【点评】
本题通过物质的特征性质和转化关系考查初中化学常见物质的推断，需要学生掌握常见物质的性质与转化规律，难度适中，是初中化学的基础题型。
【难度系数】
0.5

7. 根据如图所示实验，回答有关问题。
(1)实验一:硫燃烧时发出色的火焰。实验中,取出燃烧匙时硫仍在燃烧,此时应该(填序号)。
A.放在空气中继续燃烧
B.立即放入水中

(2)实验二,向蒸发皿中加入适量的酒精,点燃,挤压内装有铁粉的洗耳球,往外焰上喷铁粉,观察到火星四射的灿烂烟花。铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,由此你对化学变化的新认识:(写一点)。

7.(1)蓝紫 B
(2)化学反应是否发生还与反应物的接触面积有关

【分析】
先分析实验一：硫在氧气中燃烧的火焰颜色是需要记忆的知识点；硫燃烧时取出燃烧匙仍燃烧，需选择合适的灭火方式，要考虑防止污染空气，不能直接放空气中，应放入水中。再分析实验二：铁丝和铁粉都是铁，差异是接触面积，结合现象推导影响化学反应的因素。
【解析】
(1) 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰；硫燃烧生成的二氧化硫是有害气体，若取出燃烧匙时硫仍在燃烧，不能放在空气中继续燃烧，应立即放入水中灭火，故选B。
(2) 铁丝在空气中不能燃烧，铁粉（与氧气接触面积更大）在空气中能燃烧，说明化学反应是否发生与反应物的接触面积有关，接触面积越大，反应越容易发生。
【答案】
(1) 蓝紫；B
(2) 化学反应是否发生还与反应物的接触面积有关
【知识点】
硫在氧气中燃烧；灭火原理；影响化学反应的因素
【点评】
本题结合两个实验考查基础化学知识，既涉及物质燃烧的现象、灭火方法，又考查影响化学反应的因素，需要学生结合实验现象分析问题，难度适中。
【难度系数】
0.5