1.文化遗产是人类宝贵的财富,保护和传承身边的文化遗产是我们每个人的责任。学校正在开展以“珍贵的文化遗产,永久的历史记忆”为主题的专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)【任务一:撰写标语】自2006年起,每年6月的第二个星期六为中国的“文化遗产日”。请你为本次活动设计一则公益性宣传标语。
(2)【任务二:设计项目】请你仿照示例,再为本次活动设计两个活动项目。
示例:召开文化遗产宣讲会
项目一:
项目二:
(3)【任务三:邀请名家】同学们在活动中了解了安塞腰鼓的艺术价值后,想更多地学习腰鼓的表演,于是班主任委托你邀请安塞腰鼓表演艺术家李老师来教大家。见到李老师,你会怎么说?

1.(1)文化成就未来,遗产不能忘怀。
(2)开展文化遗产主题辩论会 开展文化遗产调查活动(任写两个合理的活动项目即可)
(3)李老师,您好!我是××中学学生××,听闻您是安塞腰鼓表演艺术家,同学们很想深入地了解安塞腰鼓,学习腰鼓表演,所以特别希望邀请您来指导一下,您看可以吗?

2. 2026年央视春晚合肥分会场惊艳亮相。黄梅戏、凤阳花鼓、三河鱼灯等非遗节目轮番上演。为继承和弘扬中华优秀传统文化，合皖中学准备开展以“走近文化遗产——传统文化IP创新”为主题的专题学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。
(1)学校将举办“徽风皖韵IP创新成果展”，请你仿照示例，再设计一个具体的活动环节。
【示例】环节一：非遗IP文创市集——展示剪纸、徽墨、歙砚等文创产品，邀请传承人现场演示制作。
环节二：。
(2)安徽“文房四宝”(宣纸、徽墨、歙砚、宣笔)是传统文化的瑰宝，请你为“文房四宝”创新IP写一段推介语，要求：①突出创新特点；②语言生动，具有感染力；③不少于60字。
(3)非遗剪纸传承人高老师给合皖中学开设剪纸体验课，小丽打算采访高老师。请你帮她设计两个采访问题。

(4)我省准备评选优秀文化遗产项目，通过考察和论证，同学们认为可撰写一份“优秀文化遗产申请报告”，推荐一个遗产项目参加评选。下面是这份报告的提纲内容，请你补充完整。
①遗产概述
②
③面临问题
④

2.(1)皖韵IP短剧展演——组织学生编排融入黄梅戏、徽剧元素的校园短剧,演绎传统文化创新故事。
(2)笔墨纸砚不再是书房里的“老物件”! 当徽墨遇上国潮设计,当宣纸变身古风手账,当宣笔幻作国风文创笔杆,当歙砚化身创意摆件,“文房四宝”IP带着千年皖韵,以新潮姿态走进生活。快来撷取这份文化好礼,把徽风皖韵带回家!
(3)②传承非遗剪纸,您有哪些好办法
③您认为此次体验课会给学生带来怎样的影响
(4)②发展历史 ④保护措施