1.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验,实验数据记录如表。


(1)从表中数据可知,水和食用油的质量（选填“相同”或“不相同”）,加热结束时,食用油的温度比水的温度（选填“高”或“低”）。
(2)该同学在实验中是根据来反映吸收热量的多少。
(3)如果加热相同的时间,质量相同的水和食用油,（选填“水”或“食用油”）升高的温度更高。
(4)分析表中的实验数据可知:质量相同的水和食用油,升高相同温度时,水吸收的热量（选填“大于”或“小于”）食用油吸收的热量。
(5)实验表明,（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强;在物理中用表示物质的吸热能力。

1.(1)相同 高 (2)加热时间 (3)食用油 (4)大于 (5)水 比热容

【分析】
本题考查比热容实验的相关知识，解题思路如下：首先明确实验采用控制变量法，相同装置意味着相同时间提供的热量相同，因此加热时间可反映物质吸收热量的多少；再结合比热容的特性（水的比热容大于食用油），分析质量、温度变化、吸热多少的关系，逐一解答各小问。
【解析】
(1) 实验中控制水和食用油的质量相同，从表格数据可直接得出质量相同；加热结束时，食用油的末温高于水的末温，故填“相同”“高”。
(2) 相同装置在相同时间内放出的热量相同，因此实验中根据加热时间来反映物质吸收热量的多少。
(3) 加热相同时间，水和食用油吸收的热量相同，由于食用油比热容小，升温更快，故食用油升高的温度更高。
(4) 质量相同的水和食用油，升高相同温度时，水需要更长的加热时间，说明水吸收的热量大于食用油吸收的热量。
(5) 质量相同、升高相同温度时，水吸收的热量更多，说明水的吸热能力更强；物理学中用比热容表示物质的吸热能力。
【答案】
1.(1)相同 高 (2)加热时间 (3)食用油 (4)大于 (5)水 比热容
【知识点】
比热容、吸热能力、控制变量法
【点评】
本题是比热容实验的基础题型，重点考查控制变量法的应用和吸热能力的理解，是热学部分的核心基础内容，需掌握实验设计逻辑和结论推导。
【难度系数】
0.6

2. 由热量计算公式$Q = cm\Delta t$得$c = \frac{Q}{m\Delta t}$。下列说法正确的是 （）

A.比热容与物质吸收的热量成正比
B.比热容与物质的质量跟其变化温度的乘积成反比
C.物体吸收的热量越多，其比热容越大
D.比热容是物质的一种属性，其大小与物体所吸收的热量、质量和升高的温度无关

2.D

【分析】
要解决这道题，需明确比热容的本质：比热容是物质本身的固有属性，类似密度，其大小仅由物质的种类和状态决定，与吸收的热量、质量、温度变化量无关。公式$ c=\frac{Q}{m\Delta t} $只是比热容的计算式，而非决定式，不能根据该式认为比热容与Q成正比、与$ m\Delta t $成反比。据此逐一分析选项即可。
【解析】
首先明确比热容的物理意义：比热容是物质的一种属性，仅由物质的种类和状态决定，与物体吸收（或放出）的热量$ Q $、物体质量$ m $、温度变化量$ \Delta t $均无关。公式$ c=\frac{Q}{m\Delta t} $是比热容的计算式，用于计算比热容的大小，而非决定比热容的大小。对各选项分析如下：
A选项：比热容与物质吸收的热量成正比，错误，比热容与$ Q $无关；
B选项：比热容与物质的质量跟其变化温度的乘积成反比，错误，比热容与$ m\Delta t $无关；
C选项：物体吸收的热量越多，其比热容越大，错误，比热容不随$ Q $变化；
D选项：比热容是物质的一种属性，其大小与物体所吸收的热量、质量和升高的温度无关，正确。
【答案】
D
【知识点】
比热容的概念、热量计算公式的理解
【点评】
本题考查对比热容核心概念的理解，关键是区分比热容的计算式和决定式，需牢记比热容是物质的固有属性，与外界因素无关，属于基础概念辨析题，需准确掌握概念本质。
【难度系数】
0.4

3. 根据表格中的数据,下列说法正确的是（）


A.水的温度升高$1°\mathrm{C}$需吸收的热量为$4.2×10^3\ \mathrm{J}$
B.一杯水倒出一半,杯内剩余水的比热容变小
C.1 kg煤油温度降低$1°\mathrm{C}$需要放出$2.1×10^3\ \mathrm{J}$的热量
D.使1 kg水和煤油都升高$1°\mathrm{C}$,水吸收的热量较少

3.C

【分析】
要判断各选项是否正确，需明确比热容的定义：单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容，比热容是物质的一种特性，与物质的质量、体积等无关。逐一分析选项：
选项A：未说明水的质量，只有1kg水温度升高1℃吸收的热量才是4.2×10³ J，故A错误。
选项B：比热容是物质的特性，与质量无关，一杯水倒出一半，剩余水的比热容不变，故B错误。
选项C：煤油的比热容为2.1×10³ J/(kg·℃)，表示1kg煤油温度降低1℃放出的热量为2.1×10³ J，故C正确。
选项D：水的比热容大于煤油，相同质量的水和煤油升高1℃，根据Q=cmΔt，水吸收的热量更多，故D错误。
【解析】
根据比热容的定义和特性，对各选项分析如下：
1. 选项A：比热容的物理意义是“单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量”，A选项未指明水的质量，无法确定吸收热量，错误。
2. 选项B：比热容是物质的固有属性，与质量无关，倒出一半水，比热容不变，错误。
3. 选项C：煤油的比热容为2.1×10³ J/(kg·℃)，即1kg煤油温度降低1℃放出的热量为2.1×10³ J，正确。
4. 选项D：根据Q=cmΔt，质量相同的水和煤油升高相同温度，比热容大的物质吸收热量多，水的比热容大，故水吸收热量更多，错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容的概念
【点评】
本题考查比热容的基本概念，需准确理解比热容的物理意义和特性，是热学的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

4.下列现象中，利用“水的比热容较大”这个特点的是（）

A.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度
B.将食物放入冷水中并在上面覆盖湿润的毛巾
C.夏天在地面上洒水，人感到凉快
D.游泳上岸后感觉很凉爽

4.A

【分析】首先明确“水的比热容较大”的核心特点：相同质量的水与其他物质相比，吸收或放出相同热量时，温度变化更小；或温度变化相同时，水可吸收/放出更多热量。接下来逐一分析选项：A选项，生物体内水比例高，当外界温度变化时，水因比热容大，自身温度变化小，能调节体温，符合利用水比热容大的特点；B选项，食物放冷水盖湿毛巾，是利用水蒸发吸热降温，与比热容无关；C选项，夏天地面洒水凉快，是水蒸发吸热，未利用比热容；D选项，游泳上岸后凉爽，是身上的水蒸发吸热，也未利用比热容。由此确定正确选项。
【解析】根据水的比热容特性分析各选项：A选项，生物体内水比例高，由于水的比热容大，在吸收或放出相同热量时温度变化小，可有效调节生物体自身温度，利用了水的比热容较大的特点；B选项，将食物放入冷水中并覆盖湿润毛巾，是利用水蒸发吸热降温，未利用水的比热容大；C选项，夏天地面洒水感到凉快，是利用水蒸发吸热，与比热容无关；D选项，游泳上岸后感觉凉爽，是身上的水蒸发吸热导致，未利用水的比热容大。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】比热容的应用
【点评】本题考查水的比热容特性的实际应用，需区分比热容相关应用与蒸发吸热等其他热学现象，属于基础热学题，难度较低。
【难度系数】0.6

5. 水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防冻坏秧苗。这是因为水的较大，气温降低时，水能放出较多的以保护水稻。

5.比热容 热量

【分析】本题考查比热容的应用，解题思路为：首先明确水的比热容的物理特性，即水的比热容较大，相同质量的水与其他物质相比，降低相同温度时能放出更多热量。结合题目中春季育秧的场景，傍晚灌水是为了在气温降低时，水可放出较多热量，避免秧苗冻坏，因此需对应填写水的特性及放出的能量形式。
【解析】水的比热容较大，根据热量公式Q=cmΔt，当质量m一定、温度变化Δt相同时，比热容c越大，放出的热量Q越多。因此春季育秧时，傍晚向秧田灌水，气温降低时，水能放出较多的热量，从而保护秧苗，这一做法利用了水比热容较大的特点。
【答案】比热容；热量
【知识点】比热容、热量
【点评】本题结合农业生产实际考查比热容的应用，属于基础知识点的实际运用，难度较低，需学生掌握水比热容大的特点在生活中的常见实例。
【难度系数】0.8