1. 化学是一门以为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过得到的。

1. 实验 实验

【分析】这道题考查化学学科的基础常识，需明确化学学科的核心研究特点：化学是一门以实验为基础的科学，化学的重大发现和研究成果都源于实验探究，因此两个空白处均对应“实验”。
【解析】根据化学学科的定义，化学是一门以实验为基础的自然科学，其领域内的重大发现和研究成果，都是通过实验这一核心途径获得的，所以两个空白处均填写“实验”。
【答案】实验 实验
【知识点】化学学科基础、实验的作用
【点评】本题属于化学入门级的基础识记题，考查学生对化学学科核心特点的基础认知，是学生必须掌握的入门知识点。
【难度系数】0.9

2. 对蜡烛及其燃烧的探究
（1）点燃前，蜡烛呈状，为半透明的白色固体，质地较，用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，它溶于水，并能浮在水面上，说明石蜡的密度比水的。
（2）点燃的蜡烛能够持续燃烧，发出黄白色的火焰，有少量，蜡烛在燃烧的过程中缓慢地变短，蜡烛的火焰分为三层，即、、，其中温度最高，温度最低。为了检验蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成，应分别用一个的烧杯和的烧杯罩在火焰上方。观察到的实验现象分别为、。
（3）熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴迅速接触白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛。试猜想该白烟可能是。

2.（1）圆柱 软 不 小 （2）黑烟 外焰 内焰 焰心 外焰 焰心 干燥 用澄清石灰水润湿内壁 干燥的烧杯内壁有小液滴生成 澄清石灰水变浑浊 （3）重新点燃 石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒

【分析】
本题围绕蜡烛及其燃烧的探究实验展开，需结合实验各阶段的现象、结论，对应每个空的要求回忆相关知识点作答：（1）聚焦点燃前蜡烛的物理性质（形状、硬度、溶解性、密度）；（2）关注点燃时火焰的分层、温度差异，以及燃烧产物（水、二氧化碳）的检验方法；（3）分析熄灭后白烟的性质与成分。
【解析】
（1）点燃前，蜡烛为圆柱状固体，质地较软，可被小刀切割；石蜡不溶于水，放入水中浮于水面，说明其密度比水小，故依次填圆柱、软、不、小。
（2）点燃蜡烛时会产生少量黑烟；火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰燃烧最充分，温度最高，焰心温度最低；检验水用干燥烧杯（内壁出现小液滴），检验二氧化碳用内壁涂有澄清石灰水的烧杯（石灰水变浑浊），故依次填黑烟、外焰、内焰、焰心、外焰、焰心、干燥、用澄清石灰水润湿内壁、干燥的烧杯内壁有小液滴生成、澄清石灰水变浑浊。
（3）熄灭蜡烛的白烟可被点燃，火焰会顺着白烟重新点燃蜡烛，该白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒，故依次填重新点燃、石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒。
【答案】
2.（1）圆柱 软 不 小 （2）黑烟 外焰 内焰 焰心 外焰 焰心 干燥 用澄清石灰水润湿内壁 干燥的烧杯内壁有小液滴生成 澄清石灰水变浑浊 （3）重新点燃 石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒
【知识点】
化学实验探究、物质的性质
【点评】
本题是初中化学入门级基础实验题，围绕蜡烛燃烧的三个阶段展开，考察学生对基础实验现象与结论的掌握，是必须牢记的核心实验内容。
【难度系数】
0.8

3. 化学学习要注意把握以下特点
（1）关注物质的。
（2）关注物质的。
（3）关注物质。

3.（1）性质 （2）变化 （3）变化的过程以及对结果的解释和讨论

【分析】
本题考查化学学习的基本特点，解题思路是回忆化学学科入门阶段要求把握的三个核心要点：首先是物质的性质（含物理性质、化学性质），其次是物质的变化（含物理变化、化学变化），最后是物质变化的过程以及对结果的解释和讨论，对应题目中的三个填空即可。
【解析】
化学学习需把握三个核心特点：①关注物质的性质，如颜色、状态、可燃性等；②关注物质的变化，如物质的形态改变或生成新物质的变化；③关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论，这是深入理解化学变化的关键，因此题目三个空依次填写对应内容。
【答案】
3.（1）性质 （2）变化 （3）变化的过程以及对结果的解释和讨论
【知识点】
化学学习的特点
【点评】
本题属于化学入门的基础识记类题目，考查化学学习需把握的核心要点，难度较低，熟悉课本相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8

1. 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的 （）

A.提问
B.猜想
C.实验
D.得出结论

1.C

【分析】
首先明确科学探究的各环节定义：提问是提出需要探究的问题；猜想是对问题的可能答案作出假设；实验是通过实际操作验证猜想的过程；得出结论是根据实验结果总结结论。本题中“吸一下”是用磁铁对铅球进行实际操作，以此验证“铅球是铁制的”这一猜想，属于实验环节。
【解析】
科学探究包含提出问题、猜想与假设、进行实验等环节。选项A提问是提出疑问，不符合；选项B猜想是假设，未进行操作；选项C实验是通过实际操作验证猜想，“吸一下”属于用磁铁操作验证，符合实验环节；选项D得出结论是根据结果总结，尚未到该步骤，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本环节
【点评】
本题考查科学探究的基础环节，需准确区分各环节的定义，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 下列对“蜡烛及其燃烧的探究”实验叙述不正确的是 （）

A.用指甲在石蜡上轻轻划一下，即有痕迹，说明石蜡质软
B.蜡烛在夏天容易变形，说明蜡烛的熔点较低
C.用火柴点燃蜡烛刚熄灭的白烟，蜡烛无法重新燃烧
D.蜡烛在燃烧过程中会产生黑烟
澄清

2.C

【分析】
本题要求选出关于“蜡烛及其燃烧的探究”实验叙述不正确的选项，需结合蜡烛的物理性质、燃烧现象及白烟的成分逐一分析各选项，明确每个选项对应的实验结论是否正确。
【解析】
本题考查蜡烛及其燃烧的探究实验相关知识，逐一分析选项：
1. 选项A：用指甲在石蜡上划有痕迹，说明石蜡质地较软，该叙述正确；
2. 选项B：夏天温度较高，蜡烛易变形，说明蜡烛熔点较低，受热易熔化，该叙述正确；
3. 选项C：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，具有可燃性，点燃白烟后蜡烛会重新燃烧，因此该叙述错误；
4. 选项D：蜡烛含碳元素，不完全燃烧时会产生炭黑，形成黑烟，该叙述正确。
综上，叙述不正确的是选项C。
【答案】
C
【知识点】
蜡烛燃烧实验、物质的物理性质
【点评】
本题考查蜡烛燃烧探究实验的基础内容，侧重实验现象与结论的识记，难度较低，学生掌握相关实验细节即可正确作答。
【难度系数】
0.8

3. 实验小组用小刀切取一段蜡烛，用如图装置探究蜡烛燃烧。下列说法不正确的是 （）

A.能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小
B.注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生$\ce{CO_{2}}$

C.玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性
D.蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化

3.D

【分析】本题要求选出说法不正确的选项，需结合蜡烛的性质、物理变化与化学变化的区别、二氧化碳的检验方法等知识点，逐一分析各选项：先明确物质硬度的判断依据，再掌握二氧化碳的检验原理，理解可燃性的含义，最后区分物理变化和化学变化的本质（是否有新物质生成），据此判断选项正误。
【解析】A选项：物质的硬度可通过能否被小刀切割初步判断，能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小，该说法正确；B选项：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，注射器中澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧产生了$\ce{CO_{2}}$，该说法正确；C选项：能被点燃的物质具有可燃性，玻璃导管口的白烟可被点燃，说明白烟有可燃性，该说法正确；D选项：蜡烛熔化是蜡烛由固态变为液态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，因此“熔化和燃烧都是化学变化”的说法错误。
【答案】D
【知识点】物理变化与化学变化的判断、蜡烛的性质、二氧化碳的检验
【点评】本题以蜡烛燃烧实验为载体，考查初中化学基础知识点，侧重对核心概念的理解和应用，难度不大，只要掌握物理变化与化学变化的本质区别等知识即可正确解答。
【难度系数】0.7