好学生梳理复习与衔接 四年级语文（第二学期使用）
1.竺可桢爷爷的科研态度值得我们学习。
2.当你遇到困难的时候，必须冷静下来，地去面对它。
3.春天来了，花园里到处一片的样子。

1.一丝不苟 2.从容不迫 3.生气勃勃

五、按要求写句子。
1. 小猫摇着尾巴。（改为拟人句）

2. 白公鹅和别的公鹅攀谈时的腔调，是海军上将的派头。（写拟人句）

3. 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点的关联词语写句子）

1.小猫悠闲自得地摇着尾巴跳舞。
2.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
3.母爱永远是伟大的,无论生活多么艰难也要为子女撑起一片天。

六、根据课内外知识完成练习。
1.“不论平地与山尖，。”这两句诗描写了在各种鲜花盛开的地方不停穿梭、劳作的情景。后两句“采得百花成蜜后，”则深情赞颂了这种动物的精神。与动物有关的诗句，我还能再写出两句：，。
2.“在稿纸上踩印几朵小梅花”一句中的“小梅花”指的是，这里把比作，表达了作者的感情。
3.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”从“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”中可以看出；另一方面，把鹅称为“我们这位鹅老爷”，表现出作者的感情。

1.无限风光尽被占 蜜蜂 为谁辛苦为谁甜 奉献 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
2.猫的爪印 猫的爪印 梅花 对猫十分喜爱
3.鹅吃饭十分有规律，三眼一板 对鹅十分喜爱