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1 新导向·古代文化 [2026西安西工大附中月考] 现有史籍中最早讨论滑轮的是《墨经》，书中将向上提举重物的力称为“挈”，将自由往下降落称为“收”，如图甲所示。现分别用$F_1$、$F_2$两个力替代“收”，使重物在2 s内匀速上升0.4 m，$F_1$和$F_2$使绳子自由端移动的距离分别为$s_1$和$s_2$，如图乙所示。不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（
A.使用该滑轮可以省力
B.$F_1=F_2$
C.$s_1 ＞ s_2$
D.$F_1$使绳子自由端移动的速度是0.4 m/s
B
）A.使用该滑轮可以省力
B.$F_1=F_2$
C.$s_1 ＞ s_2$
D.$F_1$使绳子自由端移动的速度是0.4 m/s
答案
B 由题图可知,图中的滑轮是定滑轮,使用定滑轮只能改变力的方向,不能省力,故A错误;因题图是定滑轮,无论拉力方向如何,拉力大小始终等于物体的重力,则$F_1 = F_2$,故B正确;使用定滑轮时,绳子移动的距离等于重物上升的距离,则$s_1 = s_2$,故C错误;绳子移动的时间和重物上升的时间相同,$F_1$使绳子自由端移动的速度$v = \frac{s_1}{t} = \frac{h}{t} = \frac{0.4\ \mathrm{m}}{2\ \mathrm{s}} = 0.2\ \mathrm{m/s}$,故D错误。
解析
【分析】
首先观察题图中的滑轮，其轴的位置固定不动，属于定滑轮。解题思路为：先明确定滑轮的核心工作特点——只能改变力的方向，不能省力；拉力大小与拉力方向无关，不计绳重和摩擦时拉力等于物重；绳子自由端移动的距离、速度均与重物的对应量相等。再逐一分析各选项，判断对错。
【解析】
1. 判断滑轮类型：题图中滑轮的轴固定不动，是定滑轮。定滑轮只能改变力的方向，不能省力，因此A选项“使用该滑轮可以省力”错误。
2. 分析B选项：定滑轮的拉力大小与拉力方向无关，不计绳重和摩擦时，拉力大小始终等于物体的重力，故$F_1=F_2$，B选项正确。
3. 分析C选项：使用定滑轮时，绳子自由端移动的距离等于重物上升的距离，因此$s_1=s_2$，C选项错误。
4. 分析D选项：绳子自由端移动的速度$v=\frac{s_1}{t}=\frac{0.4\ \mathrm{m}}{2\ \mathrm{s}}=0.2\ \mathrm{m/s}$，并非0.4 m/s，D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮及其工作特点
【点评】
本题考查定滑轮的基本特点，属于初中物理简单机械部分的基础题型，需牢记定滑轮不省力、只改变力的方向，拉力大小与方向无关，绳子移动距离等于物体上升距离等核心知识点，是常考的基础题。
【难度系数】
0.7
首先观察题图中的滑轮，其轴的位置固定不动，属于定滑轮。解题思路为：先明确定滑轮的核心工作特点——只能改变力的方向，不能省力；拉力大小与拉力方向无关，不计绳重和摩擦时拉力等于物重；绳子自由端移动的距离、速度均与重物的对应量相等。再逐一分析各选项，判断对错。
【解析】
1. 判断滑轮类型：题图中滑轮的轴固定不动，是定滑轮。定滑轮只能改变力的方向，不能省力，因此A选项“使用该滑轮可以省力”错误。
2. 分析B选项：定滑轮的拉力大小与拉力方向无关，不计绳重和摩擦时，拉力大小始终等于物体的重力，故$F_1=F_2$，B选项正确。
3. 分析C选项：使用定滑轮时，绳子自由端移动的距离等于重物上升的距离，因此$s_1=s_2$，C选项错误。
4. 分析D选项：绳子自由端移动的速度$v=\frac{s_1}{t}=\frac{0.4\ \mathrm{m}}{2\ \mathrm{s}}=0.2\ \mathrm{m/s}$，并非0.4 m/s，D选项错误。
【答案】
B
【知识点】
定滑轮及其工作特点
【点评】
本题考查定滑轮的基本特点，属于初中物理简单机械部分的基础题型，需牢记定滑轮不省力、只改变力的方向，拉力大小与方向无关，绳子移动距离等于物体上升距离等核心知识点，是常考的基础题。
【难度系数】
0.7
2 新情境 [2026 无锡惠山区期中] 下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是（
A
）答案
A
解析
【分析】要判断挪动石墩的最省力方法，需分析各选项对应的简单机械类型及省力规律：动滑轮可省一半力，定滑轮为等臂杠杆不省力，直接拉动物体时拉力等于物体受到的摩擦力。先明确每个选项的装置特点，再计算拉力大小，比较后得出最省力的选项。
【解析】设石墩所受地面的摩擦力为$ f $，分别分析各选项的拉力：
1. 选项A：装置中石墩相当于动滑轮，动滑轮能省一半力，因此拉力$ F_1 = \frac{1}{2}f $；
2. 选项B：装置相当于定滑轮，定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，拉力$ F_2 = f $；
3. 选项C：用绳子直接拉动石墩，拉力等于摩擦力，$ F_3 = f $；
4. 选项D：用手直接推动石墩，拉力等于摩擦力，$ F_4 = f $；
比较四个拉力大小：$ F_1 ＜ F_2 = F_3 = F_4 $，因此最省力的是选项A。
【答案】A
【知识点】动滑轮特点、定滑轮特点、摩擦力
【点评】本题考查简单机械的省力特点，属于基础应用类题目，需明确不同滑轮的实质和作用，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】设石墩所受地面的摩擦力为$ f $，分别分析各选项的拉力：
1. 选项A：装置中石墩相当于动滑轮，动滑轮能省一半力，因此拉力$ F_1 = \frac{1}{2}f $；
2. 选项B：装置相当于定滑轮，定滑轮实质是等臂杠杆，不省力，拉力$ F_2 = f $；
3. 选项C：用绳子直接拉动石墩，拉力等于摩擦力，$ F_3 = f $；
4. 选项D：用手直接推动石墩，拉力等于摩擦力，$ F_4 = f $；
比较四个拉力大小：$ F_1 ＜ F_2 = F_3 = F_4 $，因此最省力的是选项A。
【答案】A
【知识点】动滑轮特点、定滑轮特点、摩擦力
【点评】本题考查简单机械的省力特点，属于基础应用类题目，需明确不同滑轮的实质和作用，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7
3 [2025常州教科院附中月考] 如图所示，弹簧测力计下挂有一定滑轮，定滑轮重为1 N，A、B均处于静止状态，$G_B = 100$ N，$G_A = 10$ N，则弹簧测力计的示数为(不计绳重)（
A.100 N
B.111 N
C.21 N
D.20 N
C
）A.100 N
B.111 N
C.21 N
D.20 N
答案
C A处于静止状态且$G_A = 10\ \mathrm{N}$,说明$G_A$对绳子左端施加一个10 N的向下的拉力,绳子处于静止状态说明绳子右端也受到一个向下的10 N的拉力,定滑轮的重力为1 N,所以弹簧测力计的示数$F = 10\ \mathrm{N} + 10\ \mathrm{N} + 1\ \mathrm{N} = 21\ \mathrm{N}$。
解析
【分析】
要解决该问题，需逐步分析各物体的受力状态：首先根据二力平衡确定绳子的拉力，再结合定滑轮不省力的特点得到另一侧绳子的拉力，最后分析定滑轮的总受力，弹簧测力计的示数等于定滑轮受到的向下总拉力。
【解析】
1. 对物体A受力分析：A静止，处于平衡状态，根据二力平衡，绳子对A的拉力等于A的重力，即 $ F_{拉} = G_A = 10\ \mathrm{N} $。
2. 定滑轮的特点是不省力，仅改变力的方向，因此绳子右端对B的拉力与对A的拉力相等，即定滑轮两侧绳子拉力均为 $ 10\ \mathrm{N} $。
3. 分析定滑轮的受力：定滑轮受到向下的力包括两段绳子的拉力（各10N）和自身重力1N，弹簧测力计的示数等于定滑轮受到的向下总拉力，因此弹簧测力计的示数 $ F = 10\ \mathrm{N} + 10\ \mathrm{N} + 1\ \mathrm{N} = 21\ \mathrm{N} $。
【答案】
C
【知识点】
定滑轮特点、受力分析、二力平衡
【点评】
本题结合二力平衡和定滑轮特点考查受力分析，需注意不能忽略定滑轮自身的重力，属于基础受力分析题。
【难度系数】
0.7
要解决该问题，需逐步分析各物体的受力状态：首先根据二力平衡确定绳子的拉力，再结合定滑轮不省力的特点得到另一侧绳子的拉力，最后分析定滑轮的总受力，弹簧测力计的示数等于定滑轮受到的向下总拉力。
【解析】
1. 对物体A受力分析：A静止，处于平衡状态，根据二力平衡，绳子对A的拉力等于A的重力，即 $ F_{拉} = G_A = 10\ \mathrm{N} $。
2. 定滑轮的特点是不省力，仅改变力的方向，因此绳子右端对B的拉力与对A的拉力相等，即定滑轮两侧绳子拉力均为 $ 10\ \mathrm{N} $。
3. 分析定滑轮的受力：定滑轮受到向下的力包括两段绳子的拉力（各10N）和自身重力1N，弹簧测力计的示数等于定滑轮受到的向下总拉力，因此弹簧测力计的示数 $ F = 10\ \mathrm{N} + 10\ \mathrm{N} + 1\ \mathrm{N} = 21\ \mathrm{N} $。
【答案】
C
【知识点】
定滑轮特点、受力分析、二力平衡
【点评】
本题结合二力平衡和定滑轮特点考查受力分析，需注意不能忽略定滑轮自身的重力，属于基础受力分析题。
【难度系数】
0.7
4 新导向·古代文化 [2026扬州中学期 
中节选]如图是汉代画像砖上描绘的《史记》中“泗水取鼎”画面，两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉落水中的鼎。图中的这种滑轮
中节选]如图是汉代画像砖上描绘的《史记》中“泗水取鼎”画面，两边各有数人用绳子通过滑轮拉起掉落水中的鼎。图中的这种滑轮不能
（填“能”或“不能”）起到省力的作用；此时两边绳子对鼎竖直向上的拉力分别为$F_1$、$F_2$，鼎受到的拉力之和为$F_1 + F_2$
（用物理量的字母表示）。答案
不能 $F_1 + F_2$
【解析】 题图中的滑轮轴是固定的,不能随鼎一起移动,所以是定滑轮,定滑轮不能省力,只能改变力的方向;两边绳子都对鼎施加竖直向上的拉力,鼎受到的拉力的合力方向竖直向上,所以鼎受到的拉力之和$F_{\mathrm{合}} = F_1 + F_2$。
【解析】 题图中的滑轮轴是固定的,不能随鼎一起移动,所以是定滑轮,定滑轮不能省力,只能改变力的方向;两边绳子都对鼎施加竖直向上的拉力,鼎受到的拉力的合力方向竖直向上,所以鼎受到的拉力之和$F_{\mathrm{合}} = F_1 + F_2$。
解析
【分析】
首先观察图中滑轮的轴是否随鼎一起移动，判断滑轮类型；再结合定滑轮的特点分析是否省力；最后根据同一直线上同方向力的合成规则，计算鼎受到的拉力之和。
【解析】
1. 图中的滑轮轴固定不动，属于定滑轮，定滑轮的实质是等臂杠杆，使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力，因此第一个空填“不能”；
2. 鼎受到两边绳子竖直向上的拉力$F_1$、$F_2$，这两个力在同一直线上且方向相同，根据同一直线上同方向二力的合成规则，合力大小等于两个力的大小之和，所以鼎受到的拉力之和为$F_1 + F_2$。
【答案】
不能；$F_1 + F_2$
【知识点】
定滑轮特点；力的合成
【点评】
本题结合古代文化场景考查定滑轮的特点和同一直线上力的合成，属于基础题型，注重物理知识与实际情境的结合，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先观察图中滑轮的轴是否随鼎一起移动，判断滑轮类型；再结合定滑轮的特点分析是否省力；最后根据同一直线上同方向力的合成规则，计算鼎受到的拉力之和。
【解析】
1. 图中的滑轮轴固定不动，属于定滑轮，定滑轮的实质是等臂杠杆，使用定滑轮只能改变力的方向，不能省力，因此第一个空填“不能”；
2. 鼎受到两边绳子竖直向上的拉力$F_1$、$F_2$，这两个力在同一直线上且方向相同，根据同一直线上同方向二力的合成规则，合力大小等于两个力的大小之和，所以鼎受到的拉力之和为$F_1 + F_2$。
【答案】
不能；$F_1 + F_2$
【知识点】
定滑轮特点；力的合成
【点评】
本题结合古代文化场景考查定滑轮的特点和同一直线上力的合成，属于基础题型，注重物理知识与实际情境的结合，难度适中。
【难度系数】
0.6
5 [2026无锡新吴实验中学月考]如图所示，把重10 N的物体匀速向上拉起，弹簧测力计的示数是6 N，则拉力F为
6
N，动滑轮重为2
N。若用此滑轮提起重为20 N的物体，拉力是11
N。若物体上升速度为0.2 m/s，则绳端移动的速度为0.4
m/s。（不计绳重和摩擦）答案
6 2 11 0.4
【解析】 弹簧测力计的示数为动滑轮上绳子的拉力大小,故拉力$F = 6\ \mathrm{N}$,动滑轮上绳子的有效段数$n = 2$,因为不计摩擦和绳重时,$F = \frac{1}{n}(G_{\mathrm{物}} + G_{\mathrm{动}})$,所以动滑轮重$G_{\mathrm{动}} = nF - G_{\mathrm{物}} = 2 × 6\ \mathrm{N} - 10\ \mathrm{N} = 2\ \mathrm{N}$。若用此滑轮提起重为20 N的物体,则$F' = \frac{1}{2} × (20\ \mathrm{N} + 2\ \mathrm{N}) = 11\ \mathrm{N}$。绳端移动的速度等于物体上升速度的两倍,为$0.4\ \mathrm{m/s}$。
【解析】 弹簧测力计的示数为动滑轮上绳子的拉力大小,故拉力$F = 6\ \mathrm{N}$,动滑轮上绳子的有效段数$n = 2$,因为不计摩擦和绳重时,$F = \frac{1}{n}(G_{\mathrm{物}} + G_{\mathrm{动}})$,所以动滑轮重$G_{\mathrm{动}} = nF - G_{\mathrm{物}} = 2 × 6\ \mathrm{N} - 10\ \mathrm{N} = 2\ \mathrm{N}$。若用此滑轮提起重为20 N的物体,则$F' = \frac{1}{2} × (20\ \mathrm{N} + 2\ \mathrm{N}) = 11\ \mathrm{N}$。绳端移动的速度等于物体上升速度的两倍,为$0.4\ \mathrm{m/s}$。
解析
【分析】
本题考查动滑轮的受力分析及相关计算，首先明确图中动滑轮的使用特点：同一根绳子拉力处处相等，弹簧测力计的示数等于绳子的拉力；动滑轮受力平衡时，向上的两段绳子拉力之和等于物体与动滑轮的总重力；再结合动滑轮的拉力公式、速度关系依次计算各物理量。
【解析】
1. 拉力F：同一根绳子拉力相等，弹簧测力计示数为6N，故拉力F=6N。
2. 动滑轮重：不计绳重和摩擦，动滑轮受力满足$2F = G_{物} + G_{动}$，代入数据得$G_{动}=2F - G_{物}=2×6\ \mathrm{N} -10\ \mathrm{N}=2\ \mathrm{N}$。
3. 提起20N物体时的拉力：根据公式$F'=\frac{1}{2}(G_{物}'+G_{动})$，代入得$F'=\frac{1}{2}×(20\ \mathrm{N}+2\ \mathrm{N})=11\ \mathrm{N}$。
4. 绳端移动速度：动滑轮绳端速度是物体上升速度的2倍，故$v_{绳}=2v_{物}=2×0.2\ \mathrm{m/s}=0.4\ \mathrm{m/s}$。
【答案】
6；2；11；0.4
【知识点】
动滑轮特点、滑轮受力计算、速度关系
【点评】
本题为动滑轮基础应用题，核心是掌握动滑轮的受力平衡关系，明确绳端与物体的速度规律，需注意动滑轮的特殊使用方式，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查动滑轮的受力分析及相关计算，首先明确图中动滑轮的使用特点：同一根绳子拉力处处相等，弹簧测力计的示数等于绳子的拉力；动滑轮受力平衡时，向上的两段绳子拉力之和等于物体与动滑轮的总重力；再结合动滑轮的拉力公式、速度关系依次计算各物理量。
【解析】
1. 拉力F：同一根绳子拉力相等，弹簧测力计示数为6N，故拉力F=6N。
2. 动滑轮重：不计绳重和摩擦，动滑轮受力满足$2F = G_{物} + G_{动}$，代入数据得$G_{动}=2F - G_{物}=2×6\ \mathrm{N} -10\ \mathrm{N}=2\ \mathrm{N}$。
3. 提起20N物体时的拉力：根据公式$F'=\frac{1}{2}(G_{物}'+G_{动})$，代入得$F'=\frac{1}{2}×(20\ \mathrm{N}+2\ \mathrm{N})=11\ \mathrm{N}$。
4. 绳端移动速度：动滑轮绳端速度是物体上升速度的2倍，故$v_{绳}=2v_{物}=2×0.2\ \mathrm{m/s}=0.4\ \mathrm{m/s}$。
【答案】
6；2；11；0.4
【知识点】
动滑轮特点、滑轮受力计算、速度关系
【点评】
本题为动滑轮基础应用题，核心是掌握动滑轮的受力平衡关系，明确绳端与物体的速度规律，需注意动滑轮的特殊使用方式，难度适中。
【难度系数】
0.5
6 [2026西安高新一中月考]如图所示,物体重$G=200\ \mathrm{N}$,滑轮重$G'=20\ \mathrm{N}$,要使物体匀速上升1 m,不计摩擦,则$F=$
420
N,滑轮向上移动0.5
m。答案
420 0.5
【解析】 对滑轮受力分析,滑轮受两段绳子竖直向下的拉力、自身重力和竖直向上的力F,因为物体匀速上升,所以$F = G' + 2G = 20\ \mathrm{N} + 2 × 200\ \mathrm{N} = 420\ \mathrm{N}$。物体上升1 m,滑轮向上移动的距离为0.5 m。
【解析】 对滑轮受力分析,滑轮受两段绳子竖直向下的拉力、自身重力和竖直向上的力F,因为物体匀速上升,所以$F = G' + 2G = 20\ \mathrm{N} + 2 × 200\ \mathrm{N} = 420\ \mathrm{N}$。物体上升1 m,滑轮向上移动的距离为0.5 m。
解析
【分析】本题考查反用动滑轮的受力分析与距离计算。首先明确该滑轮为动滑轮的反向使用，拉力作用在滑轮轴上，需对滑轮进行受力分析，结合二力平衡求拉力F；再根据动滑轮的运动特点，推导物体上升距离与滑轮上升距离的关系。
【解析】1. 计算拉力F：对匀速运动的滑轮受力分析，滑轮受竖直向上的拉力F，竖直向下的力包括自身重力G'，以及两段绳子的拉力（每段绳子拉力等于物体重力G，因物体匀速，绳子拉力与重力平衡）。根据二力平衡条件：$F = G' + 2G$。代入数据得：$F = 20\ \mathrm{N} + 2×200\ \mathrm{N} = 420\ \mathrm{N}$。2. 计算滑轮移动距离：常规动滑轮（拉力在绳端）中，物体移动距离是滑轮移动距离的2倍；反用动滑轮时，滑轮移动距离为物体移动距离的$\frac{1}{2}$，已知物体上升1 m，故滑轮向上移动的距离$s = \frac{1\ \mathrm{m}}{2} = 0.5\ \mathrm{m}$。
【答案】420；0.5
【知识点】滑轮、受力平衡
【点评】本题是动滑轮知识点的灵活应用，反向使用动滑轮时，拉力和距离的特点与常规动滑轮相反，需准确分析受力和运动关系，避免概念混淆。
【难度系数】0.4
【解析】1. 计算拉力F：对匀速运动的滑轮受力分析，滑轮受竖直向上的拉力F，竖直向下的力包括自身重力G'，以及两段绳子的拉力（每段绳子拉力等于物体重力G，因物体匀速，绳子拉力与重力平衡）。根据二力平衡条件：$F = G' + 2G$。代入数据得：$F = 20\ \mathrm{N} + 2×200\ \mathrm{N} = 420\ \mathrm{N}$。2. 计算滑轮移动距离：常规动滑轮（拉力在绳端）中，物体移动距离是滑轮移动距离的2倍；反用动滑轮时，滑轮移动距离为物体移动距离的$\frac{1}{2}$，已知物体上升1 m，故滑轮向上移动的距离$s = \frac{1\ \mathrm{m}}{2} = 0.5\ \mathrm{m}$。
【答案】420；0.5
【知识点】滑轮、受力平衡
【点评】本题是动滑轮知识点的灵活应用，反向使用动滑轮时，拉力和距离的特点与常规动滑轮相反，需准确分析受力和运动关系，避免概念混淆。
【难度系数】0.4
7 [2025西安长安区期中] 如图,小轩为了研究用动滑轮提起物体时拉力大小与哪些因素有关,用两个不同的滑轮分别进行实验,并将滑轮重力、物体重力和拉力F记录在表1、2中。
表1:$G_{滑}=1\ \mathrm{N}$
|序号|$G_{物}/\mathrm{N}$|$F/\mathrm{N}$|
|----|----|----|
|1|4|3|
|2|5|3.5|
|3|6|4|
|4|7|4.5|
|5|8|5|
表2:$G_{滑}=2\ \mathrm{N}$
|序号|$G_{物}/\mathrm{N}$|$F/\mathrm{N}$|
|----|----|----|
|6|4|3.5|
|7|5|4|
|8|6|4.5|
|9|7|5|
|10|8|5.5|
(1)分析比较表1或表2中F与$G_{物}$的数据及相关条件,可得初步结论:使用动滑轮匀速提起物体,当$G_{滑}$一定时,$G_{物}$越大,拉力F越
(2)比较序号为
(3)小轩比较F和$G_{物}$的大小关系时,发现始终有$F＜G_{物}$,于是得出使用动滑轮提起物体
表1:$G_{滑}=1\ \mathrm{N}$
|序号|$G_{物}/\mathrm{N}$|$F/\mathrm{N}$|
|----|----|----|
|1|4|3|
|2|5|3.5|
|3|6|4|
|4|7|4.5|
|5|8|5|
表2:$G_{滑}=2\ \mathrm{N}$
|序号|$G_{物}/\mathrm{N}$|$F/\mathrm{N}$|
|----|----|----|
|6|4|3.5|
|7|5|4|
|8|6|4.5|
|9|7|5|
|10|8|5.5|
(1)分析比较表1或表2中F与$G_{物}$的数据及相关条件,可得初步结论:使用动滑轮匀速提起物体,当$G_{滑}$一定时,$G_{物}$越大,拉力F越
大
(填“大”或“小”)。(2)比较序号为
1与6(或2与7,3与8,4与9,5与10,合理即可)
的数据及相关条件,可得初步结论:使用动滑轮匀速提起物体,当$G_{物}$一定时,$G_{滑}$越大,拉力F越大。(3)小轩比较F和$G_{物}$的大小关系时,发现始终有$F＜G_{物}$,于是得出使用动滑轮提起物体
能
(填“能”或“不能”)省力;但他还发现拉力的大小总比物体重力的一半要大,原因可能是动滑轮有重力(或存在摩擦,合理即可)
;若要使测出的拉力接近物体重力的一半,需要对实验器材进行的调整是换轻质滑轮(或给滑轮轴上油,合理即可)
。答案
(1)大 (2)1与6(或2与7,3与8,4与9,5与10,合理即可) (3)能 动滑轮有重力(或存在摩擦,合理即可) 换轻质滑轮(或给滑轮轴上油,合理即可)
解析
【分析】
本题是探究动滑轮拉力大小影响因素的实验题，需运用控制变量法分析数据：
1. 第(1)问：在表1或表2中，控制滑轮重力不变，观察物体重力增大时拉力的变化，即可得出结论；
2. 第(2)问：要探究滑轮重力对拉力的影响，需控制物体重力相同，改变滑轮重力，找到对应序号的数据；
3. 第(3)问：对比拉力和物体重力的大小判断是否省力，拉力大于物体重力一半的原因结合动滑轮自身重力、摩擦分析，调整措施针对原因提出。
【解析】
(1) 分析表1：$G_{滑}=1\ \mathrm{N}$，当$G_{物}$从$4\ \mathrm{N}$增大到$8\ \mathrm{N}$时，拉力$F$从$3\ \mathrm{N}$增大到$5\ \mathrm{N}$；分析表2：$G_{滑}=2\ \mathrm{N}$，$G_{物}$增大时$F$也增大，因此当$G_{滑}$一定时，$G_{物}$越大，拉力$F$越大。
(2) 要探究“当$G_{物}$一定时，$G_{滑}$越大，拉力$F$越大”，需控制$G_{物}$相同，改变$G_{滑}$，符合条件的序号有：1与6（$G_{物}=4\ \mathrm{N}$）、2与7（$G_{物}=5\ \mathrm{N}$）、3与8（$G_{物}=6\ \mathrm{N}$）、4与9（$G_{物}=7\ \mathrm{N}$）、5与10（$G_{物}=8\ \mathrm{N}$），任选一组即可。
(3) 由数据可知，始终有$F＜G_{物}$，因此使用动滑轮能省力；动滑轮的理想拉力公式为$F=\frac{G_{物}}{2}$，但实际中动滑轮自身有重力且存在摩擦，所以拉力总比$\frac{G_{物}}{2}$大；要使拉力接近$\frac{G_{物}}{2}$，需减小额外阻力，可换轻质滑轮（减小滑轮重力）或给滑轮轴上油（减小摩擦）。
【答案】
(1) 大；(2) 1与6（或2与7、3与8、4与9、5与10，合理即可）；(3) 能；动滑轮有重力（或存在摩擦，合理即可）；换轻质滑轮（或给滑轮轴上油，合理即可）
【知识点】
动滑轮的特点；影响滑轮拉力的因素；控制变量法
【点评】
本题通过实验探究动滑轮拉力的影响因素，重点考查控制变量法的应用，是力学基础实验题，难度适中，学生易掌握。
【难度系数】
0.6
本题是探究动滑轮拉力大小影响因素的实验题，需运用控制变量法分析数据：
1. 第(1)问：在表1或表2中，控制滑轮重力不变，观察物体重力增大时拉力的变化，即可得出结论；
2. 第(2)问：要探究滑轮重力对拉力的影响，需控制物体重力相同，改变滑轮重力，找到对应序号的数据；
3. 第(3)问：对比拉力和物体重力的大小判断是否省力，拉力大于物体重力一半的原因结合动滑轮自身重力、摩擦分析，调整措施针对原因提出。
【解析】
(1) 分析表1：$G_{滑}=1\ \mathrm{N}$，当$G_{物}$从$4\ \mathrm{N}$增大到$8\ \mathrm{N}$时，拉力$F$从$3\ \mathrm{N}$增大到$5\ \mathrm{N}$；分析表2：$G_{滑}=2\ \mathrm{N}$，$G_{物}$增大时$F$也增大，因此当$G_{滑}$一定时，$G_{物}$越大，拉力$F$越大。
(2) 要探究“当$G_{物}$一定时，$G_{滑}$越大，拉力$F$越大”，需控制$G_{物}$相同，改变$G_{滑}$，符合条件的序号有：1与6（$G_{物}=4\ \mathrm{N}$）、2与7（$G_{物}=5\ \mathrm{N}$）、3与8（$G_{物}=6\ \mathrm{N}$）、4与9（$G_{物}=7\ \mathrm{N}$）、5与10（$G_{物}=8\ \mathrm{N}$），任选一组即可。
(3) 由数据可知，始终有$F＜G_{物}$，因此使用动滑轮能省力；动滑轮的理想拉力公式为$F=\frac{G_{物}}{2}$，但实际中动滑轮自身有重力且存在摩擦，所以拉力总比$\frac{G_{物}}{2}$大；要使拉力接近$\frac{G_{物}}{2}$，需减小额外阻力，可换轻质滑轮（减小滑轮重力）或给滑轮轴上油（减小摩擦）。
【答案】
(1) 大；(2) 1与6（或2与7、3与8、4与9、5与10，合理即可）；(3) 能；动滑轮有重力（或存在摩擦，合理即可）；换轻质滑轮（或给滑轮轴上油，合理即可）
【知识点】
动滑轮的特点；影响滑轮拉力的因素；控制变量法
【点评】
本题通过实验探究动滑轮拉力的影响因素，重点考查控制变量法的应用，是力学基础实验题，难度适中，学生易掌握。
【难度系数】
0.6
