1[2025 陕西西安期末]夏天从冰箱中取出苹果，常看到苹果“先湿后干”的现象，此现象涉及的物态变化过程是 ()

A.先汽化后液化
B.先液化后汽化
C.先熔化后汽化
D.先熔化后液化

1.B 【解析】夏天从冰箱中取出苹果,常看到苹果“先湿后干”的现象,是因为冰箱外温度较高的水蒸气遇到温度较低的苹果液化成小水珠,然后小水珠吸收热量,汽化为水蒸气。此现象涉及的物态变化过程是先液化后汽化,故B正确。故选B。

【分析】首先明确物态变化的核心概念：液化是物质由气态变为液态，汽化是物质由液态变为气态。夏天从冰箱取出的苹果温度远低于室温，周围空气中的高温水蒸气遇冷会发生状态变化，结合“先湿后干”的现象，逐步判断对应的物态变化类型。
【解析】夏天冰箱外温度较高的水蒸气遇到温度较低的苹果，由气态变为液态的小水珠附着在苹果表面，形成“湿”的现象，该过程为液化；随后苹果表面的小水珠吸收热量，由液态变为气态的水蒸气消散在空气中，形成“干”的现象，该过程为汽化。因此涉及的物态变化是先液化后汽化，对应选项B。
【答案】B
【知识点】液化、汽化
【点评】本题结合生活中常见的现象考查物态变化的判断，贴近生活实际，需要学生准确掌握液化和汽化的概念，难度适中。
【难度系数】0.7

2 新考向 传统文化 [2026安徽滁州模拟]《天工开物》详细记载了明代造竹纸的过程，斩竹漂塘、煮楻足火、荡料入帘、覆帘压纸、透火焙干等为其中的主要步骤。其中“透火焙干”指通过在夹墙内烧柴焙干贴在外墙上的纸张。纸张变干的过程发生的是（填物态变化的名称）现象。

2.汽化 【解析】将湿纸“焙干”,湿纸中的水分由液态变为气态,属于汽化现象。

【分析】首先明确“透火焙干”是加热湿纸的过程，湿纸中的水分原本为液态，加热后会变成气态的水蒸气，需要根据物质状态变化的定义，判断该过程对应的物态变化类型。
【解析】“透火焙干”时，湿纸中的水分由液态转变为气态的水蒸气，物质从液态变为气态的过程属于汽化现象，因此纸张变干的过程发生的是汽化现象。
【答案】汽化
【知识点】物态变化、汽化
【点评】本题结合《天工开物》中的传统造纸工艺，考查物态变化的判断，将物理知识与传统文化结合，体现了学科融合的考向，属于基础题，需准确理解物态变化的定义即可解答。
【难度系数】0.6

3 关于“水沸腾规律”实验，下列描述不正确的是（）

A.水沸腾时，大量气泡在水中生成，上升、变小
B.水沸腾时吸热且温度不变
C.水的沸点可能低于$100°\mathrm{C}$
D.提高水的初温，可缩短实验时间

3.A 【解析】水沸腾时,大量气泡在水中生成,上升时气泡由小变大,故A说法错误。水沸腾时吸热且温度不变;标准大气压下,水的沸点是100 ℃,当气压低于标准大气压时,水的沸点会低于100 ℃;提高水的初温,可缩短实验时间,故B、C、D说法正确。

【分析】
本题考查水沸腾的相关规律，需逐一分析各选项描述是否符合水沸腾的特点、沸点的影响因素等知识点，找出错误选项。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：水沸腾时，整个容器内水温一致，气泡上升过程中，周围水不断汽化补充气泡，且水的压强随深度减小而降低，因此气泡上升时体积会变大，而非变小，故A描述错误；
B选项：水沸腾的核心特点是持续吸热，但温度保持不变，该描述正确；
C选项：水的沸点与气压有关，气压越低，沸点越低，当外界气压低于标准大气压时，水的沸点会低于100℃，该描述正确；
D选项：提高水的初温，水达到沸腾所需吸收的热量减少，可缩短实验时间，该描述正确。因此不正确的选项是A。
【答案】
A
【知识点】
水沸腾规律；沸点与气压的关系
【点评】
本题围绕水沸腾实验的基础知识点展开，考查对沸腾现象、特点及沸点影响因素的掌握，属于实验基础题，难度较低。
【难度系数】
0.3

4[2026广东佛山期中]对于煲骨头汤的过程中涉及的物理知识,下列说法正确的是 ()

A.“白气”是汽化形成的水蒸气
B.蒸发和沸腾都属于液化现象,都要放热
C.锅内骨头汤在沸腾过程中,温度保持不变
D.打开锅盖时通过加大火力加快了汤的沸腾,这是因为提高了汤的沸点

4.C 【解析】“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴,A错误;蒸发和沸腾都属于汽化现象,汽化过程需要吸热,B错误;液体在沸腾过程中,继续吸热但温度保持不变,所以锅内骨头汤在沸腾过程中,温度保持不变,C正确;液体的沸点与气压有关,气压升高,沸点升高,打开锅盖时,锅内气压与外界大气压相同,加大火力不能提高汤的沸点,D错误。故选C。

【分析】
这道题结合煲骨头汤的生活场景，考查物态变化和液体沸腾的相关知识点，需逐一分析每个选项对应的物理概念，判断正误。首先明确：“白气”是液态小水滴（水蒸气遇冷液化形成）；蒸发和沸腾属于汽化现象（吸热）；液体沸腾时温度保持不变；沸点与气压有关，与火力大小无关。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：“白气”是锅内高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴，水蒸气是无色透明、肉眼不可见的，并非汽化形成的水蒸气，故A错误。
2. 选项B：蒸发和沸腾都属于汽化现象，汽化过程需要吸热，液化才是放热过程，故B错误。
3. 选项C：液体沸腾的特点是继续吸热，但温度保持不变，因此锅内骨头汤沸腾时温度不变，故C正确。
4. 选项D：液体的沸点与气压有关，气压越高沸点越高；打开锅盖后锅内气压等于外界大气压，加大火力只能加快沸腾速度，无法提高沸点，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
汽化与液化、沸腾的特点
【点评】
本题将物理知识与生活实际结合，考查物态变化和沸腾的基础概念，难度适中，需要准确区分汽化、液化的特点，以及沸腾的规律。
【难度系数】
0.7

5[2026河南郑州期末]劳动教育越来越重要,许多同学在劳动中获得了愉悦的体验,掌握了许多劳动技能。同学们在劳动中采取的下列措施中可以减慢蒸发的是 ()

A.移栽树木时减少叶片数量
B.将粮食摊开晾晒
C.洗完衣服把湿衣服晾在通风向阳处
D.擦地后打开窗户

5.A 【解析】移栽树木时减少叶片数量,减小了表面积,可减慢水分蒸发,故A符合题意;将粮食摊开晾晒,增大了表面积,可加快水分蒸发,故B不符合题意;把湿衣服晾在通风向阳处,增大了液面上方的空气流速并提高了液体温度,可加快水分蒸发,故C不符合题意;擦地后打开窗户可以加快空气流动,可加快蒸发,故D不符合题意。故选A。

【分析】要判断哪个措施能减慢蒸发，需先明确蒸发快慢的三个影响因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动速度。减慢蒸发的方法是降低液体温度、减小液体表面积、减慢液体表面的空气流速。接下来逐一分析各选项对应的措施对蒸发的影响，从而选出符合要求的选项。
【解析】蒸发的快慢与液体温度、液体表面积、液面上方空气流速有关，减慢蒸发需从这三个因素采取措施：
选项A：移栽树木时减少叶片数量，减小了水分蒸发的表面积，可减慢水分蒸发，符合题意；
选项B：将粮食摊开晾晒，增大了水分的表面积，会加快蒸发，不符合题意；
选项C：湿衣服晾在通风向阳处，通风加快空气流速、向阳提高温度，都会加快水分蒸发，不符合题意；
选项D：擦地后打开窗户，加快了空气流动速度，会加快水分蒸发，不符合题意。
综上，答案选A。
【答案】A
【知识点】蒸发的影响因素
【点评】本题结合劳动场景考查蒸发快慢的影响因素，属于基础知识点的应用，难度不大，需准确掌握三个影响因素并能结合实际分析。
【难度系数】0.7

6[2025陕西延安期末]某校篮球赛因一场阵雨而中场休息，雨后天晴，为了尽快恢复比赛，学校组织大家清理篮球场上的积水。下列措施中，不能使篮球场场地快速变干的是（）

A.用干拖布将积水吸走
B.把积水聚集到球场中央
C.将水摊开
D.用大风扇对着积水吹风
刷易错 ▶………………小心有坑~

6.B 【解析】用干拖布将积水吸走,可以使篮球场场地快速变干,故A不符合题意;把积水聚集到球场中央,减小了水的表面积,不能使篮球场场地快速变干,故B符合题意;将水摊开,增大了水的表面积,加快了水分的蒸发,可以使篮球场场地快速变干,故C不符合题意;用大风扇对着积水吹风,加大了积水上方的空气流动速度,加快了水分的蒸发,可以使篮球场场地快速变干,故D不符合题意。故选B。

【分析】要解决本题，需明确影响蒸发快慢的核心因素：液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度，使场地快速变干的本质是加快水分蒸发。据此逐一分析各选项措施对蒸发的影响即可。
【解析】影响蒸发快慢的因素有液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度等，加快蒸发可让场地快速变干。A选项：用干拖布吸走积水，直接减少了场地的水量，能快速变干，不符合题意；B选项：把积水聚集到球场中央，减小了水与空气的接触面积，减慢了蒸发，无法使场地快速变干，符合题意；C选项：将水摊开，增大了水的表面积，加快蒸发，能快速变干，不符合题意；D选项：用大风扇对着积水吹风，加快了积水上方空气流动速度，加快蒸发，能快速变干，不符合题意。故选B。
【答案】B
【知识点】蒸发快慢的影响因素
【点评】本题考查影响蒸发快慢的因素，解题关键是掌握蒸发快慢与液体表面积、空气流速的关系，易错点是误判“聚集积水”对蒸发的作用，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6

7[中]中国是一个美食国度，有煎、炸、炖、烤、焖等多种烹饪方法。小丽用碗炖食物的示意图如图所示(碗与锅底不接触)，当锅里水沸腾后，碗中的水（）

A.同时沸腾了
B.稍后也沸腾了
C.温度低于沸点，不会沸腾
D.温度达到沸点，但不会沸腾

7.D 【解析】刚开始时锅中的水与碗中的水都会吸热升温,当锅中的水达到沸点后继续吸热,水会沸腾,但温度不再升高。此时碗中的水也会达到沸点,但由于碗中的水与锅中的水温度相同,所以碗中的水不能继续吸热,故碗中的水不会沸腾。故选D。

【分析】
要判断碗中的水是否沸腾，需牢记液体沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。解题时先分析锅中水的沸腾特点，再对比碗中水的吸热情况，即可得出结论。
【解析】
液体沸腾需同时满足两个条件：温度达到沸点，且持续吸热。当对锅加热时，锅中的水先吸热升温，达到沸点后，继续吸热但温度保持沸点不变；碗中的水会通过热传递从锅中的水吸热，温度逐渐升高，最终达到沸点。此时碗中的水与锅中的水温度相同，两者之间没有温度差，碗中的水无法继续吸收热量，不满足沸腾的第二个条件，因此碗中的水温度达到沸点，但不会沸腾。
【答案】
D
【知识点】
沸腾的条件、热传递
【点评】
本题考查液体沸腾的条件，核心是理解“达到沸点”和“持续吸热”两个条件需同时满足，热传递的发生需要温度差，是热学部分的基础应用题型，需准确掌握相关概念。
【难度系数】
0.6

8[2026甘肃白银质检]体育课后,汗流浃背的同学们经过教室中正在吹风的电扇,顿时感觉凉快多了,以下说法正确的是 ()

A.风扇吹风能直接降低教室的温度
B.风扇转动产生的声音不可能是噪声
C.吹风扇觉得凉爽是因为身上的汗液蒸发吸热
D.不吹风身上的汗液就无法蒸发

8.C 【解析】风扇吹风,加快了教室内的空气流动,但不能直接降低教室的温度,空气流动加快后,身上汗液蒸发也加快了,蒸发吸热,所以会感觉凉爽,不吹风时,身上的汗液也能蒸发,只是蒸发速度较小,故A、D错误,C正确;风扇转动产生的声音如果影响到同学们的正常休息、学习,就属于噪声,B错误。故选C。

【分析】
本题考查蒸发吸热和噪声的判断，需结合相关物理知识逐一分析每个选项：首先明确风扇吹风的作用是加快空气流速，无法直接降低室温；蒸发在任何温度下都能发生，且蒸发吸热；噪声的判断需结合环保定义，影响人正常生活的声音即为噪声。据此判断各选项对错。
【解析】
A选项：风扇转动加快了教室内的空气流动速度，但不能直接降低教室的温度，A错误；
B选项：从环保角度，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声，风扇转动产生的声音若影响到同学们，就属于噪声，B错误；
C选项：吹风扇时，加快了身上汗液表面的空气流动，加快了汗液的蒸发，蒸发过程吸热，因此人会感觉凉爽，C正确；
D选项：蒸发在任何温度下都能发生，不吹风时，汗液也能蒸发，只是蒸发速度较慢，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
蒸发吸热、噪声的概念
【点评】
本题考查物态变化中蒸发的特点及噪声的判断，属于基础知识点的应用，难度较低，学生需掌握蒸发快慢的影响因素、蒸发吸热的原理和噪声的环保定义即可解答。
【难度系数】
0.8