(广东佛山期末)班级拟开展“待人之道”主题学习活动。请阅读下面的文言文，回答6~9题。(15分)
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（节选自《世说新语》）
【乙】
卓茂，南阳宛人也。时尝出行，有人认其马。茂问曰：“子亡马几何时？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知其谬①，嘿②解与之，挽车而去，顾曰：“若非公马，幸③至丞相府归我。”他日马主别得亡者乃诣④府送马叩头谢之。
（节选自《后汉书·卓茂传》）
【注】①谬：差错。②嘿：同“默”，沉默不语。③幸：希望。④诣：往，到。
6. 参考方法提示，解释文中加点的词。(4分)

| 文言语句 | 方法提示 | 解释 |
| --- | --- | --- |
| 太丘舍去 | 语境推断法 | (1) |
| 时尝出行 | 查阅词典法:品尝；经历；曾经 | (2) |
| 子亡马几何时 | 联系成语法:亡羊补牢 | (3) |
| 顾曰 | 课内迁移法:元方入门不顾 | (4) |
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)与人期行，相委而去。
(2)若非公马，幸至丞相府归我。
8. 请用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)(3分)
他日马主别得亡者乃诣府送马叩头谢之
9. 结合选文，说说元方和卓茂身上表现出哪些处世之道。(4分)
(四川泸州月考)阅读下面的文章，回答10~14题。(17分)
老 屋
周克武
①这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。
②我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散出一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里已经长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头上遍布的皱纹。
③老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详。
④我默默走近老屋。夕阳下，风柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻的心情一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。
⑤梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下响起母亲长一声短一声催我回家的呼唤声。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋走去，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急地捏起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听母亲骂我一声“馋嘴猫”……
⑥老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉在全身涌动：真的到家了。
⑦老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的盛夏挥锄破土，头顶漫天繁星赶运木材、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬才圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽子、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上了他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。父亲还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。
⑧几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋冷清。
⑨窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太远，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：“月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎……”我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再也无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。
⑩这一夜，我久久无法入睡。
⑪第二天一早，太阳刚刚露头，和煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞地讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，我与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，我高举火把，紧跟大人去看电影……在我的眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。
⑫吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。
⑬我摇摇头说：“不拆！”他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。
（有删改）
10. 本文记叙了作者回到老屋的经过，请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。(3分)
站在村口远远望去→(1) →(2) →默默地坐在堂屋里→(3) →站在老屋门口
11. 细读第②段，说说对老屋的描写蕴含着作者怎样的情感。(3分)
12. 文中描写细腻感人，从第⑦段描写父亲的【A】【B】两个画线句子中选择一句加以品析。(4分)
13. 第⑨段中画线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？(3分)
14. 你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈一谈。(4分)

6.【答案】(1)丢下 (2)曾经 (3)丢失 (4)回头看 (每空1分)
【解析】本题考查理解文言实词。(1)句意:陈太丘丢下(他)而离开。联系语境可知,友人过了约定的时间还没来,陈太丘丢下友人,自己离开了,离开以后友人才来。所以,“舍”在句中是“丢下”的意思。(2)根据查阅词典法,将“尝”的三个义项代入句中,当“尝”意为“曾经”的时候,句子可翻译为“当时(他)曾经出行在外”,表意合理。所以,“尝”在句中是“曾经”的意思。(3)“亡羊补牢”的意思是“羊丢失了,才修理羊圈”,根据联系成语法可知,“子亡马几何时”的“亡”是“丢失”的意思。(4)“元方入门不顾”的意思是“元方(径直)走入家门,没有回头看”,“顾”可以解释为“回头,回头看”。根据课内迁移法可知,“顾曰”的“顾”是“回头看”的意思。
7.【答案】(1)和我相约同行,(却)丢下我走了。
(2)如果(您发现)不是您(丢失)的马,希望(您)到丞相府(将马)归还给我。
(各2分,译对重点词1分,语句通顺1分)
【解析】本题考查文言翻译。(1)重点词:期,约定;委,丢下。(2)重点词:若,如果;归,归还。
8.【答案】他日/马主别得亡者/乃诣府送马/叩头谢之
(画对一处得1分)
【解析】本题考查文言断句。句意:某一天,那马的主人在别处找到了(自己)丢失的马,于是到丞相府归还(卓茂的)马,向卓茂磕头道歉。“他日”表示时间,其后应断开;“马主别得亡者”是完整的句子,其后应断开;“乃诣府送马”叙述事情的结果,其后应断开;“叩头谢之”描写马主对卓茂的态度,其前应断开。故断句为“他日/马主别得亡者/乃诣府送马/叩头谢之”。
9.【答案】元方面对父亲友人的无理指责,据理力争,表现出懂礼识义、刚正不阿的处世之道(2分);卓茂在明知马主认错了马匹的情况下,还是把自己的马给了马主,并且相信马主在认识到错误后会归还马匹,表现出宽以待人的处世之道(2分)。
【解析】本题考查分析人物形象。从【甲】文“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”可以看出,面对父亲友人的无理责骂,元方从“信”和“礼”的角度去反驳,以此维护父亲的尊严,这表现出元方懂礼识义、刚正不阿的处世之道。根据【乙】文“子亡马几何时?”“月余日矣”“茂有马数年,心知其谬,嘿解与之,挽车而去”和“若非公马,幸至丞相府归我”可知,卓茂在明知马主认错了马匹的情况下,还是把自己的马给了马主,并且相信马主在认识到错误后会归还马匹,这表现出卓茂宽以待人的处世之道。
【参考译文】
【乙】卓茂是南阳郡宛人。当时(他)曾经出行在外,有人指认他的马(是自己丢失的)。卓茂问:“你丢马多长时间了?”(那人)回答说:“一个多月了。”卓茂拥有这匹马已经几年了,心里知道那人弄错了,(但还是)默默解开马给了他,(自己)拉着车离开,回头看(并对那人)说:“如果(您发现)不是您(丢失)的马,希望(您)到丞相府(将马)归还给我。”某一天,那马的主人在别处找到了(自己)丢失的马,于是到丞相府归还(卓茂的)马,向卓茂磕头道歉。
10.【答案】(1)默默走近老屋 (2)抬脚跨进门槛
(3)在老屋的里里外外转来转去(每空1分)
【解析】本题考查梳理文章内容。本文记叙了作者回到老屋的经过,先是第③段“站在村口远远望去”,接着是第④段“默默走近老屋”,接着是第⑥段“抬脚跨进门槛”,接着是第⑧段“默默地坐在堂屋里”,接着是第⑪段“在老屋的里里外外转来转去”,最后是第⑫段“站在老屋门口”。
11.【答案】既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感(1分),又蕴含着作者对老屋“老去”的惋惜之情(2分)。
【解析】本题考查分析作者情感。第②段“山风吹过,弥散出一股亲切的草屑味,淡淡的”表现了老屋带给作者的亲切感,“可是岁月的磨蚀无情……好似老人额头上遍布的皱纹”表现了作者对老屋“老去”的惋惜之情。据此概括作答。
12.【答案】(示例1)【A】句运用比喻的修辞手法(1分),把父亲盖屋比作“春燕衔泥”(1分),生动形象地写出了父亲建造房屋时的不辞劳苦(2分)。
(示例2)【B】句运用动作描写(1分),“拍拍”“指指”生动传神地刻画出父亲展示房屋时的动作,表现了父亲造好房子后的喜悦、自豪(3分)。
【解析】本题考查赏析句子。【A】句“像春燕衔泥般,几经周折,终于盖起了这个属于自己的窝”,将父亲盖屋比作“春燕衔泥”,运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了父亲盖屋的艰辛,表现出父亲的不辞劳苦。【B】句“那时候,每当亲友上门,父亲总会喜形于色地拍拍门窗,或者指指屋上的椽子、横梁,夸他这房子坚固耐用”,“拍拍”“指指”刻画了父亲向亲友展示房屋时的动作,表现了父亲由衷的自豪和喜悦。
13.【答案】既指在“我”入睡后奶奶依然为“我”唱着童谣(1分),又指奶奶的歌声和爱意深深地烙在“我”童年的记忆中(2分)。
【解析】本题考查理解句子。“奶奶的歌声还在继续,像温婉的明月,落在我的枕上,我的梦里”,此处的“梦”有两层含义:首先,奶奶用童谣哄“我”入睡,所以奶奶的歌声伴随“我”进入梦乡,落在“我”的梦里。其次,这里的“梦”指的是童年的记忆,奶奶的歌声和爱意给“我”的童年留下了很深的印象,所以是落在了“我”的梦里。据此理解作答。
14.【答案】(示例1)我觉得作者不拆老屋的决定是对的。因为老屋虽老,却藏有作者童年的记忆、温暖的亲情,回到老屋,作者的心灵就有了归宿。现实生活中,我们不仅需要有好的居住条件,还需要有精神的家园,这也是人们搬迁或远行时,总是对故园怀有一种特殊的情感的原因。所以作者的决定是可以理解的。
(示例2)我觉得作者不拆老屋的决定是不妥的。虽然老屋里藏有作者童年的记忆、温暖的亲情,使作者的灵魂有了归宿,但是一味沉迷于过去,往往会牵绊住人生前进的步伐。时代在发展,拆除老屋、重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。
(观点1分,结合文章分析2分,联系实际分析1分,言之有理即可)
【解析】本题考查理解文章主旨和谈看法。本题属于开放性试题。对于作者不拆老屋的决定,可以持不同的态度,可以赞同,也可以不赞同,只要有充分的理由来支撑观点即可。如果赞同作者的决定,可以从对老屋的情感的角度来谈。如果不赞同的决定,可以从顺应时代发展的角度来谈。