(二)阅读下面的诗歌,完成题目。(6分)
[甲]游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
[乙]四时田园杂兴(其三十一)
范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
4. 下列对甲、乙两诗内容的理解,有误的一项是(
A. 甲诗中“丰年留客足鸡豚”,“足”字写农家用丰盛的菜肴招待客人,体现了农家的热情好客。
B. 乙诗第一、二句的意思是白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男女各有各的家务劳动。
C. 乙诗中儿童“学种瓜”,是因为他们想要分担家庭的劳动重担。
D. 两首诗在语言上都自然质朴,贴近生活,生动展现了乡村生活风貌。
5. 甲诗颔联中“疑”“又”两字用得精妙,请结合整联赏析其妙处。(2分)
6. 甲诗通过描写在山西村的见闻感受,表达了诗人
[甲]游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
[乙]四时田园杂兴(其三十一)
范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
4. 下列对甲、乙两诗内容的理解,有误的一项是(
C
)(2分)A. 甲诗中“丰年留客足鸡豚”,“足”字写农家用丰盛的菜肴招待客人,体现了农家的热情好客。
B. 乙诗第一、二句的意思是白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男女各有各的家务劳动。
C. 乙诗中儿童“学种瓜”,是因为他们想要分担家庭的劳动重担。
D. 两首诗在语言上都自然质朴,贴近生活,生动展现了乡村生活风貌。
5. 甲诗颔联中“疑”“又”两字用得精妙,请结合整联赏析其妙处。(2分)
“疑”字表明路疑无而实有,是虚写,“又”字表明在山环水复之下村村相连,是实写。“疑无路”和“又一村”相对,虚实相生,展现了诗人的心情由迷茫到惊喜的转变。
6. 甲诗通过描写在山西村的见闻感受,表达了诗人
对农村生活的喜爱与向往
之情;乙诗用清新笔调,对儿童学种瓜
作了细腻的描写,读来意趣横生。(2分)答案
4. C [解析]根据乙诗“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”可知,儿童学种瓜是因为受乡村劳动氛围的感染,天真地模仿大人劳动,并非“想要分担家庭的劳动重担”。
5. “疑”字表明路疑无而实有,是虚写,“又”字表明在山环水复之下村村相连,是实写。“疑无路”和“又一村”相对,虚实相生,展现了诗人的心情由迷茫到惊喜的转变。
[解析]“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”描绘了诗人行走在山水间,山峦重叠、水流曲折,正担心无路可走时,眼前又出现一个村庄的情景。“疑”是“怀疑、疑惑”的意思,写出了诗人看到“山重水复”的景象时,心里产生无路可走的疑惑,这是一种主观感受,从侧面突出了山水的曲折、幽深,让读者感受到诗人在探索过程中的迷茫。“又”表示转折、意外,当诗人陷入“疑无路”的迷茫后,突然看到“一村”,“又”字鲜明地体现出这种意外之喜,突出了柳暗花明的惊喜,也让诗句情感有了起伏。这两个字不仅写出景色变化带来的心情转变,还蕴含哲理——困境中往往藏着希望。这让诗句既有画面感,又富有深度,展现了乡村风光的奇妙和诗人对生活的感悟。
6. 对农村生活的喜爱与向往 儿童学种瓜
[解析]甲诗中,诗人通过记录在山西村的见闻,表达了对农村生活的喜爱,以及对这种宁静、古朴乡村生活的向往,故第一处应填“对农村生活的喜爱与向往”。乙诗前两句写村庄男女各自承担劳动,后两句聚焦儿童“也傍桑阴学种瓜”的情景;整首诗围绕乡村生活,其中对儿童学种瓜的描写细腻生动,展现出童趣与乡村劳动氛围,故第二处应填“儿童学种瓜”。
5. “疑”字表明路疑无而实有,是虚写,“又”字表明在山环水复之下村村相连,是实写。“疑无路”和“又一村”相对,虚实相生,展现了诗人的心情由迷茫到惊喜的转变。
[解析]“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”描绘了诗人行走在山水间,山峦重叠、水流曲折,正担心无路可走时,眼前又出现一个村庄的情景。“疑”是“怀疑、疑惑”的意思,写出了诗人看到“山重水复”的景象时,心里产生无路可走的疑惑,这是一种主观感受,从侧面突出了山水的曲折、幽深,让读者感受到诗人在探索过程中的迷茫。“又”表示转折、意外,当诗人陷入“疑无路”的迷茫后,突然看到“一村”,“又”字鲜明地体现出这种意外之喜,突出了柳暗花明的惊喜,也让诗句情感有了起伏。这两个字不仅写出景色变化带来的心情转变,还蕴含哲理——困境中往往藏着希望。这让诗句既有画面感,又富有深度,展现了乡村风光的奇妙和诗人对生活的感悟。
6. 对农村生活的喜爱与向往 儿童学种瓜
[解析]甲诗中,诗人通过记录在山西村的见闻,表达了对农村生活的喜爱,以及对这种宁静、古朴乡村生活的向往,故第一处应填“对农村生活的喜爱与向往”。乙诗前两句写村庄男女各自承担劳动,后两句聚焦儿童“也傍桑阴学种瓜”的情景;整首诗围绕乡村生活,其中对儿童学种瓜的描写细腻生动,展现出童趣与乡村劳动氛围,故第二处应填“儿童学种瓜”。
(三)阅读下面的文言文,完成题目。(12分)
[甲]庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
(选自沈括《活板》)
[乙]鄜延①境内有石油,旧说高奴县出“脂水”,即此也。生于水
(选自《梦溪笔谈·石油》,有删改)
[注]①鄜延:鄜州、延州,今陕西延安一带。②惘惘:同“往往”,常常。③淳:同“纯”。④然:同“燃”。⑤麻:此处指麻絮。⑥识(zhì)文:标记文字。
7. 解释下列加点的词。(4分)
(1)持
(3)生于水
8. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)每字为一印,火烧令坚。(2分)
(2)此物后必大行于世。(2分)
9. 根据选文内容,用四字短语补全活板排版的流程图。(2分)

(1)
10. 中国自古以来就不乏伟大的科学成就。根据你的知识积累,请再举出一项古代的科学成就及其主要发明者或主要发现者。(2分)

[甲]庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
(选自沈括《活板》)
[乙]鄜延①境内有石油,旧说高奴县出“脂水”,即此也。生于水
际
,沙石与泉水相杂,惘惘②而出,颇似淳③漆,然④之如麻⑤,但
烟甚浓,所沾幄幕皆黑。予疑其烟可用,试扫其煤以为墨,黑光如漆,其识文⑥为“延川石液”者是也。此物后必大行于世,自予始为之。(选自《梦溪笔谈·石油》,有删改)
[注]①鄜延:鄜州、延州,今陕西延安一带。②惘惘:同“往往”,常常。③淳:同“纯”。④然:同“燃”。⑤麻:此处指麻絮。⑥识(zhì)文:标记文字。
7. 解释下列加点的词。(4分)
(1)持
就
火炀之靠近
(2)字平如砥
磨刀石
(3)生于水
际
边际
(4)但
烟甚浓只,只是
8. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)每字为一印,火烧令坚。(2分)
每个字刻成一个字模,用火烧使(它)坚硬。
(2)此物后必大行于世。(2分)
这种东西以后一定会在世间广泛流行。
9. 根据选文内容,用四字短语补全活板排版的流程图。(2分)
(1)
以药冒之
(2)密布字印
10. 中国自古以来就不乏伟大的科学成就。根据你的知识积累,请再举出一项古代的科学成就及其主要发明者或主要发现者。(2分)
答案
7. (1)靠近 (2)磨刀石 (3)边际 (4)只,只是
[解析](1)句意:拿着它靠近火烘烤。就,靠近。(2)句意:(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。砥,磨刀石。(3)句意:(石油)产生在水边。际,边际。(4)句意:只是烟很浓。但,只、只是。
8. (1)每个字刻成一个字模,用火烧使(它)坚硬。
(2)这种东西以后一定会在世间广泛流行。
[提示](1)重点词:为,刻成;印,字模;令,使。(2)重点词:必,一定;大行,广泛流行;于,在。
9. (1)以药冒之 (2)密布字印
[解析]根据甲文中“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可概括设置铁板后的操作为“以药冒之”。根据“欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板”可概括出放置铁范后的步骤为“密布字印”。
10. [示例一]科学成就:精确计算圆周率。主要发现者:祖冲之。
[示例二]科学成就:水排。主要发明者:杜诗。
[示例三]科学成就:地动仪。主要发明者:张衡。
[解析]此题须回忆学过或了解的古代发明创造,明确其科学成就内容和主要发明者或主要发现者。比如蔡伦改进造纸术、祖冲之计算圆周率等。
[参考译文]
[乙]鄜州、延州境内有(一种)石油,过去说高奴县出产“脂水”,就是指这种东西。(石油)产生在水边,沙石和泉水相混杂的地方,往往(有石油)冒出,(石油)很像纯漆,燃烧它像烧麻絮一样,只是烟很浓,所沾染的帐篷都会变黑。我怀疑它的烟可以利用,试着扫它的烟煤用来做成墨,墨的光泽像黑漆,那标有“延川石液”字样的墨就是它。这种东西以后一定会在世间广泛流行,是从我开始使用它的。
[解析](1)句意:拿着它靠近火烘烤。就,靠近。(2)句意:(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。砥,磨刀石。(3)句意:(石油)产生在水边。际,边际。(4)句意:只是烟很浓。但,只、只是。
8. (1)每个字刻成一个字模,用火烧使(它)坚硬。
(2)这种东西以后一定会在世间广泛流行。
[提示](1)重点词:为,刻成;印,字模;令,使。(2)重点词:必,一定;大行,广泛流行;于,在。
9. (1)以药冒之 (2)密布字印
[解析]根据甲文中“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可概括设置铁板后的操作为“以药冒之”。根据“欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板”可概括出放置铁范后的步骤为“密布字印”。
10. [示例一]科学成就:精确计算圆周率。主要发现者:祖冲之。
[示例二]科学成就:水排。主要发明者:杜诗。
[示例三]科学成就:地动仪。主要发明者:张衡。
[解析]此题须回忆学过或了解的古代发明创造,明确其科学成就内容和主要发明者或主要发现者。比如蔡伦改进造纸术、祖冲之计算圆周率等。
[参考译文]
[乙]鄜州、延州境内有(一种)石油,过去说高奴县出产“脂水”,就是指这种东西。(石油)产生在水边,沙石和泉水相混杂的地方,往往(有石油)冒出,(石油)很像纯漆,燃烧它像烧麻絮一样,只是烟很浓,所沾染的帐篷都会变黑。我怀疑它的烟可以利用,试着扫它的烟煤用来做成墨,墨的光泽像黑漆,那标有“延川石液”字样的墨就是它。这种东西以后一定会在世间广泛流行,是从我开始使用它的。
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