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24.(真题·绍兴柯桥)历史事实是对历史的客观描述，历史观点是对史实的看法。下列选项中属于历史观点的是 ………………………………………………………………………………………………（
A.郑和率领船队七次到达“西洋”
B.明长城沿线成为了各民族交往的纽带
C.明太祖朱元璋废除了丞相和中书省
D.“披阅十载，增删五次”，曹雪芹写出了《红楼梦》
B
）A.郑和率领船队七次到达“西洋”
B.明长城沿线成为了各民族交往的纽带
C.明太祖朱元璋废除了丞相和中书省
D.“披阅十载，增删五次”，曹雪芹写出了《红楼梦》
答案
24.B
解析
【分析】
首先明确历史事实与历史观点的核心区别：历史事实是对历史事件的客观陈述，无主观评判；历史观点是对历史事件的看法、评价，带有主观判断。解题时需逐一分析选项，判断其属于客观史实还是主观观点，进而选出正确答案。
【解析】
先明确概念：历史事实是对历史的客观描述，不包含主观评价；历史观点是对历史的看法，带有主观判断。
对各选项分析：
A选项“郑和率领船队七次到达‘西洋’”是对郑和下西洋次数的客观陈述，属于历史事实；
B选项“明长城沿线成为了各民族交往的纽带”是对明长城历史作用的主观评价，属于历史观点；
C选项“明太祖朱元璋废除了丞相和中书省”是对明朝政治事件的客观陈述，属于历史事实；
D选项“‘披阅十载，增删五次’，曹雪芹写出了《红楼梦》”是对《红楼梦》创作过程的客观陈述，属于历史事实。
因此符合要求的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
历史事实与历史观点的区分、明朝的民族关系
【点评】
本题考查历史核心概念的辨析，属于基础题型，侧重考查学生对历史概念的理解能力，只要掌握史实与观点的区别即可作答。
【难度系数】
0.8
首先明确历史事实与历史观点的核心区别：历史事实是对历史事件的客观陈述，无主观评判；历史观点是对历史事件的看法、评价，带有主观判断。解题时需逐一分析选项，判断其属于客观史实还是主观观点，进而选出正确答案。
【解析】
先明确概念：历史事实是对历史的客观描述，不包含主观评价；历史观点是对历史的看法，带有主观判断。
对各选项分析：
A选项“郑和率领船队七次到达‘西洋’”是对郑和下西洋次数的客观陈述，属于历史事实；
B选项“明长城沿线成为了各民族交往的纽带”是对明长城历史作用的主观评价，属于历史观点；
C选项“明太祖朱元璋废除了丞相和中书省”是对明朝政治事件的客观陈述，属于历史事实；
D选项“‘披阅十载，增删五次’，曹雪芹写出了《红楼梦》”是对《红楼梦》创作过程的客观陈述，属于历史事实。
因此符合要求的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
历史事实与历史观点的区分、明朝的民族关系
【点评】
本题考查历史核心概念的辨析，属于基础题型，侧重考查学生对历史概念的理解能力，只要掌握史实与观点的区别即可作答。
【难度系数】
0.8
25.(真题·绍兴柯桥)统计数据中能提取出历史信息。从下表中我们可以得出清代中叶 …………………（
清代中叶的人口和耕地面积
①人口数量不断增长
②人均耕地面积减少
③耕地面积迅速增加
④人地矛盾逐渐加剧
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
B
）清代中叶的人口和耕地面积
①人口数量不断增长
②人均耕地面积减少
③耕地面积迅速增加
④人地矛盾逐渐加剧
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
答案
25.B
解析
【分析】
本题需结合表格中清代中叶的人口、耕地面积、人均耕地面积的变化数据，逐一分析四个说法的正确性，进而选出正确选项。首先观察人口数量的变化，再看人均耕地面积的变化，接着判断耕地面积的整体趋势，最后结合人口与耕地的变化推导人地矛盾的情况。
【解析】
根据表格数据逐一分析：
1. 人口数量：1753年为1.84亿，1766年2.08亿，1822年增至3.73亿，呈持续增长趋势，故①正确；
2. 人均耕地面积：1753年为4.00亩，1822年降至2.03亩，逐步减少，故②正确；
3. 耕地面积：1753年为735.22万顷，1822年为756.21万顷，整体无“迅速增加”的趋势，故③错误；
4. 人地矛盾：人口持续增长、人均耕地面积不断减少，说明人地矛盾逐渐加剧，故④正确。
综上，正确组合为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
清代经济、人地关系
【点评】
本题通过表格数据考查清代中叶的社会经济特征，解题核心是准确提取表格中的各项数据，逐一验证选项，难度较低，需细心观察数据变化。
【难度系数】
0.6
本题需结合表格中清代中叶的人口、耕地面积、人均耕地面积的变化数据，逐一分析四个说法的正确性，进而选出正确选项。首先观察人口数量的变化，再看人均耕地面积的变化，接着判断耕地面积的整体趋势，最后结合人口与耕地的变化推导人地矛盾的情况。
【解析】
根据表格数据逐一分析：
1. 人口数量：1753年为1.84亿，1766年2.08亿，1822年增至3.73亿，呈持续增长趋势，故①正确；
2. 人均耕地面积：1753年为4.00亩，1822年降至2.03亩，逐步减少，故②正确；
3. 耕地面积：1753年为735.22万顷，1822年为756.21万顷，整体无“迅速增加”的趋势，故③错误；
4. 人地矛盾：人口持续增长、人均耕地面积不断减少，说明人地矛盾逐渐加剧，故④正确。
综上，正确组合为①②④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
清代经济、人地关系
【点评】
本题通过表格数据考查清代中叶的社会经济特征，解题核心是准确提取表格中的各项数据，逐一验证选项，难度较低，需细心观察数据变化。
【难度系数】
0.6
26.(真题·衢州)下图中①②处的代表性文学艺术或成就对应正确的是 ………………………………（
A.①元曲 ②《念奴娇》
B.①元曲 ②《红楼梦》
C.①小说 ②《窦娥冤》
D.①京剧 ②《牡丹亭》
B
）A.①元曲 ②《念奴娇》
B.①元曲 ②《红楼梦》
C.①小说 ②《窦娥冤》
D.①京剧 ②《牡丹亭》
答案
26.B
解析
【分析】
要解答本题，需先结合时间线明确各阶段对应的历史朝代，再对应各朝代的代表性文学艺术，最后匹配选项。步骤如下：1. 梳理时间线对应的朝代：618-907年为唐朝（对应唐诗），960-1279年为宋朝（对应宋词），1279-1368年为元朝，1368-1840年为明清时期。2. 回忆各朝代代表性文学：元朝的代表性文学是元曲，明清时期的代表性文学是小说，如《红楼梦》。3. 逐一验证选项，确定正确答案。
【解析】
根据时间线：①处于1279-1368年，对应元朝，元朝的代表性文学艺术是元曲；②处于1368-1840年，对应明清时期，明清时期的代表性文学成就有小说《红楼梦》。分析选项：A选项中《念奴娇》是宋词，不符合②；B选项①为元曲、②为《红楼梦》，符合要求；C选项①小说错误，《窦娥冤》是元曲，不符合②；D选项①京剧错误，《牡丹亭》是明朝戏曲，不符合②。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中国古代文学、朝代与文学对应
【点评】
本题结合时间线考查中国古代不同朝代的代表性文学艺术，属于基础识记类题目，需准确记忆各朝代的文学成就，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需先结合时间线明确各阶段对应的历史朝代，再对应各朝代的代表性文学艺术，最后匹配选项。步骤如下：1. 梳理时间线对应的朝代：618-907年为唐朝（对应唐诗），960-1279年为宋朝（对应宋词），1279-1368年为元朝，1368-1840年为明清时期。2. 回忆各朝代代表性文学：元朝的代表性文学是元曲，明清时期的代表性文学是小说，如《红楼梦》。3. 逐一验证选项，确定正确答案。
【解析】
根据时间线：①处于1279-1368年，对应元朝，元朝的代表性文学艺术是元曲；②处于1368-1840年，对应明清时期，明清时期的代表性文学成就有小说《红楼梦》。分析选项：A选项中《念奴娇》是宋词，不符合②；B选项①为元曲、②为《红楼梦》，符合要求；C选项①小说错误，《窦娥冤》是元曲，不符合②；D选项①京剧错误，《牡丹亭》是明朝戏曲，不符合②。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
中国古代文学、朝代与文学对应
【点评】
本题结合时间线考查中国古代不同朝代的代表性文学艺术，属于基础识记类题目，需准确记忆各朝代的文学成就，难度适中。
【难度系数】
0.5
27.我国明朝时期创造的“鸳鸯阵”，以12人为一个作战小组，长短兵器结合，协同作战，攻防两便，战斗力大为增强。与该阵法相关的诗句是………………………………………………………………………………（
A.晚清庚子风云变，八国列强入京城
B.郑公七次下西洋，受命天朝赴远航
C.开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
D.上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯
D
）A.晚清庚子风云变，八国列强入京城
B.郑公七次下西洋，受命天朝赴远航
C.开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基
D.上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯
答案
27.D
解析
【分析】本题考查明朝戚继光抗倭的相关史实，解题思路是：首先明确“鸳鸯阵”是明朝抗倭名将戚继光为抗击倭寇创立的作战阵法，再逐一分析选项对应的历史事件，找出与抗倭主题相关的诗句即可。
【解析】“鸳鸯阵”是明朝戚继光抗击倭寇时使用的作战阵法。A选项描述的是晚清八国联军侵华事件，与题意不符；B选项描述的是明朝郑和下西洋的航海事件，与阵法无关；C选项描述的是清初郑成功收复台湾的事件，不符合题意；D选项“杀尽倭奴兮觅个封侯”体现了抗倭的主题，与戚继光抗倭相关，符合题意，故选D。
【答案】D
【知识点】戚继光抗倭、明朝军事阵法
【点评】本题为历史史实对应类基础题，需准确识记戚继光抗倭的核心史实，区分不同历史事件的时间与内容，难度较低，属于学生应掌握的基础考点。
【难度系数】0.3
【解析】“鸳鸯阵”是明朝戚继光抗击倭寇时使用的作战阵法。A选项描述的是晚清八国联军侵华事件，与题意不符；B选项描述的是明朝郑和下西洋的航海事件，与阵法无关；C选项描述的是清初郑成功收复台湾的事件，不符合题意；D选项“杀尽倭奴兮觅个封侯”体现了抗倭的主题，与戚继光抗倭相关，符合题意，故选D。
【答案】D
【知识点】戚继光抗倭、明朝军事阵法
【点评】本题为历史史实对应类基础题，需准确识记戚继光抗倭的核心史实，区分不同历史事件的时间与内容，难度较低，属于学生应掌握的基础考点。
【难度系数】0.3
28.“自秦始置丞相，不旋踵而亡……虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政。”明太祖朱元璋鉴于历史上“专权乱政”的教训，采取的措施是 ……………………………………………………（
A.设置通判
B.实行推恩
C.废除丞相
D.设置军机处
C
）A.设置通判
B.实行推恩
C.废除丞相
D.设置军机处
答案
28.C
解析
【分析】首先明确题目核心：考查明太祖朱元璋为解决丞相专权乱政问题采取的措施。解题思路是：逐一分析各选项对应的历史事件、朝代及相关皇帝，排除不符合题意的选项，最终确定正确答案。
【解析】A选项，设置通判是北宋为监督地方官员、加强中央集权的措施，与明太祖无关，排除；B选项，实行推恩令是汉武帝时期削弱王国势力的措施，不符合题意，排除；C选项，明太祖朱元璋鉴于历史上丞相专权乱政的教训，为强化皇权，废除了丞相制度，符合题意；D选项，设置军机处是清朝雍正帝时期的措施，标志着君主专制达到顶峰，与明太祖无关，排除。
【答案】C
【知识点】明朝君主专制、废除丞相制度
【点评】本题属于基础识记类题目，考查中国古代重要政治措施的对应关系，难度较低，需准确记忆各朝代关键政治举措的相关内容。
【难度系数】0.8
【解析】A选项，设置通判是北宋为监督地方官员、加强中央集权的措施，与明太祖无关，排除；B选项，实行推恩令是汉武帝时期削弱王国势力的措施，不符合题意，排除；C选项，明太祖朱元璋鉴于历史上丞相专权乱政的教训，为强化皇权，废除了丞相制度，符合题意；D选项，设置军机处是清朝雍正帝时期的措施，标志着君主专制达到顶峰，与明太祖无关，排除。
【答案】C
【知识点】明朝君主专制、废除丞相制度
【点评】本题属于基础识记类题目，考查中国古代重要政治措施的对应关系，难度较低，需准确记忆各朝代关键政治举措的相关内容。
【难度系数】0.8
29.(8分)(真题·金华武义)中国古代人才选拔制度对历史影响深远,某校对此进行了跨学科主题学习。以下是本次学习的部分材料,阅读后回答问题。
历史课 美术课 音乐课
自隋起确立了政府出面招生,考生"皆怀牒(证件)自列于州县"的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试,……举凡政治、经济、军事、文化等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 《举子看榜图》
《孔乙己》
大伙凑钱给你捎了个监生,去参加乡试去吧。
各位真是我周进的再生父母!
《儒林外史》 | 道情·时文叹
[清]徐大椿
读书人,最不济。烂时文,烂如泥。国家本是求才计,谁知道变作欺人计!三句承题,两句破题(指八股文),摆尾摇头,便是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章?汉祖、唐宗是哪朝皇帝……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气!
(道情:曲艺的一种) |
(1)根据上述材料判断该校跨学科学习最有可能的主题。(2分)
(2)根据材料提炼一个观点,结合相关史实,写一篇80~120字的小短文加以论证。(温馨提示:此题分层赋分,要求观点明确、逻辑严密、史论结合)(6分)
历史课 美术课 音乐课
自隋起确立了政府出面招生,考生"皆怀牒(证件)自列于州县"的自由报考原则,不论贵族和平民皆可参加公开考试,……举凡政治、经济、军事、文化等各种与国计民生相关的大事,皆可为考试内容……一切以程文(文章)定去留,为草野寒酸之士开辟了登仕之途。 《举子看榜图》
《孔乙己》
大伙凑钱给你捎了个监生,去参加乡试去吧。
各位真是我周进的再生父母!
《儒林外史》 | 道情·时文叹
[清]徐大椿
读书人,最不济。烂时文,烂如泥。国家本是求才计,谁知道变作欺人计!三句承题,两句破题(指八股文),摆尾摇头,便是圣门高第。可知道三通、四史是何等文章?汉祖、唐宗是哪朝皇帝……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气!
(道情:曲艺的一种) |
(1)根据上述材料判断该校跨学科学习最有可能的主题。(2分)
(2)根据材料提炼一个观点,结合相关史实,写一篇80~120字的小短文加以论证。(温馨提示:此题分层赋分,要求观点明确、逻辑严密、史论结合)(6分)
答案
29.(1)科举制度。(2分)
(2)
论点:国家制度应随着社会的发展不断创新。 隋朝时创立的科举制,是中国古代选拔官吏的主要制度。“不论贵族和平民皆可参加公开考试”,这是一种相对公平的人才选拔制度,扩大了官吏选拔的范围,使有才能的人能够由此参政,因此科举制度促进了社会阶层的流动,也推动了教育和社会的发展。唐朝时科举制得到完善和发展,进一步扩大了统治基础,这也是出现繁荣、富强的盛唐气象的重要原因之一。明清时期,科举制度日益僵化,八股文形式呆板、内容脱离实际,成了禁锢人们思想、奴化臣民的工具,阻碍了社会进步。(举两例说明即可)综上,国家制度只有与时俱进,不断适应社会发展的需要,才能具有强大的生命力。(6分)
(2)
论点:国家制度应随着社会的发展不断创新。 隋朝时创立的科举制,是中国古代选拔官吏的主要制度。“不论贵族和平民皆可参加公开考试”,这是一种相对公平的人才选拔制度,扩大了官吏选拔的范围,使有才能的人能够由此参政,因此科举制度促进了社会阶层的流动,也推动了教育和社会的发展。唐朝时科举制得到完善和发展,进一步扩大了统治基础,这也是出现繁荣、富强的盛唐气象的重要原因之一。明清时期,科举制度日益僵化,八股文形式呆板、内容脱离实际,成了禁锢人们思想、奴化臣民的工具,阻碍了社会进步。(举两例说明即可)综上,国家制度只有与时俱进,不断适应社会发展的需要,才能具有强大的生命力。(6分)
解析
【分析】
首先梳理三则材料：历史课内容介绍隋朝确立的科举制的报考原则、考试内容及作用；美术课的《举子看榜图》《孔乙己》《儒林外史》均围绕科举制度下的文人与科举场景展开；音乐课的《道情·时文叹》批判明清科举八股取士的弊端，因此跨学科主题围绕科举制度。第（2）问需先提炼与科举相关的观点，再结合科举创立、完善、僵化的史实论证，做到观点明确、史论结合。
【解析】
（1）三则材料均围绕中国古代科举制度展开：历史课阐述科举制的起源与特点，美术课作品反映科举对文人的影响，音乐课内容批判科举后期弊端，故主题为科举制度。
（2）提炼观点如“科举制度的演变需适应时代发展需求”：隋朝创立科举制，打破世家大族垄断官场的局面，扩大官吏选拔范围，促进社会阶层流动；唐朝完善科举制，推动文化教育发展；明清实行八股取士，科举制僵化，禁锢思想，阻碍社会进步，可见制度需与时俱进才能发挥积极作用。
【答案】
（1）科举制度。
（2）示例：论点：科举制度应随时代发展调整。隋朝创立科举制，打破世家大族垄断，使平民可参政，扩大了统治基础；唐朝完善科举制，推动了盛唐文化繁荣；明清八股取士使科举僵化，禁锢思想，阻碍进步。综上，制度需与时俱进才能有生命力。
【知识点】
科举制度、八股取士、古代人才选拔制度
【点评】
本题为跨学科主题题，整合多学科材料考查科举制度，既考查学生对科举制的掌握，又要求学生整合信息、提炼观点并论证，体现了对综合能力的考查。
【难度系数】
0.5
首先梳理三则材料：历史课内容介绍隋朝确立的科举制的报考原则、考试内容及作用；美术课的《举子看榜图》《孔乙己》《儒林外史》均围绕科举制度下的文人与科举场景展开；音乐课的《道情·时文叹》批判明清科举八股取士的弊端，因此跨学科主题围绕科举制度。第（2）问需先提炼与科举相关的观点，再结合科举创立、完善、僵化的史实论证，做到观点明确、史论结合。
【解析】
（1）三则材料均围绕中国古代科举制度展开：历史课阐述科举制的起源与特点，美术课作品反映科举对文人的影响，音乐课内容批判科举后期弊端，故主题为科举制度。
（2）提炼观点如“科举制度的演变需适应时代发展需求”：隋朝创立科举制，打破世家大族垄断官场的局面，扩大官吏选拔范围，促进社会阶层流动；唐朝完善科举制，推动文化教育发展；明清实行八股取士，科举制僵化，禁锢思想，阻碍社会进步，可见制度需与时俱进才能发挥积极作用。
【答案】
（1）科举制度。
（2）示例：论点：科举制度应随时代发展调整。隋朝创立科举制，打破世家大族垄断，使平民可参政，扩大了统治基础；唐朝完善科举制，推动了盛唐文化繁荣；明清八股取士使科举僵化，禁锢思想，阻碍进步。综上，制度需与时俱进才能有生命力。
【知识点】
科举制度、八股取士、古代人才选拔制度
【点评】
本题为跨学科主题题，整合多学科材料考查科举制度，既考查学生对科举制的掌握，又要求学生整合信息、提炼观点并论证，体现了对综合能力的考查。
【难度系数】
0.5
